小学“孝雅节”活动方案

小学“孝雅节”活动方案
一、指导思想
学校秉承“精真和雅”的学校文化核心，锻造“有韧劲、有思路、有激情、有大气”的四有班子团队文化，“活力、潜力、创新力”的教师文化，“以读养雅，以雅养静，以静养心”的学生文化。

在打造精致校园文化主题下，为进一步推动学校“孝雅教育”，贯彻“聪慧、精致、雅行”的办学目标，确立“承国学经典、扬孝雅之风、育阳光青年、铸德育品牌”的教育理念，普遍开展“学孝雅之规，正孝雅之态、融孝雅之气、树孝雅之风”，进一步完善班级文化建设，扩大我校“孝雅教育”的阻碍力，特开展此活动。

二、活动主题
以读养雅
以雅养静
以静养心
三、活动目标
1.抓好“孝道”教育，帮忙未成年人在成长中学会感恩，增强未成年人的仁慈情感、责任情感、爱国情感，培育未成年人的良好道德品质。

2.抓好“雅行”教育，增进环境优雅、谈吐儒雅、乐趣高雅、举止高雅，帮忙未成年人养成文明的行为适应。

3.进一步打造“孝雅文化”精品，充分展现xx小师生、
家长阳光、健康的风度，初步形成孝雅文化为精华的文化品牌。

4.挖掘闪光点，大力表彰xx二小“孝雅之星”、“好父亲”。

四、活动内容：
1.充分利用二小仅有的校园空间，打造集艺术、文化为一体的精致校园，凸显我校的办学特色。

继续在校园墙壁、走廊、教室、橱窗等地址精心合理地布置有关“孝雅”的古今图画、名人警语、诗词歌赋等。

有限空间无穷放大，提升环境育人功能。

2.踊跃营造孝雅骨气氛，普遍开展“孝雅之堂”教育活动。

观看《中华门生规》孝雅影片；背诵经典美文；搜集“孝雅”故事，通过“学孝”使学生自觉参与到“行孝”、“传孝”行列。

通过主题班会、队会，组织学生交流行孝事迹和行孝日记，使学生受到深刻的教育。

3.“修外和内，静养和与真。

养内不遗外，动率义与仁”。

结合“孝雅教育”践行活动，实现细心、耐心、善心、孝心、责任心之“五心”修炼。

启动教育静养原理，增进学生炼形与修心。

以《小学语文课内海量阅读的实践与探讨》为龙头课题，课内“海量式”阅读与课外“静养式”阅读有机结合。

深化“书香家庭”亲子雅读活动，为二小家庭打造绚丽的阅
读时空，净化家庭“心育”环境。

4.继续扎实开展“孝行”活动，把“五个一”活动落实、落细。

在学校，做到天天自查一次不孝不雅行为，及时纠偏；在家里，做到每日向父母（或长辈）说一句体贴性的话，每周为父母（或长辈）做一件侍奉性的事，每一个月向父母（或长辈）汇报近期的收成，走进社会，每一年参加一次公益性的实践活动。

5.标准学生细小言行，着力于“雅行”教育，深化“五无”、“六好”、“七辞别”活动。

“五无”即课间无打闹、墙上无污染、地面无纸屑、公物无破损、出口无脏话。

“六好”要求把操做好、把桌整好、把话说好、把饭吃好、把课上好、把路走好。

“七辞别”指的是辞别乱丢纸屑、辞别破坏公物、辞别踩踏花坛、辞别买吃零食、辞别边走边吃、辞别粗话脏话、辞别路上闯红灯。

6.普遍开展富有新意特色的“心育”实践活动。

在静养的基础上，丰硕校园文化生活，多角度设计“听、说、读、写”、“琴、棋、书、画”、“演、唱、跳、奏”等展现项目，让学生走上实践的舞台，促使学生全面健康进展，通过动静相兼，实现静养与动养交替的养学之道。

7.给每一个小孩一个职位，让每一个小孩在职位上践行雅行。

大到学校的升旗手、文明监督岗、校园小导游、绿色天使等；小到班级的朗诵员、节能卫士、楼梯大使等，让每
一个学生在学校都有“事”做。

五、活动安排
六、总结反馈。

总结实施“孝雅”教育活动的得失，提炼成功体会，慢慢形成特色。

期末组织全校学生进行“孝雅”教育情形反馈，将考核成绩记入学生成长档案并以此作为学生评优的参考，以增进学生日常良好行为适应的养成。