在小学语文作文教学中创新方法的研究策略

在小学语文作文教学中创新方法的研究策略
小学语文作文是一门有趣的学科，同时也是非常重要的一门学科，因为写作技能在未
来的工作和生活中都是必须的。

小学语文作文教学中需要使用多种方法来培养孩子们的写
作技能，而每一种方法都需要不断创新和调整以适应不同的学生和教学环境。

1. 搜集教学资源
教学资源是教学过程中的重要组成部分，可以有效地帮助教师进行教学。

资源的收集
可以从如下几个方面入手：
（1）借鉴其他教师的经验，听取同事的教学经验和建议；
（2）利用网络、教育资源库等现代技术手段，搜集学生写作素材；
（3）收集名家作文及其写作手法，用于学生学习和模仿；
（4）检索和利用教材、辅导书和学习指导等资料，为教学提供最新的信息和资讯。

2. 创新教学内容与形式
小学生喜欢有趣的事物，因此，在教学中，教师应当根据学生的兴趣和实际需要，创
新有趣、生动的教学内容和形式。

教师可以采用如下策略：
（1）多样化写作主题：不断更新写作主题，不断丰富主题内容，鼓励学生写出自己
的故事、见闻和感悟；
（2）启发学生思路：采用启发式教学，帮助学生展开联想和想象，开动他们的脑筋；
（3）运用科技手段：采用多媒体形式群聚学生的注意力，让他们更容易接受教学内
容和形式；
（4）课内外辅导：除了课堂教学外，还可以选择课余时间进行辅导和晨读，增加学
生写作机会；
（5）根据班级特点实施教学：因材施教，遵循差异化原则。

在教学过程中，充分考
虑学生学习能力和兴趣爱好，灵活地选择适合他们的教学方法。

3. 调整策略
每个班级都各有特点，因此教师应在教学过程中综合考虑班级特点，通过调整策略来
实现效果。

调整策略包括：
（1）调整教学目标：针对不同的班级，制定不同的教学目标和教学计划，让学生在不同的程度上进行写作训练；
（2）调整教学方法：根据教学对象的不同，选择合适的教学方法和教学形式，比如口语教学、游戏教学等；
（3）调整教学内容：根据班级实际情况和学生的需求，灵活选择教学内容，有针对性地提出问题，让学生针对性写作；
（4）调整教学环境：教学环境是教育教学过程中不可遗漏的一个方面。

教师可以利用多样化的教学资源、合理的教学设备和设施，创造良好的教学环境，满足学生的学习需求。

综上所述，小学语文作文教学中应注重创新方法，从多个角度进行教学策略的调整，以达到最佳教学效果。