高一语文必修4《辛弃疾词两首》导学案-学生
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2.用典
用典，又称“用事”、“援引”。是指引用古代的历史故事或古人的言论或俗语、成语等，来印证自己的论点或抒发自己的思想感情的一种表现手法。 用典的好处在于能用极精简的语言表达丰富的意思。古诗词中的用典有以下几种：①点化前人语句，如《孟子》中的“涂有饿殍而不知发”，后为杜甫点化；②引用神话故事，如“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”；③运用历史故事，如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。
用典可使诗文情感隽永，含蓄深刻。用典表达对古人的仰慕、否定等感情；或以古人与自己对比，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，又使得文章富有文采。
例如，《锦瑟》引用了蓝田玉烟、鲛人泣泪的典故，是为了表达一种迷惘凄清的心理处境。也为诗歌增添了文采。《马嵬》用卢家莫愁的典故，讽刺玄宗贵为天子，却得不到平民般的幸福。
二、合作学习
1.词的上片作者在赏心亭看到哪些触动自己心弦的景象？表现了词人怎样的心情？
2.试结合作者的经历，分析《水龙吟》中所抒发的“登临意”是怎样的思绪？上片的景物描写营造了怎样的意境？
3.与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？词人借这些历史人物表达了自己什么样的感情？
我的收获：
我的疑问：
4.“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？
三、高考链接（2006年普通高等学校夏季招生考试语文浙江卷)
阅读下面一首ห้องสมุดไป่ตู้曲，然后回答问题。
[正官]叨叨令 无名氏
溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
[注]①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。
（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。
第二课时 《永遇乐·京口北固亭怀古》
一、写作背景
这首词写于宋宁宗开禧元年(1205年)，作者66岁，在镇江任知府。北固亭，又作北顾亭，在京口(现在江苏镇江)东北的北固山上，隔江可望见扬州。
第一课时 《水龙吟·登建康赏心亭》
一、背景介绍
该词作于乾道四至六年（1168-1170）间建康通判任上。这时作者南归已八、九年了，却投闲置散，作一个建康通判，不得一遂报国之愿。偶有登临周览之际，一抒郁结心头的悲愤之情。建康（今江苏南京）是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城上的一座亭子。据《景定建康志》记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。”
课题：辛弃疾词两首
学习内容
笔记
【学习目标】
1、理解词中运用的典故，明确词中借古喻今的写作特点。
2、体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。
【学习重难点】
1、用典的艺术特点以及典型意象的运用。
2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。
【知识链接】
1.作者简介
辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，山东历城（今山东济南）人。我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者。与苏轼齐名，号称“苏辛”，史上与李清照并称“济南二安”。有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。其词题材广泛，善于熔铸典故，以文为词；词风以豪放为主；著有《稼轩长短句》。
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪(dōu móu)，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。
注：①兜鍪：俗语叫头盔，词中借指兵士。
1、词的上阕用了两个问句，一个感叹句，表达了作者什么样的思想感情？
2、“悠悠，不尽长江滚滚流”中，“悠悠”即指，又指。“不尽长江滚滚流”是借用了杜甫《登高》中的名句“不尽长江滚滚来”，这样写有何用意？
二、自主学习
1、解释下列词语，掌握在词中的意思。
风流：寻常：草草：
北顾：可堪：
三、合作探究
1.《永遇乐》一词的主旨句是“凭问谁：廉颇老矣，尚能饭否”，试结合全词内容，谈谈你对这个句子的理解。
2.辛词长于用典。在这首词中，作者运用了哪些典故？他借助这些历史人物和历史故事分别表达了什么情感？
训练案
南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾
3、词的下阕怀古，作者写到"生子当如孙仲谋"，根据你所掌握的史料，简述作者为何如此推崇孙权？
4、本词与作者同期写的《永遇乐·京口北固亭怀古》相比，风格上有何不同？
【拓展训练】
请以“幸福”开头，依照例句的句式，仿写两句，构成排比句。
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念;幸福是;幸福是; 幸福是。【学后反思】
用典，又称“用事”、“援引”。是指引用古代的历史故事或古人的言论或俗语、成语等，来印证自己的论点或抒发自己的思想感情的一种表现手法。 用典的好处在于能用极精简的语言表达丰富的意思。古诗词中的用典有以下几种：①点化前人语句，如《孟子》中的“涂有饿殍而不知发”，后为杜甫点化；②引用神话故事，如“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”；③运用历史故事，如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。
用典可使诗文情感隽永，含蓄深刻。用典表达对古人的仰慕、否定等感情；或以古人与自己对比，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，又使得文章富有文采。
例如，《锦瑟》引用了蓝田玉烟、鲛人泣泪的典故，是为了表达一种迷惘凄清的心理处境。也为诗歌增添了文采。《马嵬》用卢家莫愁的典故，讽刺玄宗贵为天子，却得不到平民般的幸福。
二、合作学习
1.词的上片作者在赏心亭看到哪些触动自己心弦的景象？表现了词人怎样的心情？
2.试结合作者的经历，分析《水龙吟》中所抒发的“登临意”是怎样的思绪？上片的景物描写营造了怎样的意境？
3.与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？词人借这些历史人物表达了自己什么样的感情？
我的收获：
我的疑问：
4.“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？
三、高考链接（2006年普通高等学校夏季招生考试语文浙江卷)
阅读下面一首ห้องสมุดไป่ตู้曲，然后回答问题。
[正官]叨叨令 无名氏
溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
[注]①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。
（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。
第二课时 《永遇乐·京口北固亭怀古》
一、写作背景
这首词写于宋宁宗开禧元年(1205年)，作者66岁，在镇江任知府。北固亭，又作北顾亭，在京口(现在江苏镇江)东北的北固山上，隔江可望见扬州。
第一课时 《水龙吟·登建康赏心亭》
一、背景介绍
该词作于乾道四至六年（1168-1170）间建康通判任上。这时作者南归已八、九年了，却投闲置散，作一个建康通判，不得一遂报国之愿。偶有登临周览之际，一抒郁结心头的悲愤之情。建康（今江苏南京）是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城上的一座亭子。据《景定建康志》记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。”
课题：辛弃疾词两首
学习内容
笔记
【学习目标】
1、理解词中运用的典故，明确词中借古喻今的写作特点。
2、体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。
【学习重难点】
1、用典的艺术特点以及典型意象的运用。
2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。
【知识链接】
1.作者简介
辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，山东历城（今山东济南）人。我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者。与苏轼齐名，号称“苏辛”，史上与李清照并称“济南二安”。有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。其词题材广泛，善于熔铸典故，以文为词；词风以豪放为主；著有《稼轩长短句》。
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪(dōu móu)，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。
注：①兜鍪：俗语叫头盔，词中借指兵士。
1、词的上阕用了两个问句，一个感叹句，表达了作者什么样的思想感情？
2、“悠悠，不尽长江滚滚流”中，“悠悠”即指，又指。“不尽长江滚滚流”是借用了杜甫《登高》中的名句“不尽长江滚滚来”，这样写有何用意？
二、自主学习
1、解释下列词语，掌握在词中的意思。
风流：寻常：草草：
北顾：可堪：
三、合作探究
1.《永遇乐》一词的主旨句是“凭问谁：廉颇老矣，尚能饭否”，试结合全词内容，谈谈你对这个句子的理解。
2.辛词长于用典。在这首词中，作者运用了哪些典故？他借助这些历史人物和历史故事分别表达了什么情感？
训练案
南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾
3、词的下阕怀古，作者写到"生子当如孙仲谋"，根据你所掌握的史料，简述作者为何如此推崇孙权？
4、本词与作者同期写的《永遇乐·京口北固亭怀古》相比，风格上有何不同？
【拓展训练】
请以“幸福”开头，依照例句的句式，仿写两句，构成排比句。
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念;幸福是;幸福是; 幸福是。【学后反思】