小学音乐《猫咪别淘气》教学设计

小学音乐《猫咪别淘气》教学设计
1、理解歌词内容，有感情的演唱。

2、通过倾听、表演、创编培育同学的爱心与观测力、想象力。

3、教育同学爱惜小动物。

二、教学内容：
1、内容：观赏《跳圆舞曲的小猫》学唱《猫咪别调皮》
2、重点：能有感情的演唱歌曲。

3、难点：切分音及倚音的演唱。

三、设计理念
在教学时我通过多媒体帮助教学，激发同学爱好的同时提高教学的生动性、形象性，使同学在玩中学，在观赏中乐。

四、教材分析
《猫咪别调皮》是四分之二拍羽调式。

歌曲诙谐幽默并带有说唱风格，具有浓郁的现代气息，歌曲的节奏旋律仅仅依托于语言的音调，说唱结合，七度下行大跳音程的倚音、切分音的运用，形象的表现了小伙伴稚嫩语气，生动的描述出小主任对调皮小猫的嘱咐，歌曲反映了现代人的生活内容，渗透了关怀动物的意识。

五、学情分析
由于小猫贴近同学生活，在平常很简单观测到，所以动作的创编做出了很好的铺垫，小猫又是很可爱的动物，低班级同学很喜爱，只要抓住同学的年龄特点，创设轻松、愉悦的课堂氛围，同学就会积极主动的进行学习、创编。

六、教具预备：电子琴多媒体打击乐器，教学光盘
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、音乐
用**节奏仿照各种小动物的叫声。

三、观赏《跳圆舞曲的小猫》
1、同学们，你们听过管弦乐吗？师简介管弦乐队
管弦乐队：拉弦乐器组铜管乐器组木管乐器组打击乐器组
2、初听
我们来听
3、争论说出乐曲的心情和速度，是一首三拍子的曲子。

4、复听分析并跟音乐做简约的律动
共分三段，引子 A B A1。

引子：骄傲的小猫步入舞场。

A段：〔主题〕精美抒情，弦乐演奏。

小提琴的“滑奏”技巧形象地模拟了小猫的叫声，表现小猫顽皮好动的性格。

B段：〔主题〕欢愉快泼。

木管主奏。

表现小猫越跳越兴奋，
A1段：突然传来小狗的叫声，音乐用一连串上行音。

表现小猫听到狗叫一溜烟的逃离舞场，奇妙地结束了乐曲。

5、复听：师生共同用动作来表演，学小猫的样子跳圆舞曲〔同桌合作〕
四、表演《猫咪别调皮》
1、初听
导语：今日还来了一位猫咪伙伴，它和刚才那位可不一样，它是怎样的呢？下面让我们来听一听歌曲里是怎样唱的小猫咪。

2、师放歌曲录音，请同学闭上眼睛想象一下小猫咪调皮的情景。

3、师提问：你想象到了怎样的.情景？小猫咪是怎样调皮的？歌曲的心情是怎样的？〔生回答〕
4、再听老师唱一遍歌曲，同学仔细听的同时可以随音乐做小律动。

〔老师进行范唱前讲解切分音及倚音的唱法〕
5、师：同学们想不想学会这首好听的歌曲呀？我们现在就来学
唱这首歌。

〔师弹琴分句教唱〕
7、大家唱的真好，下面老师再放两遍歌曲，大家可以随着音乐哼一哼。

〔提示同学切分音及倚音的唱法，同学进行演唱时，老师实时订正同学的错误〕。

8、歌词创作：我们
五、课后总结
同学们，这节课我们观赏了管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，学习了歌曲《猫咪别调皮》，我看得出大家很喜爱小猫咪，由于你们都是爱惜小动物的好孩子，但是小猫咪身上调皮的坏毛病你们可不要学呀！好了，这节课我们就上到这。