第二单元写作《观点要明确》教案2022-2023学年部编版语文九年级上册
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3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何确立论点和运用论证方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与观点明确相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何确立论点和运用论证方法。
-在学习确立论点时，引导学生关注文章的中心论点，分析作者是如何通过论证方法支撑论点的，如运用事实、道理、实例等。
2.教学难点
（1）如何准确把握文章的观点，学会独立思考，形成自己的见解；
（2）在论证过程中，如何清晰、有条理地陈述观点，恰当运用论证方法；
（3）将分析范文中学到的表达观点、论证观点的方法迁移到自己的写作中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《观点要明确》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达自己观点的情况？”（如：讨论时事、辩论会等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何明确表达观点的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解议论文中观点明确的基本概念。观点明确是指在一篇文章中，论点清晰、立场坚定。它是议论文写作的核心，决定了文章的论证方向和说服力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了观点明确在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地论证观点。
此外，实践活动中的小组讨论和写作练习环节，学生们表现出了较高的积极性。他们通过合作交流，相互学习，提高了观点明确和论证能力。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中过于依赖个别成员，导致其他成员参与度不高。为了解决这个问题，我将在下一次教学中加强对小组讨论的指导和监督，确保每个学生都能积极参与其中。
在本次教学中，我对教学难点和重点的把握还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重对难点内容的讲解，通过多种教学手段，如案例分析、对比分析等，帮助学生更好地理解难点知识。同时，我也会关注学生的反馈，及时调整教学节奏和策略，以确保他们能够真正掌握所学内容。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握议论文的基本结构，包括引论、本论、结论三部分，并能运用到写作实践中；
（2）学会确立明确的论点，能够运用事实、道理、实例等论证方法支持论点；
（3）通过分析优秀范文，学习作者表达观点、论证观点结构时，以教材中的范文为例，明确指出文章的引论、本论、结论部分，让学生了解各部分的作用和联系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“观点明确在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
《观点要明确》教学的核心素养目标为：1.培养学生的思辨能力，使其能够准确理解文章观点，学会独立思考，形成自己的见解；2.提高学生的语言表达能力，使其在论证过程中能够清晰、有条理地陈述观点，运用恰当的论证方法；3.增强学生的文本分析能力，学会从范文中汲取表达观点的方法，并能够迁移运用到自己的写作实践中；4.培养学生的合作意识，通过小组讨论、互评互改等活动，提升团队协作能力。围绕这些核心素养目标，引导学生深入探究文本，提高议论文写作水平，为今后的学习和生活打下坚实基础。
五、教学反思
在本次《观点要明确》的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，我发现学生们在理解议论文的基本结构和确立论点方面存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，通过举例和实际操作，帮助他们掌握这些核心概念。
在讲授过程中，我尽量让学生参与到课堂讨论中来，以提高他们的思辨能力和语言表达能力。然而，我也发现部分学生在讨论中表现得不够积极，可能是因为他们对这个话题兴趣不足或自信心不足。为此，我将在下一次课堂上尝试引入更多贴近他们生活的话题，激发学生的兴趣和参与热情。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了观点明确在议论文中的重要性，以及如何确立论点和运用论证方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对观点明确的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例解释：
-在突破难点一的过程中，教师可以组织课堂讨论，让学生针对某一观点发表自己的看法，培养独立思考能力，并通过小组合作、互评互改等方式，提高学生准确把握观点的能力。
-针对难点二，教师可以通过案例分析、写作指导等方式，让学生学会如何运用论证方法，并在写作实践中反复练习，逐步提高表达能力。
-对于难点三，教师可引导学生通过仿写、改写等练习，将范文中优秀的表达方式和论证方法运用到自己的写作中，从而提高写作水平。
第二单元写作《观点要明确》教案2022-2023学年部编版语文九年级上册
一、教学内容
《观点要明确》教案，选自2022-2023学年部编版语文九年级上册第二单元。本章节主要内容包括：1.认识议论文，了解观点明确在议论文中的重要性；2.学习如何确立论点，运用事实、道理、实例等论证方法支持论点；3.分析优秀范文，体会作者如何表达观点、论证观点；4.实践写作，学会运用所学方法撰写观点明确的议论文。通过本章节学习，使学生掌握议论文的基本结构，提高写作观点明确、论证有力的能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与观点明确相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何确立论点和运用论证方法。
-在学习确立论点时，引导学生关注文章的中心论点，分析作者是如何通过论证方法支撑论点的，如运用事实、道理、实例等。
2.教学难点
（1）如何准确把握文章的观点，学会独立思考，形成自己的见解；
（2）在论证过程中，如何清晰、有条理地陈述观点，恰当运用论证方法；
（3）将分析范文中学到的表达观点、论证观点的方法迁移到自己的写作中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《观点要明确》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达自己观点的情况？”（如：讨论时事、辩论会等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何明确表达观点的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解议论文中观点明确的基本概念。观点明确是指在一篇文章中，论点清晰、立场坚定。它是议论文写作的核心，决定了文章的论证方向和说服力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了观点明确在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地论证观点。
此外，实践活动中的小组讨论和写作练习环节，学生们表现出了较高的积极性。他们通过合作交流，相互学习，提高了观点明确和论证能力。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中过于依赖个别成员，导致其他成员参与度不高。为了解决这个问题，我将在下一次教学中加强对小组讨论的指导和监督，确保每个学生都能积极参与其中。
在本次教学中，我对教学难点和重点的把握还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重对难点内容的讲解，通过多种教学手段，如案例分析、对比分析等，帮助学生更好地理解难点知识。同时，我也会关注学生的反馈，及时调整教学节奏和策略，以确保他们能够真正掌握所学内容。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握议论文的基本结构，包括引论、本论、结论三部分，并能运用到写作实践中；
（2）学会确立明确的论点，能够运用事实、道理、实例等论证方法支持论点；
（3）通过分析优秀范文，学习作者表达观点、论证观点结构时，以教材中的范文为例，明确指出文章的引论、本论、结论部分，让学生了解各部分的作用和联系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“观点明确在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
《观点要明确》教学的核心素养目标为：1.培养学生的思辨能力，使其能够准确理解文章观点，学会独立思考，形成自己的见解；2.提高学生的语言表达能力，使其在论证过程中能够清晰、有条理地陈述观点，运用恰当的论证方法；3.增强学生的文本分析能力，学会从范文中汲取表达观点的方法，并能够迁移运用到自己的写作实践中；4.培养学生的合作意识，通过小组讨论、互评互改等活动，提升团队协作能力。围绕这些核心素养目标，引导学生深入探究文本，提高议论文写作水平，为今后的学习和生活打下坚实基础。
五、教学反思
在本次《观点要明确》的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，我发现学生们在理解议论文的基本结构和确立论点方面存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，通过举例和实际操作，帮助他们掌握这些核心概念。
在讲授过程中，我尽量让学生参与到课堂讨论中来，以提高他们的思辨能力和语言表达能力。然而，我也发现部分学生在讨论中表现得不够积极，可能是因为他们对这个话题兴趣不足或自信心不足。为此，我将在下一次课堂上尝试引入更多贴近他们生活的话题，激发学生的兴趣和参与热情。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了观点明确在议论文中的重要性，以及如何确立论点和运用论证方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对观点明确的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例解释：
-在突破难点一的过程中，教师可以组织课堂讨论，让学生针对某一观点发表自己的看法，培养独立思考能力，并通过小组合作、互评互改等方式，提高学生准确把握观点的能力。
-针对难点二，教师可以通过案例分析、写作指导等方式，让学生学会如何运用论证方法，并在写作实践中反复练习，逐步提高表达能力。
-对于难点三，教师可引导学生通过仿写、改写等练习，将范文中优秀的表达方式和论证方法运用到自己的写作中，从而提高写作水平。
第二单元写作《观点要明确》教案2022-2023学年部编版语文九年级上册
一、教学内容
《观点要明确》教案，选自2022-2023学年部编版语文九年级上册第二单元。本章节主要内容包括：1.认识议论文，了解观点明确在议论文中的重要性；2.学习如何确立论点，运用事实、道理、实例等论证方法支持论点；3.分析优秀范文，体会作者如何表达观点、论证观点；4.实践写作，学会运用所学方法撰写观点明确的议论文。通过本章节学习，使学生掌握议论文的基本结构，提高写作观点明确、论证有力的能力。