八年级语文下册 6 雪学案 新人教版

《雪》
【自主学习】
1．给下列加点字注音。

磬．口( ) 忙碌．( ) 脂粉奁．( ) 眷．念（）
嘻．笑( ) 褪．尽( ) 朔．方( ) 凛．冽( )
2．解释下列词语。

博识：。

凛冽：。

忙碌：。

朔方：。

消释：。

孤独：。

3.阅读课文．整体感知，思考如何划分课文层次?
4.用自己的话概括江南雪的特点。

【合作探究】
1．课文第二、三两段有哪些动作、神情描写，通过哪些传神的词语表现出来?分析一下妙处。

2．作者对江南雪有没有遗憾？文中哪句话可以看出来？作者为什么遗憾？
3．理解语句含义:是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

4．作者对江南的雪、朔方的雪感情态度是怎样的？
材料二：
【自测提升】
一、积累运用（9分）
1.下列加点字注音有误的一项是（）（3分）
A.磬口(qìng) 嘴唇（chún) 凛冽(lǐn)
B.褪尽（tuì）弥漫（mí）脂粉奁（lián）
Ｃ.粘连（zhān ）灼灼（ zhuó）旋转（zhuǎn）
D.朔方（ shuò）闪烁( shuò )胭脂（zhǐ）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A.小心翼翼义愤填鹰鸡犬不宁顶礼莫拜
B.怡然自得玲珑剔透人声顶沸人迹罕至
C.中流砥柱粗制滥造家喻户晓莫衷一是
D.荡然无存润如油膏断章取意一气呵成
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（3分）
A.襄樊以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。

B.十年如一日，无怨无悔、风雨无阻背残疾同学上学的女生张贺婷被评为"2008感动襄樊年度人物".
C.中华民族富有创新精神，我们要把这种精神当之无愧地传承下去，不断发扬。

D.大自然给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力……
二、提升能力（11分）
①……江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

②雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

③胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

④但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

……
⑤但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

⑥屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

⑦别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

⑧在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
⑨是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

1.朔方的雪有什么特点？作者为什么欣赏朔方的雪？（3分）
2.第①句中的两个比喻句分别是从哪两个角度写的？这样写有什么作用？（2分）
3.第③句用“记不真切”来描写，有什么新意？（2分）
4.第⑤句句首用了“但是”一词，有什么作用？（2分）
5.鲁迅用粗犷的抒情笔调写了“朔方的雪”的景象，其中包含了什么哲理？（2分）
《雷电颂》
1.读课文，给下列加点字注音：
伫．立（）睥．睨（）咆哮．（）波澜．（）污秽．（）犀．利（）劈．开（）稽．首（）虐．待（）驰骋．（）
2.读课文，解释下列词语：
睥睨：污秽：犀利：
播弄：虐待：雷霆：
踌躇：鞭挞：祈祷：
忏悔：罪孽：拖泥带水：
3.读课文，结合课文背景，根据你的理解，将课文划分为两部分，将每部分的主要内容和思想情感总结出来吧。

第一部分
第二部分
4.理解文中一些物象的象征意义。

风雷电：洞庭湖、东海、长江：
有形的长剑：无形的长剑：
没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：
“土偶木梗”的群像：
5．《雷电颂》这段独白激情澎湃，气势雄浑，作者是怎样做到这一点的？试从句式，修辞等角度举例分析。

6．屈原通过呼唤风、雷、电表达一种怎样的思想感情？
7.《雷电颂》艺术上有什么特色？
自测提升
一、积累运用（9分）
1．下列加点字注音全对的一项是（）（3分）
A．徘徊
．． (pái huái)波澜． (lán) 污秽．(huì)
B．睥睨
．．(bì nì) 伫．立(chù) 木梗．(gěng)
C．稽．首(jī) 驰骋．(chěng) 犀．利(xī)
D．雷霆．(tíng) 迸．射(bìng) 虐．待(nvè)
2．下列句子中加点的成语运用错误的一项是（）（3分）
A.看了小沈阳幽默搞笑的表演，他忍俊不禁
．．．．地笑了起来。

B.登山节期间，天气晴好，来泰山旅游的中外游人络绎不绝
．．．．。

C.老舍先生经常深入到普通百姓的生活之中，感受、体验他们的辛酸与快乐，所以才有
脍炙人口
．．．．的作品流传于世。

D.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活
跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹
．．．．了。

3．下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏自然的乐音，心中的情志。

B.在他的耐心帮助下，使我重新树立起了努力学习的信心。

C.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年前后，可能是有记载的最早的石拱桥了。

D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

二、提升能力（11分）
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。

因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。

手有举动时，必两手同时举出。

如无举动时，则拳曲于胸前。

屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的
时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。

你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！
啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
啊，这宇宙中的伟大的诗！你们的风，你们的雷，你们的电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。

你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。

发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我[1]载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。

电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。

你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！
1．选文第一段的舞台说明主要交代了什么？有什么作用？（2分）
2．诗人呼唤风、雷、电的目的是什么？（2分）
3．画线句中“无形的剑”指什么？诗人为什么说“我的长剑是被人拔去了”？（2分）4．要“漂流”到的那个“小岛”，是一个什么样的地方？（2分）
5.选文大量运用修辞格，有什么表达效果？试举例分析。

（3分）
材料五：
拓展创新
１.《雪》运用了什么表现手法？结合课文内容谈谈。

2．积累有关“雪”的诗句。

3.在国家危难之时，《雷电颂》曾激励无数志士奋起救国。

你还知道哪些激励人、脍炙人口的爱国名句？试写出几句。

4.在我国历史上，像屈原这样的人还有很多，请举出一二例。