初中综合实践活动《动技术 14.生活中的仿生设计》优质课教案_9

生活中的仿生设计
——利用VJC机器人绘制图形
一、教学目标
知识目标：
1、掌握用多次循环完成循环结构的程序设计，并掌握多次循环的参数设置技巧
2、能使用多次循环设计程序，让机器人走正方形、正六边形等图形
3、了解多次循环自动生成的JC语言代码的含义
技能目标：
1、培养学生的自主学习的能力。

2、培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力。

3、通过探究实践，让学生深入掌握相关的技能方法
4、培养学生艺术鉴赏的能力。

情感目标：
培养和提高学生学习的积极性和主动性。

表达学生内心最想讲的话，进行适当交流沟通。

二、教学重点和难点
教学重点：多次循环的程序结构及模块的功能
教学难点：多次循环模块的程序结构生成的语言代码程序的含义
三、教学课时：一课时
四、教学策略设计
本节课程利用仿生设计在功能领域机器人的视频导入，激发学生对VJC机器人画图的兴趣，进而探索在编程中解决重复操作的方法，以小组竞争的方式，比拼学生完成的速度和质量，让学生在成功中增强信心，在失败中总结经验。

最后展示学生的程序总结循环结构的使用技巧。

【教学过程】：
一、激趣导入
引语：生活中有很多仿生的设计，大到建筑设计例如鸟巢，小到酷似老鼠形态的鼠标，在功能性的仿生设计中，已经出现了很多仿照人类运动的机器人，那么下面来观看一段视频，看看机器人能做什么？
播放视频文件“机器人绘图”
引出新课目标：让机器人绘出美丽的图形
联想VB程序的三种结构：顺序结构、循环结构和选择结构
设问：VJC程序是否也有这三种结构呢？展示“走正方形”程序，观察流程图程序，有哪些是重复的操作？能否优化程序，提高编程效率呢？
引出新课多次循环
二、多次循环模块
1、讲演
展示控制模块库的四个模块，强调循环结构可以优化重复操作
讲解多次循环模块的设置方法及图标的表示
2、学生练习
编程让机器人行走正六边形的轨迹
思考：1>循环设置重复几次？
2>每次循环机器人转多少度？转向时间是多少？
学生程序展示
解读JC代码，学生了解其意义
三、机器人绘图
学生强化训练
练习要求：使用VJC编程使机器人行走出一下轨迹
正六边形、正八边形、正三角形
小组竞赛：在限定时间内，完成机器人绘图的时间最短，即为获胜小组
四、拓展练习
使用VJC编程使机器人行走出正五角星
思考：如何让五角星期中一个尖角位于正上方？
提示：起点的选择，仿真中的初始角度
学生小组竞赛，展示最先完成的学生程序
五、小结
本节课同学们掌握了使用循环结构替换程序中的重复操作。

利用多次循环快速完成了机器人的绘图任务。