听课说课评课测试题及答案

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听课说课评课测试题及答案
中小学教师继续教育培训《新课程下中小学教师说课、听课、评课技能指导》试卷学校：
姓名得分一、填空题：
（每空 2 分，共 20 分） 1. 听课应做到看、听、记、思的。

2. 听课是我们日常的一部分。

3. 评课就是依照、的要求对教师和学生在课堂上的教学活动及其价值进行评定。

4. 听课是一般凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具，直接地从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习，评价及研究的教育教学方法。

5. 说课与备课不同点：
(1) 、概念内涵不同(2) 、 (3) 、目的不同(4) 、基本要求不同(5) 、作用不同(6) 、活动形式不同。

6. 说课的特点 1、简易性和操作性， 2、说理性与科学性， 3、， 4、层次性和预见性。

7. 说课的功能有：
(1) 、更新教育观念(2) 、 (3) 、促进教研结合(4) 、强化备课意识(5) 、提高群体能力(6) 、增强教学
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管理。

8. 说课与备课的相同点：
；说课与备课的教学内容基本都是形同的。

9. 新教师听课重要的目的就是。

10. 说课的技巧：
（1）、。

（2）、说课要讲究节奏的适度。

（3）、说课要体现美。

（4）、说课要整体流畅，层次分明。

5、说课要灵活。

二. 单选题（共 20 题, 共 40 分） 1、下面哪项不是听课的基本要求（） A. 应有明确的目的 B. 应了解和熟悉教材 C. 应做到看、听、记、思的有机结合 D. 写出总结报告 2、说教材不包括（） A. 本课内容在本学科教学中所处的地位以及作用 B. 本课的教学目标 C. 本课教学重点、难点、关键点的确定 D. 多媒体的运用 3、下面哪项不是说课与听课的关系不同点（） A. 主体不同 B. 对象不同 C. 手段不同 D. 目的不同 4、教学过程的评价不包括（） A. 评价学生的学习心境是否愉悦 B. 评价学生的个性发展是否健康C. 评价学生的学习动机是否端正 D. 评价学生的创新思维是是否得到培养 5、评课的功能不包括（ ) A. 判断功能 B. 导向
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 功能 C. 激励功能 D. 选择功能 6、说课的特点不包括（）A. 简易性和操作性 B. 说理性与科学性 C. 交流性与示范性D. 评判性和选拔性 7、在听课活动中以看、听、思为主，（）为次 A. 记录 B. 想 C. 观察 D. 提问 8、听课者都应有明确的（） A. 责任 B. 目的和任务 C. 方法 D. 手段 9、下面哪项不是说课与备课的不同点（） A. 概念内涵不同 B. 对象不同 C. 目的不同 D. 教学内容不同 10、评课语言运用的艺术不包括（） A. 简洁准确 B. 生动形象C. 流畅有激情 D. 套话 11、听课的作用包括（一）监督检查，（二）评估指导，（三）探索研究，（四）提高改进，（五）沟通协调以及（） A. 选拔功能 B. 激励发展功能 C. 研究功能 D. 拓展功能 12、说课的内容不包括（） A. 说课程标准 B. 说教材 C. 说理论 D. 说教法等 13、下面哪项不是说课与上课的不同点（） A. 内容不同 B. 教学方案设计不同C. 对象不同 D. 评价标准不同 14、下面哪项不是评课的原则（） A. 诚恳的原则 B. 激励原则 C. 选拔原则 D. 因人而异的原则 15、教师主导作用的发挥，如教学态度是否亲切自然，板书是否规范合理；教具及多媒体的运用是否熟练，指导学生学习是否得法以及( ) A. 处理课堂偶发问题是否灵活巧妙 B. 教态自然 C. 教法实用 D. 教学效果好16、说课的功能不包括（） A. 更新教育观念 B. 提高业
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务素质 C. 促进教研结合 D. 培养优秀人才 17、听课的督查作用主要表现在听课可以督查上课教师的备课与上课情况以及（）A. 了解学生的课堂纪律、学习态度和课堂参与情况 B. 学生作业完成情况 C. 学生创新能力培养 18、评价教师基本素质标准不包括（） A. 教学态度端正、严谨认真 B. 课堂气氛融洽和谐，师生民主平等，其乐融融，教师愿教学生愿学 C. 有正确的教学思想 D. 教学方法和手段的实用 19、教师是否体现新课程的理念、方法和（） A. 要求 B. 观点 C. 规律 D. 理论20、说课不包括哪种类型（） A. 研讨型说课 B. 示范性说课 C. 选拔性说课 D. 检查性说课三. 多选题（共 5 题, 共15 分） 1、教学目标的评价包括（） A. 评价教学目标的表述 B. 评价教学目标对教学活动所起的作用 C. 评价教学目标的准确 2、听课的作用包括（） A. 监督检查B. 评估指导 C. 探索研究 D. 提高改进沟通协调 E. 听课有激励发展功能 3、 . 评课的功能包括（） A. 判断功能 B. 导向功能 C. 激励功能 D. 选择功能 4、教学过程的评价包括（） A. 评价学生的学习心境是否愉悦 B. 评价学生的个性发展是否健康 C. 评价学生的学习动机是否端正 D. 评价学生参与学习是否主动 E. 评价学生的活动时间是否充足 F. 评价学生认识状况是否是高水平的 5、评课的基本内容包括（） A. 教学目标的评价 B. 教学过程的评价C. 教师基本素质的评价 D. 评价学习成效 E. 教学内容的评价
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ F. 教学风格的评价三、简答题：
（共 3 题, 共 15 分） 1、说课的基本要求有哪些？
2、简述听课的注意事项。

3、新课程对评课的要求有哪些？四、论述题（10 分）结合自己的教学工作实际论述评课的目的、意义与功能。

答案：
一、填空题：
1. 有机结合
2. 教育教学研究
3. 教学目标、学习目标
4. 教师或研究者。

5. 对象不同。

6. 交流性与示范性。

7. 提高业务素质。

8. 目的都是为上课服务，是上课的准备工作。

9. 观摩学习。

10. 说课要追求创新。

二. 单选题 1、 D 2、 D 3、 D 4、 D 5、 D 6、 D 7、 A 8、
B 9、 D 10、 D 11、 B 12、
C 13、 B 14、 C 15、 A 16、
D 17、A 18、 B 19、 A 20、 C 三. 多选题 1、 AB 2、 ABCDEF 3、 ABC 4、ABCDEF 5、 ABCDEF 四、简答题：
1、答：
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（一）介绍本课内容在本学科中所处的地位以及作用（二）说明教学目标的确立和实现教学目标的基本思路（三）说清本课内容的重点、难度和要求（四）教学过程的调节与优化（五）说明教学方法的选择和教学手段的使用（六）说课与课堂教学相统一的要求（七）说明教学效果的预测 2、答：
（一）听课要有计划（二）听课要有准备（三）听课态度要端正（四）听课记录要祥略得当（五）听课后要交换意见 3、答：（一）评价要坚持实事求是的客观性原则（二）正确把握新课程下课堂教学的评价标准（三）评价要讲究语言艺术（四）评价还要根据不同类型的课而强调各自的特点，体现各自不同的目的（五）评价还要善于抓住主要矛盾（六）评课的态度要端正，目的要明确四、论述题（10 分）答：
（一）评课的目的 1、辨别出课堂教学的优劣； 2、分析课堂教学成功或失败的原因，帮助教师深入分析各个教学环节的得失，促进教师素质提高。

（二）评课的意义 1、评课者能深入分析课堂教学成败的原因，总结课堂教学的经验与教训，从而为广大教师提供了借鉴，让教师少走弯路，快速地提高教学技能，转变教学观念，形成生动活泼的课堂教学氛围，逐渐形成自己独特的教学风格。

2、课堂评价有利于教师形成反思的行为习惯。

3、评价活动有利于校本研究深入发展。

（三）评课的功能 1、判断功能 2、导向功能 3、激励功
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