短歌行导学案(导学案)

《短歌行》教案
一、【教课目的】
1、频频朗读，读懂诗意，读出诗韵。

2、品尝语言，鉴赏本诗的艺术手法。

3、推测诗歌感情，感觉诗人的理想与情怀。

二、【教课重难点】品尝语言，鉴赏写作手法，推测诗人的感情。

三、【资料增补】
1、解题
《短歌行》是汉乐府的旧题，此刻所能见到的最早的《短歌行》就是曹操所作的拟
乐府《短歌行》。

所谓“拟乐府”就是运用乐府旧曲来补作新词。

从文题便可看出本
文属歌行体，本诗共三十二句，每四句为一章，每两章为一节，共分八章四节。

《乐
府题解》依据《古诗》“长歌已强烈”，曹丕《燕歌行》有“短歌微吟不可以长”，傅玄《艳歌行》有“咄来长歌续短歌” ，一般都以为“长歌”“短歌”是指歌声长
短而言。

长歌比较热情豪放，大方激动；短歌的节奏比较短促，低吟
短唱，微吟低徊，适于抒发心里的忧虑和愁闷。

《短歌行》既有短歌的微吟低徊的
特点，又有曹操单独的“大方凄凉” 的风格。

曹操传世的《短歌行》共有两首，本
词属第一首。

2、背景增补
史实背景：据考据，这首诗作于曹操的暮年，即东汉末年的建安十三年（ 208）曹
操大败于赤壁之战此后。

当时曹操已经 53 岁了，面对战乱连年，一致中国的事业仍
未达成的社会现实，因此忧虑幽思，愁闷煎熬。

但他其实不气馁，仍以一致天下为己任，信心宽泛延揽人材，招纳贤士致力于立功立业。

文学背景：《三国演义》第四十八回“宴长江曹操赋诗，锁战船北军用武” ，有
一段曹操横槊赋诗的描绘。

曹操平定北方后，率百万雄师，饮马长江，与孙权决
战。

是夜明月洁白，他在大江之上置酒设乐，欢宴诸将。

酒酣，操取槊立于船头，
大方而歌。

歌辞就是上边这首《短歌行》。

3、曹操其人
曹操 ( 155～220)．字孟德，沛国谯郡（今安徽毫州人），是三国时候优秀的政治
家、军事家和文学家。

年二十举孝廉，以参加镇压黄巾起义，迁为济南相。

后起兵
伐董卓，复击灭袁术、袁绍。

他推行“唯才是举”的政策，采纳克制豪强、限制吞
并、广兴屯田等一系列较为进步的举措，终于一致了北方。

位至大将军、丞相。

封
魏王。

曹丕称帝后．追尊为武帝。

曹操有很高的艺术涵养。

他的乐府诗继承汉乐府民歌“缘事而发” 的现实主义精
神，真切地反应了汉末混乱的社会现实，表现了他一致天下的远大志向和坚强的进
步精神。

其诗语言朴素，感情深邃，风格凄凉悲壮，有很高的艺术性。

他以乐府古题
写时势的作风对此后的新乐府诗有很大启迪。

有《魏武帝集》传世。

曹操形象的不一样内涵：文学、民间、历史上的不一样形象
A 政治家（丞相）：挟天子以令诸侯恢复生产搜罗人材一致北方
二十岁举孝廉，参加镇压黄巾起义，升为济南相。

此后起兵征伐董卓，迎汉献帝
迁都于许昌，挟天子以令诸侯。

他掌握了朝廷的大权，官至丞相及大将军，封魏
王。

曹操死后，曹丕即位，呈递，以魏代汉，曹操被追尊为“武帝” 。

B军事家（统帅）：讨董卓，灭袁绍，一致北方
他削平群雄，击灭袁术、袁绍，一致北方，形成与吴、蜀鼎峙的场面。

指挥了官
渡之战，是中国历史上着名的以弱胜强的战例。

理论上，着有《孙子略解》、《兵
书接要》等书。

C 文学家（诗歌领袖）：建安文学的领袖
曹操在文学上又很高成就。

他能文善诗，文章风格清峻，简洁严正。

在诗歌方面，
汲取民歌的营养，继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神，写了一些语言
朴素的五言诗。

他又擅长写四言诗，使《诗经》此后渐趋衰败的四言诗又获取了
升级。

他的诗歌现存二十余首，多数采纳乐府旧题，显然地表现出对汉代乐府的
继承。

他的诗有的反应当时社会的混乱，有的抒发个人的政治志向，气势宏伟，
风格大方凄凉，有很高的艺术性。

他的以乐府古题写时势的作风对此后的新乐府
诗有很大的启迪。

作品有《曹操集》。

“外定武功，内兴文学”诗风：刚健古直气
韵雄浑大方凄凉
四、【预习检测】
1.给易读错的字注音：
子衿（）呦呦（）鹿鸣阡陌（）
何时可掇（）契（）阔谈宴绕树三匝（）
2.词义辨别（要点解说加点字）：
对酒当（）歌（），人生几何比如朝露，去（）日苦多。

慨当以慷，忧思难忘、
何以解忧惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但（）为君故，沉吟到现在。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有贵宾，鼓瑟吹笙。

显然如月，何时可掇忧从中来，不行隔离。

越陌度阡，枉（）用相存（）。

契（）阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依山不厌（）高，水不厌深。

周公吐哺（），率土归心。

五、【合作研究】
1、诗歌感情基调是什么
2、深入认识诗人，请大家联合你以前所查阅的资料和教案增补的资料说说：
曹操是一个如何的人
3、我们在学习诗歌的时候学过，诗歌美在语言，美在思想，美在艺术手法，美在
乎象，美在感情。

下边，请大家以小组为单位，找出我们这首诗歌终究美在哪
里
美在语言
美在思想
美在乎象
美在感情
美在艺术手法
4、若是你是曹操期间的贤才，最感动你的是哪一句
六、【链接高考】
每一个人都拥有梦想，时代背景，生活经历不一样，梦想的内容也因人而异。

请在以下人物中任选一个，仿写句子，要求与原句组成排比。

屈原陶渊明李白辛弃疾马丁·路德金毛泽东
感触如朝露易逝的人生，曹操的梦想是贤才和功业，渴盼贤才归附立功立业；____________， ____________， ____________。