四川省成都市七中2020-2021高二上学期10月阶段性检测语文试题(wd无答案)

四川省成都市七中2020-2021高二上学期10月阶段性检测语文试题
(wd无答案)
一、现代文阅读
(★★★) 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。

白居易的诗歌影响广泛而深远，晚唐张为称白居易为“广大教化主”，白氏获得这样的称号，一个最重要的原因，就是他坚持“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

这一原则回应了当时文艺创作遇到的挑战，符合社会发展的现实需要，获得了后世广泛共鸣。

我国在魏晋时进入“文学的自觉时代”，对文体、内容等的研究使文艺开拓出新的天地。

但过犹不及，片面重视形式、忽视内容的倾向一直存在。

如六朝骄文讲求对偶、声律，脱离生活；中唐“大历十才子”追求丽辞、精于雕琢，反映的生活较为狭隘。

而唐自安史之乱后，进入藩镇割据、民不聊生的阶段，文人们罔顾现实而空玩文字，背离了士人的责任，也扭曲了文艺的主要功用。

于是韩愈、柳宗元等发起“古文运动”，务求恢复文章质朴自由、言之有物的传统；白居易、元稹等发起“新乐府运动”，倡导诗歌承续《诗经》和汉魏乐府补察时政、泄导人情的功能。

除了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，白居易还提出一些相关的主张，如诗歌应“救济人病、裨补时阙”，诗人应“志在兼济、行在独善”。

“为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作”，白居易的诗文创作忠实地践行了他的上述理念。

不论他在入仕初期，还是在朝为左拾遗，抑或被贬地方，都有许多作品深刻地反映社会现实，如《新制布袭》言：“安得万里裘，盖裹周四垠。

稳暖皆如我，天下无寒人。

”悲悯情怀与杜甫一脉相承。

白居易的讽谕诗是他现实主义精神的杰出代表，其中《观刈麦》《卖炭翁》等，都是广为人知的名篇。

而其讽谕之作中却绝无怨毒，只是“愿得天子知”，以达到辅助君王革新天下的目的。

与“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的原则相关，他在诗歌创作中力避艰涩，追求平易，形成了朴素的美学风格。

关注现实、语言平易并不意味着艺术性减弱，他认为“韵协则言顺，言顺则声易入”，他非常重视以和谐的韵律连缀诗章，《琵琶行》《长恨歌》等作品皆为平易而美的佳作。

回顾中国古代文学史，那些获得崇高声誉的文学艺术家，如屈原、庾信、杜甫、陆游、辛弃疾、郑板桥等，也多是和白居易一样，为时而著、为事而作，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

中国文学自《诗经》、楚辞起，就形成了抒写人生、关注现实的传统，后经历代诗教的强化，遂成为民族的审美文化精神。

这样的美学传统，应该在新时代被发扬光大，并被赋予当代内涵，使文学艺术总能反映当代人民的悲欢、时代的风云，成为裨补时阙、塑造民族灵魂的丰厚滋养。

（摘编自马奔腾《文章合为时而著，歌诗合为事而作》，《光明日报》2019年5月）
【小题1】下列关于原文内容的理解，正确的一项是( )
A．白居易的创作原则符合社会发展的现实需要，解决了当时文艺创作遇到的问题，获得了后
世广泛共鸣。

B．韩愈、柳宗元等发起了“新乐府运动”，致力于恢复一种文学传统，即文章质朴自由、言之有物的传统。

C．白居易的讽谕诗深刻反映社会现实，其创作意图不是“裨补时阙”，而是“愿得天子知”，辅助君王革新天下。

D．中国文学自《诗经》、楚辞起，就形成了抒写人生、关注现实的传统，我们应该继承并发扬这一美学传统。

【小题2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．白居易被后人称作“广大教化主”，主要是因为他始终坚持“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作原则。

B．第二段简述了六朝至安史之乱后我国文学创作存在的一些弊病，突出了白居易等人提出新
的创作主张的必要性。

C．文章第四段承接前文白居易的文艺创作主张及实践，进一步论及中华民族的审美文化精神，将论述引向深入。

D．文章直接针对我国当前文艺创作所遇到的挑战，强调“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，有较强的现实意义。

【小题3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A．文艺作品只要内容符合当下社会的现实需要，其作品就是有价值、有意义的，也一定能够获得广泛共鸣。

B．六朝骈文虽然存在片面重视形式、忽视内容等问题，但是在文体方面，骈文也为文艺开拓
了新的天地。

C．白居易的《琵琶行》《长恨歌》等诗歌作品，语言平易，非常重视韵律和谐，具有平易而美的艺术风格。

D．主流媒体发文倡导新时代的文学艺术家应弘扬民族优秀美学传统，并为传统的现实主义精神赋予时代内涵。

(★★★) 2. 阅读下面的文字，完成下面小题。

纯爷们
余显斌
爷一手抱着爹一手提着刀，在空旷的原野上走过。

身后，是死寂的虎山峪，是鹅毛一样乱飘乱飞的雪片。

爹被寒风一吹，醒了，伸着胳膊踢着腿哇哇大哭起来。

爹的哭声撕扯着原野的寂静，撕扯着原野上的狂风，也撕扯着爷的心。

爷用脸轻轻贴了一下爹的脸道：“现在，虎山峪就剩下我们爷儿俩了。

”爷的声音喑哑着，被狂风阻塞住，哽咽了一下。

爷的刀上凝着血，复仇的血。

死者，一个是藤野，一个是韦二。

为了虎山峪，为了虎山峪一千多口子，爷提着刀摸进城去，手刃了仇人。

虎山峪啊，在一个叫作藤野的少佐的带领下，一夜之间被一群披着人皮的东洋野兽围了起来。

虎山峪一千多人，上至九十多岁的老人，下至刚出生的娃娃，几乎无一幸免。

爷是在部队上听到这个消息的，他大叫一声晕倒在地上，醒来后，连夜赶回了家。

爷离开村子已经两年多了，走时，刚出生的儿子放在朋友韦二的家里。

爷的老婆，也就是我奶奶，是难产死的。

可是，韦二在这次劫难中逃了出来，带着自己儿子进了城，却丢下了爷的儿子。

韦二能跑出来，是因为他有一个做日军翻译的表弟。

因了那个翻译的求情，他带着他的老婆，抱着两个孩子——一个是他的，一个是爷的，走出人群，走向外面，可是迅即被藤野挡住了。

藤野瞪着血红的眼珠子问翻译：“不是说出去三个吗，怎么成了四个了？”说完，他面部抖动了两下，“嚓”的一声抽出战刀，在空中划过一道雪亮的光。

韦二一惊，顿时怂了。

他双手将怀里的孩子送过去，结结巴巴道：“我举报，他……他爹是八路，太君。

”藤野一把扯过孩子，瞪了韦二一眼，狼一样嗥叫一声，狠狠将孩子掼在墙上，孩子一声没吭就死了。

人群里顿时响起一阵惊叫声。

韦二的女人见了，张着嘴惨叫一声，倒在地上，再也没有起来。

然后，枪声和手榴弹的爆炸声响起，中间夹杂着喊叫声哭泣声和咒骂声。

当这一切都结束时，虎山峪一千多老少都倒在场地里，没有了声息。

一桶桶汽油泼上，藤野一声吼，一片火海升腾起来，掩盖了一切。

爷回来时，虎山峪已经不存在了。

爷站在那儿，如一尊石刻的雕塑，泪水一颗颗落下来。

然后，他抽出背后的钢刀，坐在磨刀石旁，咬着牙使劲地磨起来，整整磨了三天三夜，一把刀磨得雪亮，一双手磨得血水直流。

在一个黑夜，爷走了，消失在虎山峪。

第二天，整个丰阳城炸开了锅，藤野死了，死在一个窑子里，身上连中七刀，刀刀致命。

另外，丰阳城还死了一个人，就是韦二。

而韦二的儿子却不见了。

韦二被爷一刀杀了，可是儿子却被爷抱走了。

爷恨韦二，把自己的儿子交给了藤野，惨死在魔爪下，这样的人不死天理不容。

至于爹，是虎山峪的爷们儿，得救。

爹于是就跟着爷，就做了爷的儿子。

时间，一晃就是十几年。

十几年后，解放了，一路从炮火硝烟里走来的爷成了将军，准备回到虎山峪，去祭祀那里的一千多亡灵，祭祀那群十几年前惨死的父老乡亲，告诉他们，小鬼子已经投降了，国家已经解放了，他们可以含笑九泉了。

可是，在路上，却发生了车祸。

爷被送到了当地医院，需要输血。

爹听了，急了，一撸胳膊道：“用我的，我是他儿子。

”
医生听了，忙着抽血化验。

当爷知道这事后，苦笑一声告诉爹：“不行的。

”爹不解，忙问为什么。

爷眼圈红了，再次想起故乡，想起虎山峪死去的父老乡亲，许久，告诉爹：“孩子，你不是我儿啊。

”
爹长这么大还是第一次听到这话，大惊，瞪着眼睛望着爷。

爷流着泪，把虎山峪的往事告诉了爹，过了一会儿，缓缓地道：“我是你的杀父仇人。

”爹望着爷，想到爷对自己的好，对自己无微不至的关爱，不相信地喃喃道：“不会的，怎么会？”
两人正愣着，医生跑进来说：“快输血，化验成功了。

”爷不解地望望爹，爹也不解地望望爷。

两个虎山峪的爷们儿几乎同时一声大叫，扯过化验单，睁大眼睛瞪着上面的结果，再次傻了眼。

爷看着看着，猛地醒悟到什么，一声长号，咚地跪在地下大叫：“我的韦二兄弟啊。

”爹也醒悟了，也咚的一声跪在爷的身旁，流下泪来。

【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．小说第一自然段运用倒叙，将爷手刃仇敌后行走于旷野置于开篇，设置悬念，扣人心弦，
吸引读者。

B．小说善于运用细节描写表现人物，如写藤野“瞪着血红的眼珠子”“一把扯过孩子”，体现了他
的凶残。

C．小说叙事时空跨度大，但由于以“复仇”为线索，串联起人物和故事，所以情节发展集中、紧凑。

D．小说语言真挚粗犷，情感浓烈丰富，在慷慨宏大的背景中，人们的悲欢离合展现得淋漓尽致，让人感慨。

【小题2】简要概括“爷”和“韦二”的人物形象特点。

【小题3】“韦二救下的是爷的孩子”，这在小说中有伏笔，请找出两处并任选一处分析其作用。

二、文言文阅读
(★★★) 3. 阅读下面的文言文，完成下面小题。

居易字乐天，太原下邽人。

弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。

况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。

”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。

老夫前言戏之尔。

”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。

元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。

上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。

时盗杀宰相，京师汹汹。

居易首上疏，请亟捕贼。

权贵有嫌其出位怒俄有言居易母堕井死而赋《新井篇》言既浮华行不可用贬江州司马。

初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。

亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。

久之，转中书舍人，知制诰。

河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。

文宗立，召迁刑部侍郎。

会昌初致仕，卒。

居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。

既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。

卜居履道里，与香山
僧如满等结净社。

疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。

尝科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。

自号“醉吟先生”，作传。

酷好佛，亦经月不荤，称“香山居士”。

公诗以六义为主，不尚艰难。

每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。

后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。

鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。

与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。

元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。

公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。

初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。

今尚存。

（选自《唐才子传卷六·白居易》，本文有删节）
（注）①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。

②科头：不戴帽子，裸露发髻。

③鸡林国：朝鲜半岛古国名。

【小题1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．权贵有嫌/其出位怒/俄有言/居易母堕井死/而赋《新并篇》/言既浮华/行不可用/贬江州司马/
B．权贵有嫌/其出位怒/俄有言居易/母堕井死/而赋《新井篇》/言既浮华/行不可用/贬江州司马/
C．权贵有嫌其出/位怒/俄有言居易/母堕井死/而赋《新并篇》/言既浮华/行不可用/贬江州司马/
D．权贵有嫌其出位/怒/俄有言/居易母堕井死/而赋《新井篇》/言既浮华/行不可用/贬江州司马/
【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．弱冠，男子20岁称弱冠，行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，故称“弱”。

B．知制诰，掌管起草诰命之意。

唐初以中书舍人为之，其后亦有以他官代行其职者，称某官知制诰。

C．致仕，与古代官职的变动有关，它与“左迁”“出”“谪”“黜”“罢”等词均表示官职的贬谪。

D．六义，指风、雅、颂、赋、比、兴。

风、雅、颂是诗的分类和内容题材，赋、比、兴是表现手法。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．白居易才华非凡。

曾拜谒顾况，顾况先戏之以“不易”后叹之以“不难”，并把他推荐给中书舍人。

B．白居易性格忠直。

常上书直言论事，触怒权贵奸党，使他仕途不顺，也是他“放纵诗酒”的原因之一。

C．白居易能随遇而安。

失意时借佛教生死说超脱形体的痛苦；卜居履道里，以品茶饮酒、谈
禅咏古为乐。

D．白居易诗名远播。

他的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广，内至宫廷，外达异邦。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。

（2）河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。

三、诗歌鉴赏
(★★★) 4. 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

春江夕望
卢纶
洞庭芳草遍，楚客莫思归。

经难人空老，逢春雁归飞。

东西兄弟远，存没友朋稀。

独立还垂泪，天南一布衣。

注：《春江夕望》是卢纶为躲避安史之乱而客居湖南时写的。

【小题1】下列对这首唐诗的赏析。

不正确的一项是
A．首联上句诗人选取“芳草”这一意象，着一“遍”字，既状摩出春回大地、生机勃勃的景况，又紧扣了题目。

B．首联下句的“莫思归”，写出了作者面对春景喜出望外的情感，“楚客”又含有居住楚地的满意。

C．颔联中“经难人空老”一句高度概括了诗人坎坷的人生经历，也有对人生不易而自己已衰老但一事无成的感叹。

D．颈联中的“远”字。

既写出了兄弟在空间上相隔的遥远，也写出了因距离的遥远而难叙兄弟情的哀伤。

【小题2】这首诗抒发了作者的哪些情感？请结合全诗做简要分析。

(★★★) 5. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秦州杂诗（其一）①
杜甫
满目悲生事②，因人作远游。

迟回度陇怯，浩荡及关愁。

水落鱼龙夜，山空鸟鼠③秋。

西征问烽火，心折④此淹留。

［注］①此诗是作者携家前往秦州（甘肃天水一带）投奔从侄杜佐和旧友赞公所作。

②生事，
即生计。

③鱼龙、鸟鼠，即鱼龙河、鸟鼠山，代指秦州的山水。

④心折，即心惊。

【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（）
A．首联“满”字传神，极写悲况之广，“远游”交代路途遥远，绾涉后面的陇山、关隘、鱼龙与鸟
鼠。

B．颔联“迟回”“浩荡”一语双关，既写出了秦州山关的地势特征，也流露出了诗人当时复杂的心
情。

C．颈联对仗工整，借山水写出了秦州一带的空旷宁静，以此衬托诗人因远游而生难以言状的
悲苦情。

D．“心折”二字呼应开篇“悲”字，结构上首尾呼应，情感上引出思虑，战事不断，秦州还能淹
留？
【小题2】有人评价诗中“悲”字乃一篇之骨，请结合诗句简要分析“悲”的原因。

四、句子默写
(★) 6. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）__________，砯崖转石万壑雷。

（李白《蜀道难》）
（2）寒衣处处催刀尺，___________。

（杜甫《秋兴八首其一》）
（3）画图省识春风面，___________。

（杜甫《咏怀古迹其三》）
（4）___________，此时无声胜有声。

（白居易《琵琶行》）
（5）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗
中的“___________，___________”两句。

（6）《登高》中道出诗人胸中郁结的自身之苦与国运之恨，以及无限悲凉难以排遣的句子是：
“___________，___________”。

（7）《蜀道难》中，描写青泥岭弯路极多，山路盘旋曲折的句子是：“__________，__________”。

五、选择题
(★★★) 7. 阅读下面的文字，完成下面小题。

吟一首诗，看千年经典惹人恋；歌一阕词，让荡气回肠永流传。

从《登鹳雀楼》这<u></u> 的唐诗经典，到《乡愁》这样的现代佳作，经典诗词沁人心脾。

当下社会，经典诗词更需要赋
予鲜活的新生命，让这些千百年的经典诗词随着优美旋律飞进每个人的心田，涵养人们的精神
世界。

当前，人们对中华优秀传统文化的热情不断升温，不仅体现了现代人对精神文化溯源寻
根的渴求，而且是全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果的展现。

例如，热播的文化节目
《经典咏流传》就为观众打开了一扇<u></u> 的文学经典之门，让传统文化重新焕发出蓬
勃生机。

文学经典必然含情、传情、怡情，它本就是“以情流传”的，（），其中蕴含的真善美都会永恒
不灭。

它们早已化为民族精神的一部分，千年之后，依然让品读历史的人<u></u> 。

我们将传承诗词的经典精品献给人们，用经典诗词、传统文化培根铸魂，希望这些底蕴深厚、魅力无限的艺术经典能够持续<u></u> 当代文化风尚。

【小题1】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A．耳熟能详变幻莫测心悦诚服引领
B．耳濡目染气象万千心悦诚服指引
C．耳濡目染变幻莫测心驰神往指引
D．耳熟能详气象万千心驰神往引领
【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且展现了全社会创造性蜕变古老中国智
慧精髓成果。

B．不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性转化古老中国智慧
精髓成果的展现。

C．不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性转变古老中国智慧精
髓成果的展现。

D．不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性蜕化古老中国智慧
精髓成果的展现。

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．时光无论过去多久B．即使时光过去多久
C．无论时光过去多久D．时光即使过去多久
六、语言表达
(★★★) 8. 下面是某同学给他初中语文老师写的一封感谢信的正文，其中有五处不得体，请找
出来并加以修改。

毕业之后，我对恩师十分挂念，只是由于高中学习任务重，无暇登门拜访。

回忆当年，您的课上得太精彩了，同学们都很赏识您独特的教学方法。

我以前的写作水平不高，自从看了您拜读我的作文后留下的评语，我有了十足的信心。

您批改过的每一篇作文我都惠存。

在您的帮助下，我的写作水平有了明显提高。

他日我一定光临寒舍，当面致谢。

(★★★) 9. 下面是剪纸艺人在新冠肺炎疫情期间创作的剪纸艺术作品，请根据构图要素及特点，简要说明画面内容和主题。

（不超过80个字）
七、材料作文
(★★★) 10. 阅读下面材料按要求写一篇议论文。

某市麒麟中学目前正在进行一场在线讨论，讨论高中学校在促进健康习惯（比如健康饮食、睡眠和锻炼等）方面，究竟能起到什么作用。

论坛的问题是：“中学应该为学生的身体健康负责吗?”
请给参加这次在线论坛的持不同观点的同学或校长写一篇发言稿，阐述你的观点和劝说的理由。

要求：（1）观点明确，论据有说服力；（2）联系现实生活，表达真知灼见，不得抄袭和套作；（3）字数不少于800字。