风雨兼程半世纪 德厚流光耀世间——记我国著名的分析化学家、教
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然而， 事与愿违 的是， 目前很多大学 的研究生只要发表 几篇论文就可以毕业， 缺少坚实的基础和实践经验。 陈 教授 对此深感遗憾。
前９ ９ ％的努力白费， 更 不希望 自己的学生因 “ ５ 丝米的
距离” ， 而难以逾越从 “ 传声器” 到“ 电话” 的鸿沟。 因此，
在科研教学中， 他总是要求学生不能有一丝一毫的马虎，
原理， 还要让学生详细了解待分析的物质在光、 电、 声、 磁等物理场作用下， 待测物质可能发生的变化等等， 许
多疑难 问题还要通 过实验来寻求解决的办法大胆设想，
族富强振兴奉献 自己的精神， 由此建立起理想 、 目 标。
这样才会不辞 劳苦， 不计个人得失， 目光远大。 同时， 拥 有克服困难的勇气和持之 叵的决心 ， 志存高远， 为国 忧民， 科技创新之心也就应运而生 ， 这是创新的永叵动
力。 ”
陈 洪 渊 教授 早 年工 作 照
“ 科学的工作需要严谨， 一项 工作你做了 ９ ９ ％， 可
ｌ 海 峡 科 技 与 产 业
Ｆ ｅ ｌ ｌ ｏ ｗ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｖ ｉ ｅ ｗ ／ 院士访谈
对于教师队伍， 他倡导引领、 跨越。
做事先做人， 而学生的人生观和价值观需要老师的 引导和潜移默化胨 洪渊教授在培养创新人才的过程中， 强调树 立 “ 奉献” 的人生价值观。 他说：“ 有为国家和民
每一次的实验数据都要反复审核， 写论文更要有据可依， 并通过修改不断完善。
同时， 陈洪渊教授强调， 在教学 的过程中要采用比 较 简明的方法来说明深奥 的问题 ， 提纲挈领， 扩大学生 的知识面， 目的在于引起学生的思考， 启发学生， 而不是 机 械地去 要求 ； 要培 养和提高学生的分析和综 合的能 力， 尔后 才能有解决 问题能力的提高。 作为分析化学专
却仍然心 系分析化学的发展 、 心 系年轻教师的成 长、 心 系化学学子的未来。 他， 虽无万人瞩 目， 却是南大人 永远 的榜样。 他， 无法用任何 文字去解读 ， 却又只 能ｊ
他 ，就是桃 李芬芳的中国科学院院士陈洪渊。
风 雨兼 程 半 世纪 德 厚流
一 一
记我 国著 名 的分 析 化学 家 、教 育 家 陈
学会副理事长， 江苏省测试协会与测试学会副理事长 ； 全国仪器仪表学会仪器委员会委员， 全国化学传感器专
启发年轻科学家
自１ ９ ６ １ 年留校伺
业委 员会副主任。 现任： 中国化学会常务理事、 中国化学 南京大学紧紧地绑
会质谱分析专业委员会理事长， 中国质谱学会理事长， 成为他时刻警醒 自已
代宗 师的风
９ ６ １ 年， 选 ， 旨在强 调导 师启发年轻 科学家 的重要性 ，嘉 奖 采追 溯 到 １
优 秀 的科 学导 师 。２ ０ １ ５ 年的 Ｎａ ｔ ｕ ｒ ｅ 杰 出导 师奖 评 他毕业于南京大学 并 留校 任 选面 向 中国科学家 ，并首次 在我 国颁 发该奖 项 。ｌ ２ 化 学 系， １ ９ ８ １ 一ｌ ９ ８ ４ 年 月８ 【 ｜，在Ｎａ ｔ ｕ ｒ ｅ 出版集 团主 办的 “ ２ ０ ｌ ５ 科研 ・ 创 教。 新 ・ 创业 国际研 讨会”上 ，南京 大学化学 化工学 院 留学 联 邦 德 国美 茵
１ ％的缺憾就会让你前功尽弃。 ” 这是 陈教授 经常在课 堂 上对学 生说 的一句话 ， 更是他对科学 追求严谨的真
实写照。 他希望 自 己的学生不要 因为这 １ ％的缺憾使之
电学和电子学等相关学科的基础。 分析仪器行业的人才 也一样 ， 需要电子、 机械、 力学等数理化诸方面的知识。 ”
Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ａ ｎ ｄ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ Ａｃ ｒ ｏ ｓ ｓ ｔ ｈ ｅ Ｓ ｔ ｒ ａ ｉ ｔ ｓ
鹤 发银 丝 映 日月 ， 丹 心 热血 沃 新 花 。六 十 载 风雨 ， 南大六 十 载 无言 奉 献 。 “ 青
育栋 梁” ，若无恩师 ，何 来栋梁？有这样一位 院士 ，扎根 南大，在做好科研 讲 堂铸就辉煌 ！他将 自己交给 了 科研 ，交给 了分析化 学，交给 了 教 育、交给 了
陈 洪 渊院 士被 授 予２ ０ ｌ ５ 年Ｎａ ｔ ｕ ｒ ｅ 杰 出导 师终 身成 兹 （ Ｍａ ｉ ｎ ｚ ） 大 学；
就奖 。这 一实至 名归的获 奖 ，赢 得 了与会成 员雷 鸣 １ ９ ８ ８年 任 教 授；
般 的掌声 。
２ ０ ０ １ 年当选为 中
陈洪渊院士， 现任南京大学学术委员会委员、 化学 国科 学 院院 士。 从 化 工学院学术委员会主任和南京大学分析科学研究所 １ ９ ５ ６ 年考入南京大学
文 ／陈 曦
尸 、０ ０ ５ 年 创立 的Ｎａ ｔ ｕ ｒ ｅ 杰 出导 师奖 项 ，由国际 顶 江 苏 省 化 学 化 工学 厶 级 学术期 ￣Ｎａ ｔ ｕ ｒ ｅ 杂志 所属 的 自然 出版集 团组 会理事长等职 。 织评 选 ，每 年专注 于一个特 定 国家或 者地 区进行评
一
另外陈洪渊教授还要求学生建立正确思维方 溉 要有正确的逻辑思维， 又要有直觉思维 （ 开启灵感） ， 还 要有逆 向思维。 这是穷究科学真理、 实现发明创造的钥
匙。 而严谨细致、 务实的工作作风， 培 养对新 鲜 专业的基本任务和 目 标 是什么？ 要让学生透微了解和运用各种分析方法 的基本
所长 历任国家教育部科技委委员化 学化工学部主任
致 力仪器分析 的教
中国科学院化学学部常委； 国家最高科学技术奖励委员 命科学、 材料科学 的Ｉ
会委 员、 国家 自 然科学 奖评委 ； 国家 自 然科学基金委咨 前沿领域做 出重要贡 询委 员会委员， 学部 、 学科评委； 全国测试学会副理事长， 代大 师。 化学 会分析化学委员会副主任； 江苏省质量协会与质量
前９ ９ ％的努力白费， 更 不希望 自己的学生因 “ ５ 丝米的
距离” ， 而难以逾越从 “ 传声器” 到“ 电话” 的鸿沟。 因此，
在科研教学中， 他总是要求学生不能有一丝一毫的马虎，
原理， 还要让学生详细了解待分析的物质在光、 电、 声、 磁等物理场作用下， 待测物质可能发生的变化等等， 许
多疑难 问题还要通 过实验来寻求解决的办法大胆设想，
族富强振兴奉献 自己的精神， 由此建立起理想 、 目 标。
这样才会不辞 劳苦， 不计个人得失， 目光远大。 同时， 拥 有克服困难的勇气和持之 叵的决心 ， 志存高远， 为国 忧民， 科技创新之心也就应运而生 ， 这是创新的永叵动
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陈 洪 渊 教授 早 年工 作 照
“ 科学的工作需要严谨， 一项 工作你做了 ９ ９ ％， 可
ｌ 海 峡 科 技 与 产 业
Ｆ ｅ ｌ ｌ ｏ ｗ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｖ ｉ ｅ ｗ ／ 院士访谈
对于教师队伍， 他倡导引领、 跨越。
做事先做人， 而学生的人生观和价值观需要老师的 引导和潜移默化胨 洪渊教授在培养创新人才的过程中， 强调树 立 “ 奉献” 的人生价值观。 他说：“ 有为国家和民
每一次的实验数据都要反复审核， 写论文更要有据可依， 并通过修改不断完善。
同时， 陈洪渊教授强调， 在教学 的过程中要采用比 较 简明的方法来说明深奥 的问题 ， 提纲挈领， 扩大学生 的知识面， 目的在于引起学生的思考， 启发学生， 而不是 机 械地去 要求 ； 要培 养和提高学生的分析和综 合的能 力， 尔后 才能有解决 问题能力的提高。 作为分析化学专
却仍然心 系分析化学的发展 、 心 系年轻教师的成 长、 心 系化学学子的未来。 他， 虽无万人瞩 目， 却是南大人 永远 的榜样。 他， 无法用任何 文字去解读 ， 却又只 能ｊ
他 ，就是桃 李芬芳的中国科学院院士陈洪渊。
风 雨兼 程 半 世纪 德 厚流
一 一
记我 国著 名 的分 析 化学 家 、教 育 家 陈
学会副理事长， 江苏省测试协会与测试学会副理事长 ； 全国仪器仪表学会仪器委员会委员， 全国化学传感器专
启发年轻科学家
自１ ９ ６ １ 年留校伺
业委 员会副主任。 现任： 中国化学会常务理事、 中国化学 南京大学紧紧地绑
会质谱分析专业委员会理事长， 中国质谱学会理事长， 成为他时刻警醒 自已
代宗 师的风
９ ６ １ 年， 选 ， 旨在强 调导 师启发年轻 科学家 的重要性 ，嘉 奖 采追 溯 到 １
优 秀 的科 学导 师 。２ ０ １ ５ 年的 Ｎａ ｔ ｕ ｒ ｅ 杰 出导 师奖 评 他毕业于南京大学 并 留校 任 选面 向 中国科学家 ，并首次 在我 国颁 发该奖 项 。ｌ ２ 化 学 系， １ ９ ８ １ 一ｌ ９ ８ ４ 年 月８ 【 ｜，在Ｎａ ｔ ｕ ｒ ｅ 出版集 团主 办的 “ ２ ０ ｌ ５ 科研 ・ 创 教。 新 ・ 创业 国际研 讨会”上 ，南京 大学化学 化工学 院 留学 联 邦 德 国美 茵
１ ％的缺憾就会让你前功尽弃。 ” 这是 陈教授 经常在课 堂 上对学 生说 的一句话 ， 更是他对科学 追求严谨的真
实写照。 他希望 自 己的学生不要 因为这 １ ％的缺憾使之
电学和电子学等相关学科的基础。 分析仪器行业的人才 也一样 ， 需要电子、 机械、 力学等数理化诸方面的知识。 ”
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另外陈洪渊教授还要求学生建立正确思维方 溉 要有正确的逻辑思维， 又要有直觉思维 （ 开启灵感） ， 还 要有逆 向思维。 这是穷究科学真理、 实现发明创造的钥
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致 力仪器分析 的教
中国科学院化学学部常委； 国家最高科学技术奖励委员 命科学、 材料科学 的Ｉ
会委 员、 国家 自 然科学 奖评委 ； 国家 自 然科学基金委咨 前沿领域做 出重要贡 询委 员会委员， 学部 、 学科评委； 全国测试学会副理事长， 代大 师。 化学 会分析化学委员会副主任； 江苏省质量协会与质量