初中数学新课程教学中学生思维的激发

初中数学新课程教学中学生思维的激发
在初中数学新课程的教学中，如何有效地激发学生的思维能力是一个非常重要的问题。

数学思维是指学生在解决问题时所运用的概念、推理、观察、判断等思维方式和策略。

以
下将从教学内容和教学方法两个方面探讨如何激发学生的数学思维。

在教学内容的选择上需要注意培养学生的数学思维。

新课程中强调培养学生的数学思
维能力，因此在课程设置中应该注重思维的培养而非仅仅重视知识的灌输。

在学习方程式
的时候，可以通过引导学生从实际问题中抽象出方程式，培养学生的逻辑思维能力和问题
解决能力。

又如，在学习几何的时候，可以引导学生通过观察、推理、证明等方式探索几
何性质，培养学生的推理和创造能力。

在教学方法上需要充分发挥学生的主体性和积极性。

在课堂教学中，可以采用启发式
教学法、问题解决教学法等方法，激发学生的思维能力。

在解决实际问题时，可以先让学
生自己思考问题，然后引导他们找出解决问题的方法和步骤，最后让学生通过讨论、合作
等方式得出结论。

这样不仅可以培养学生的问题意识和解决问题的能力，还可以激发学生
的学习兴趣和思维灵活性。

在教学中要充分运用辅助材料和技术手段。

现代技术已经成为教学的重要辅助手段之一，教师可以通过使用多媒体教学、网络资源等方式，丰富教学内容和形式，激发学生的
思维能力。

在教学中可以使用幻灯片、动画等形式展示数学概念和解题方法，激发学生的
观察、想象、推理能力。

教师还可以引导学生使用电脑和互联网等工具进行信息检索和问
题解决，培养学生的信息技术和自主学习能力。

在初中数学新课程的教学中，激发学生的思维能力是非常重要的。

通过培养学生的数
学思维和运用启发式教学法、问题解决教学法等方法，可以有效地激发学生的思维能力。

教师要善于引导学生提出问题和解决问题，并充分运用辅助材料和技术手段，使教学内容
更加丰富多元化。

只有这样，才能真正激发学生的思维潜能，培养他们的创新精神和解决
问题的能力。