部编人教版《道德与法治》七年级下册9.2法律保障生活课件(共15张PPT)

①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的
特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务； ③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相 应的法律责任。
在当今的信息化时代，网络已经深刻地融 入了我们的经济社会生活的各个方面，网络安全 问题已成为关系国家安全和发展、关系广大人民 群众切身利益的重大问题。 十二届全国人大常委会第二十四次会议表 决通过了网络安全法，该法将于2017年6月1日起 施行。
这表明法律具有什么特征？
山西省太原市中级人民法院一审公开宣判内 蒙古自治区政协原副主席赵黎平故意杀人、受贿、 非法持有枪支、弹药、非法储存爆炸物案，认定 被告人赵黎平犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政 治权利终身。
这表明法律具有什么特征？
启示：法律对全体社会成员具有普遍约束力。 只要触犯国家法律，任何人不论职务高低、功 劳大小，都必须承担相应的法律责任。
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
9.2 法律保障生活
一、法律的特征
1、道德、法律等行为规范的共同作 用是什么？ 它们共同约束人们的行为，调整 社会关系，维护社会秩序。
教材第90页
产生方式
法律 道德
实施手段
调整对象和范围
国家制定或认可
自然形成
国家强制力保 证实施
全体公民
全体公民
舆论、习俗和信 念等力量保证
预测：人们预先知晓或估计到相互间将如何行为，进而依据
预知做出行动计划，以便用最小代价获得最有效结果。
指引：规定权利和义务，告诉人们可以做什么，不可以做什
么应该做什么，不应该做什么，应该怎么做，不应该怎么做
（1）你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？ 应该让小云重返校园。 法律依据：《中华人民共和国宪法》、《未成年人 保护法》、《义务教育法》中明确规定，青少年的受 教育权不受侵犯。 （2）法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能 举例说明吗？
②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。
③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳， 指引、教育人向善。 ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义， 维护我们的合法权益，是我们的保护神。
评判：是指法律作为一种行为标准和尺度，具有判断、衡量
人的行为的作用，什么行为正当或不正当，可以做或不可以 做
二、法律的作用
4、有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行 法律处罚。你的看法是什么？
此观点错误。 材料中的行为，仅仅依靠说服教育，很 难获得显著的效果。因此，应该通过法律，依 靠国家强制力来约束这些行为。
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为 我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
swa
教育、行政等 教育行政机关制定 校纪校规 力量保证实施
学校学生
2、法律的特征
全国人大及其常委会
①是由国家制定或认可的。
军队、警察、法庭、监狱
②法律是由国家强制力保证实施的。
法律面前人人平等
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
法律是由国家强制力保证实施的。
国家强制力：军队、警察、法庭、 监狱。它的运用必须以合法为前提。
如《中华人民共和国食品安全法》保障我们的食 品安全和健康生活。
教材：第94页
此观点不对，
社会中，不是只有法律这一种行为规范，还 包括道纪律等。在不同的事件和社会环境中应恰 当的行为规范。如在排队时插队并不违法，只能 用道德规范来谴责此行为。
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及， 罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化 发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印 度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民