平顶山2013年语文二模答案

2013平顶山市九年级第二次调研考试试卷
语文参考答案及评分标准
一、积累与运用 (共28分)
1、C（2分）
2、B（2分）
3、B（2分）
4、（1）佳木秀而繁阴（2）几处早莺争暖树（3）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（4）海内存知己天涯若比邻山回路转不见君雪上空留马行处
（每空1分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。

共8分）
5、D（2分）
6、示例一：贝多芬是《名人传》中的人物，他十七岁丧母独自教育两兄弟，后遭亲朋好友死亡离散之苦，又耳朵失聪，仍创作出举世瞩目的作品，足见其意志坚强；保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的人物，他为救助朱赫来被匪帮拷打，在战场上受伤患病右眼失明，劳动工地上患伤寒差点死亡，但始终战斗在革命岗位上，足见其意志坚强。

示例二：鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》中的人物，他孤身流落荒岛，没有房子自己搭建，没有食物尝试打猎，还拯救一个野人做自己的奴仆，在荒岛上生活28年，足见其意志坚强；阿廖沙是《童年》中的人物，他三岁失父被寄养在外祖父家，遭受母亲的变化及再嫁的打击，又历经为糊口捡破烂卖的困苦，但从未失去对生活的希望，足见其意志坚强。

（每句2分，句式相同，写出人物出处0.5分，人物相关情节1.5分。

共4分）
7、（1）官方微博发起俭约style活动引关注
（”官方微博”、“俭约style”、“关注”，一点1分，共3分）
（2）正确、端正1分，整洁1分，共2分
（3）示例一：第一幅图，一个人在雨天打伞浇花，画面简单，寓意深刻。

形象地告诉我们，一
些人浪费资源，无节约意识，提醒人们不要浪费。

示例二：第二幅图，人们在向储蓄罐塞硬币，画面简单，寓意深刻。

形象地告诉人们财富
在于点滴积累，提醒人们要厉行节约。

（能结合材料及画面内容，言之成理即可。

简述画面内容1分，说出寓意2分。

共3分）
二、现代文阅读（28分）
（一）（16分）
8、因受刺激而精神失常的姐姐，在孝敬父亲的信念支撑下，最终清醒过来。

（3分，起因1分，经过1分，结果1分）
9、议论承上启下的过渡段，承接上文，感悟梦想的力量，也引出
下文对同学姐姐经历的叙述。

（表达方式1分，作用2分。

共3分）
10、①“葱茏”在这里是美好的意思，形象地表现出梦想对人生的美好影响。

（2分）
②“唯一”表现出父亲生活的全部希望都在女儿身上，写出了父亲希望女儿能清醒过来的强
烈愿望。

（2分）
11、句子用了比喻的修辞手法，把梦想比作心灵的外衣，旨在表达梦想对于人生的重要意义。

人生有了梦想，才能从生活中体会到温暖。

（3分）
12、B 文中以梦想作用为主线，两个事例各有侧重，前者因追求梦想而乐观不畏冬日寒冷，后
者因坚守梦想而驱散心中的悲伤，篇末点题，突出梦想给人力量，“有梦常暖”简洁有力，
形象贴切。

（3分）
（二）（12分）
13、点明了说明对象；点出PM2.5的特点；吸引读者，激发阅读兴趣。

（3分）
14、C（3分）
15、列数字、分类别，任选一种结合文意分析即可。

（3分）
示例：①列数字（1分）。

准确地（1分）写出了不同大小的颗粒物对人体的不同危害。

（1分）
②分类别（1分）。

条理清楚地（1分）将颗粒物按照直径大小分类阐明它们与人体的关
系。

（1分）
16、本文的语言既准确、周密又生动形象。

“更容易”从程度上说明PM2.5对老人和孩子的危害，
语言准确、周密；“发威”“凶手”使用拟人的手法，生动形象地说明了它的危害。

（3分）
三、古诗文阅读（共14分）
17、（1）躬：亲自。

（2）卑鄙：身份低微，见识短浅。

（每空1分，共2分）
18、因此（我）感动而奋发，于是答应先帝竭尽全力奔走效劳。

（注意“由是”“感激”“遂”“驱
驰”四处，出现一处不准确扣0.5分。

共2分）
19、①为了传扬刘备礼贤下士的风范,也表达了对刘备的悼念之情；
②希望刘禅学习他的父亲能够亲贤远佞。

（一点1分。

共2分）
20、从刘备的角度看，他认为诸葛亮有特殊的才能，“以亮有殊量”，能够对自己的事业有大帮助，
所以能够多次邀请诸葛亮，直到感动他；从诸葛亮的角度看，“深谓备雄姿杰出”，加上他能
礼贤下士，所以受到激励，决定出山。

（每个角度2分，注意表达的完整程度。

共4分）
21、表达了作者壮志难酬的悲愤和抑郁之情。

（或者包含了词人难以诉说的郁闷、焦虑、痛苦和
愤怒）（1分）
22、对偶。

句式整齐，“八百里”对“五十弦”，“麾下炙”对“塞外声”，充分体现了诗歌的韵
律美；
借代。

用“八百里”代牛，“五十弦”代乐器，语言形象，文笔简练，内涵丰富。

（回答出修辞手法1分，作用2分。

共3分）
四、作文。

（50分）
参考2012年中招考试作文评分标准，结合学生实际水平，集体制定评分标准。