英语人教版五年级上册《Story time》教学设计

学习目标
1.能读懂故事部分的句子，复习本单元的主要句型。

2.能听、说、认读单词“rat”，“s nake”，“run away”和“throw…into”。

3.培养学生综合运用英语的能力，保持学生高昂的学习兴趣和积极合作、交流的精神学习重难点
能读懂故事部分的阅读任务和写作任务，复习本单元的主要句型。

教学难点
能灵活介绍自己会做哪些事情。

教学过程
一、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, teacher.
T: Nice to see you.
Ss: Nice to see you, too.
2.Sing a song 教师播放跟前“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，激发学生的学习热情。

二、课前预习（Preview）
1.游戏：石头、剪刀、布。

学生同桌玩“石头、剪刀、布”的游戏，赢的一方问：“What can you do?”，输的一方用句型“I can …”回答。

2.学生在小组内轮流介绍自己会做的事情，然后教师请两三位小组代表介绍本组的成员都会做些什么。

三、新课呈现（Presentation）
以小组竞争的方式回到老师提出的问题，回答正确者代表本组向前前进一步（老师提前在黑板上画出格子）
(1) 导入新课
猜词游戏：用介绍动物特征的句型让学生猜出本课两个主要动物的英文单词“rat”
“snake”并重复读出字母 a 在两个单词中的不同发音。

（2）让生猜what happened?引出新课录音，逐图讲解并让生猜测接下来的故事，并讲解故事中的新词“run away”和“throw…into”等。

(3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿
录音中的语音、语调。

然后逐图让学生分角色读。

(4) 第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：
① What is the tasty food?
② Can the rat sing?
③ Can the rat dance?
④ Is the snake clever?
Answer:
① A rat.
② Yes, it can.
③ Yes, it can.
④No, it’s silly.
（5）学生自读课文，可以利用what，who，where，how等疑问词提问，让其他同学回答。

（6）学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。

（7）. 课堂练习——根据实际情况回答下列问题：
① Can you swim? _______________________
② Can you draw cartoons? ___________________
③ What can you do? ______________________
④ What can your parents do? ___________________
四、课堂小结（Summary）
师生一起总结本单元学习的词汇和句型。

并以I can 为题写一篇小作文。

五、布置作业（Homework）
1. 听录音，跟读本单元的内容一次。

2. 将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

3. 预习下一单元的内容。

六、结束课堂（Class closing）。