人教部编版四年级语文上册6.《蝙蝠和雷达》预习课件

6.记
要求：利用参考书或字典，查出“我会写”的字的音序和部首，分别写在每个字的左上角和右上角；学 会联系上下文，初步理解字词的意思。
雷达 安全 蚊子 灵巧 横七竖八
苍蝇 研究 推进 模仿 天线
无线电波
显示 驾驶员
7.诵
要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、 读通句子、全文读得较流利的程度。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、、慈姑和芋头长得圆头 圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得 像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》
示例：
问：为什么作者用肥肥胖胖来形容马铃薯？
问：生活中还有没有另外的球茎呢？
2.标
要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏，开头空两格，就是自然段的标志。
⑦科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一 种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向 前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
10.查
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑 褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中 飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出 的超声波引导飞行。休息时用爪子倒挂在屋檐下 或树下，冬季在隐秘的地方冬眠！
10.查 雷达是利用极短的无线电波进行
探测的装置。可用来测定目标的方向、 距离、大小等，在使用上不受气候条 件的影响，它广泛应用于军事、天文、 气象、航海、航空等方面。
⑧科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇 到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍 物，所以飞机飞行就更安全了。
3.画
要求：浏览课文，按顺序找到生字（“我会认”和“我会写”的生字都要找），并用横线画出生字所组成 的词语，一边画，一边小声读一读。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声
音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，
遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍
①分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。 示例：
内容：蝙蝠和雷达有什么关系呢？ 无线电波跟超声波是一样的吗？ 蝙蝠如何分辨障碍物和猎物呢？
写法：课文的题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始要写飞机？ 为什么课文没有具体写后两次实验？
联系生活：生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？ “蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？
最新人教版部编语文四年级上册课前预习课件
6.蝙蝠和雷达
预习目标
“蝙、蝠、启、即”
“达、蚊、
科、横”
“模仿、横七竖八”
1.读
2.标
要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏，开头空两格，就是自然段的标志。
①晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆 隆声，这是一架飞机在夜航。
物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以
飞机飞行就更安全了。
4.认
要求：能准确读出“我会认”的生字，给生字组两个词，一个课文里面的，一个课外的。
蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、 蝇、证、障、荧、屏
“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成 “piān”，“锐”翘舌音要读准 “荧”要与“萤”要区别开 。
9.练
一、读一读，并给下面的加点字加上拼音。
( biān )
( jiē )
( bì )
( zhànɡ )
蝙蝠
∙
揭开
∙
躲避
∙
障碍 ∙
( pínɡ ) 荧屏
9.练
二、看拼音写词语。
fēi é
kē xué
jià shǐ
yán jiū
( 飞蛾 ) ( 科学 ) （ 驾驶 ）
（ 研究 ）
9.练
三、比一比，组词语。
本节预习到此结束！
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到 障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物， 所以飞机飞行就更安全了。
8.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题 一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
②在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ③蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么 东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西吗？ ④为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地 拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了 几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ⑤科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子 里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ⑥三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路 的。
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这 是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的 东西吗？ 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多 绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛 一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙 蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
7.诵
要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、 读通句子、全文读得较流利的程度。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种 声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前 推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
8.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题 一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
②下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？
示例： 课文怎么写的，我们要联系生活的角度，新的难题出现在我们面前，想办法解决他。另
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架 飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子 ，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没
响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像
没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
3.画
要求：浏览课文，按顺序找到生字（“我会认”和“我会写”的生字都要找），并用横线画出生字所组成 的词语，一边画意思的地方。
8.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题 一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
③读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。
马铃著和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这 种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。
郎（ 郎中 ） 饿（ 饥饿 ）
蝇（ 苍蝇 ）
揭（ 揭开 ）
朗（ 朗读 ） 蛾（ 飞蛾 ） 绳（ 草绳 ） 渴（ 口渴 ）
9.练
四、选择关联词语填空。
因为……所以…… 不仅……还……
不是……而是…… 即使……也……
1.蝙蝠（ 不仅 ）能在夜里飞行，（ 还 ）能捕捉飞蛾和蚊子。
2.（ 即使 ）一根极细的电线，它（ 也 ）能灵巧地避开。
5.写
要求：能准确读出“我会写”的生字，练写（用手书空）笔顺、记忆，给生字组两个词，一个课文里面 的，一个课外的。
达蚊即科横竖
绳 系蝇证 研究
“绳”去偏旁加一虫字 旁变成“蝇”都是左右 结构的字，书写时要左 窄右宽；
“即”的第五笔是点。 “蛾、蚊、科、横、证 都是左右结构的字，书写 时要左窄右宽。
3.蝙蝠在夜里飞行，靠的（ 不是 ）眼睛，（ 而是 ）嘴和耳朵。
4.（ 因为 ）驾驶员从雷达的荧光屏中能够看清楚前方有没有障碍物，（ 所以 ）
飞机在夜里飞行也十分安全。
9.练
五、指出下列各句所用的修辞手法。
1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
（ 设问 ）
2.超声波像波浪一样向前推进。 （ 比喻 ） 3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 （ 比喻 ）