水平一小学二年级体育前滚翻教学设计

水平一小学二年级体育前滚翻教学设计
一、指导思想
依据新课标的基本理念，结合水平一（二年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。

采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。

在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生大胆实践、积极进取的能力。

二、教材分析
本节课是水平一（二年级）的技巧教材前滚翻，内容是二年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。

它符合水平一学生认知能力较差，好动、好玩、号模仿的心理特点。

通过学习能够发展学生的身体素质，提高身体的协调与平衡能力。

培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心的和谐发展，同时让学生知道前滚翻是一种简单的自我保护方法。

三、学情分析
二年级学生活泼好动、注意力不易集中，他们对动作的认识从具体、感性、直观形象开始。

因此，本课设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的教学，来激发学生的学习欲望。

针对个别学生动作可能达不到规范化，区别对待、适当降低要求、多做指导、多鼓励、多肯定。

四、教学目标
1.通过学习让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。

2.通过学习使90%的学生前滚翻时能够做到低头团身滚动，能较好的完成前滚翻动作，发展学生的前滚能力。

3.通过进行障碍接力赛培养学生的奔跑能力和团结协作、积极进取的精神。

五、教学方法运用
教法：讲解示范法、纠错法、评价法、分层递进法。

学法：观察法、模仿练习法、合作学习法、自主学习法。

六、教学流程
（一）、活跃情绪部分
针对学生的生理特点及心里特点，我采用了模仿式教学方式，利用用头部写字、划船和青蛙跳的游戏来活动身体做准备活动，使学生的身体得到充分的活动，使学生身体快速从安静状态进入到活动状态。

（二）、掌握技能阶段
第一环节：自主尝试阶段
教师进行完成的示范讲解，把口诀告知给学生，并让学生牢记口诀，详细讲解保护与帮助的动作方法，让学生轮流参与保护与帮助，没人尝试一到两次，通过这种方式来激发学生的学习兴趣。

第二环节：秘笈传授
教师通过传授秘笈一、二、三，使学生更快的掌握本课设置的教学重难点，并使学生更快的掌握完整的动作要领，建立一个完成的动作概念。

练习过程中及时的对个别能力较差的学生进行指导与鼓励，也及时的让学生展示自己的学习成
果，提高学生的学习积极性，调动其大胆展示自己的欲望，在一种轻松愉快的环境下让学生不知不觉的掌握了前滚翻的动作要领，充分在本环节突出重难点，解决重难点。

第三环节：障碍接力游戏
利用本节课使用的海绵垫作为障碍，进行往返接力赛，充分利用的器材，通过接力赛的游戏方式保证了学生在本课学习中的运动量。

（三）恢复身心阶段
通过“包饺子”游戏，在愉悦的氛围下，放松学生的身心，使学生不感觉疲劳。

七、运动负荷预计
预计练习密度全课45%，内容主题70%，强度中等，平均心率85-95次/分，最高心率90-100次/分。

八、场地与器材的准备
海绵垫18块，标志物4个。

水平一小学二年级体育前滚翻教学设计授课教师：地点：课次第一次课时间
教学内容1.前滚翻
2.游戏：障碍接力
教
学
目
标
1.通过学习让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的
基本练习方法。

2.通过学习使90%的学生前滚翻时能够做到低头团身滚动，
能较好的完成前滚翻动作，发展学生的前滚能力。

3.通过进行障碍接力赛培养学生的奔跑能力和团结协作、积
极进取的精神。

课序教学内容教学活动组织要求运动负荷时
间
次
数
开始部分一、执行课的常规
1．集合整队，检查人数，
着装。

2．师生问好。

3．宣布本课的内容、任务，
注意事项（安全措施）。

4．安排见习生
1．指定学生整队、检查人数，向
教师报告。

2．师生互问好。

3．宣布课的内容、目标及要求。

4．检查服装及安排见习生，提示
学生注意学练安全。

一、组织：四列横队
要求：站队快、静、齐；
明确本课内容、目标及
要求；认真做好队列练
习
2
分
钟
基本部分二、学习体验
1．慢跑一圈
2.模仿操
（1）头部运动：用头模仿
笔写简单的汉字，如：“上、
下、中、天”等。

（2）“划船”游戏、青蛙蹬
地跳游戏
3.学习前滚翻
动作要领：蹲撑，提臀，两
脚稍蹬地，两腿蹬直，获得
向前翻转的动力，同时屈
臂，低头、含胸、用头的后
部、颈、肩、背、腰、臂依
次着垫前滚。

当背腰着垫
时，两手迅速抱腿，缩短身
体的翻转半径，上体紧跟大
腿成蹲立。

1．教师讲解慢跑的注意事项，行
进中有序，不推、拉，认真的进行
慢跑。

1.教师组织学生进行用头部写字
的练习。

2.要求根据教师说出的汉字进行
练习。

1.教师组织学生排列练习的队
型。

2.教师运动语言提示学生进行练
习。

1.教师讲解示范动作并提示动作
口诀。

2.教师请学生尝试练习，并讲解
保护与帮助的动作方法。

3.学生分组练习，学生轮流进行
保护与帮助，提示学生保护与
帮助时不要用力过猛。

4.教师巡视指导并及时纠错。

5.教师再次提示动作口诀，并向
学生传授动作秘笈一：手、脚、
组织：一路纵队，绕
操场慢跑一圈。

组织：弧形队
组织：同上
要求：动作到位，充分
活动开身体各关节。

组织：同上
要求：颈、肩、背、腰、
臀依次着垫前滚
5
分
钟
25
分。