幼儿园中班科学教案《不倒翁的隐秘》含反思

幼儿园中班科学教案《不倒翁的隐秘》
含反思
一、教学内容
本节课的主题是“不倒翁的隐秘”，是一节有趣味又有挑战性的科学课程。

我们将结合孩子们喜爱的玩具——不倒翁，通过试验和察看，了解不倒翁能够稳定不倒的原理，并培育孩子们的察看本领、探究精神和科学探究爱好。

二、教学目标
1.能够理解不倒翁的原理。

2.学习察看、记录、比较的本领。

3.培育孩子们的科学古怪心和探究精神。

三、教学准备
1.不倒翁模型3个。

2.不倒翁材料（如长满草的小瓶子）。

3.小石子，水等。

4.绘本《不倒翁》。

5.板书。

四、教学过程
1.导入：（5分钟）
老师拿出一只不倒翁，问孩子们：“你们知道这是什么吗？你们有没有玩过这个玩具？”然后，让孩子们自由讨论不倒翁为什么不会倒。

2.试验：（15分钟）
（1）老师拿出一个长满草的小瓶子，把水注入瓶子，再放入几个小石子，将瓶子封口，得到不倒翁模型一、
（2）老师再次拿出一个小瓶子，将小石子放入瓶子内，把水注入，瓶口处加一些草，封口后得到不倒翁模型二、
（3）老师再次拿出一个小瓶子，将小石子放入瓶子，把水注入，然后将瓶子封口，得到不倒翁模型三、
（4）老师让孩子们试着倒掉不倒翁模型，察看倒下来的瓶子和没有倒倒的瓶子有什么不一样的地方？比较三个不同的模型，察看其相同点和不同点。

3.讲解：（20分钟）
（1）老师引导孩子们讨论不倒翁模型倒不倒的原因，然后向他们讲解不倒翁的原理。

（2）老师拿出一本绘本《不倒翁》，向孩子们呈现不倒翁的各种样式和材料，让孩子们从不同的角度去探究不倒翁的奇妙之处。

（3）老师在黑板上画出不倒翁的图示，让同学理解什么是重力，什么是重心。

4.练习：（15分钟）
（1）分组讨论，组内成员分别把不倒翁模型拿给其他组的孩子们察看，然后现场比较，解释。

（2）设计一个小试验，调查不同形状、不同材料制成的不倒翁有什么不同？
5.总结：（5分钟）
孩子们共享他们的试验结果，并结合老师的讲解，总结出不倒翁能够稳定不倒的原因。

六、思考反思
由于是幼儿园中班的科学课，老师需要特别注意讲解语言的呈现方式，要简单、易懂、条理清楚；同时，引导、激励、启发孩子的探究精神和科学发觉的爱好，发掘同学的思维潜能。

此外，还要注意试验条件的稳定性和孩子们的安全。

通过试验这种亲身体验，让孩子们更加直观地感受不倒翁的稳定性，这样他们就能更快、更好地理解不倒翁原理，提高他们的科学素养。

在教学过程中，老师还要积极与家长沟通，让他们了解授课内容，同时也为同学的家庭科学教育供给参考。