南阳中学研究性学习课题开题报告1

预期的成果（论文、调查报告、制作模型、实验报告等）：
通过活动，每个学生真正体会到家长对自己的关心，认识到家长给自己零用钱的真正用意，感受到家长对自己零用钱的指导的良苦用心，也对自己过去在零用钱的支配方面的不正确做法感到羞愧，逐步树立了正确的零用钱消费观念。
表达形式（文字、图片、实物等）：
文字
（3）在零用钱用于社会公益事业方面，很多家长都是大力支持，认为孩子现在缺少这方面的锻炼机会，希望学校能够创造这样的机会让自己的孩子得到相应的锻炼和体会。
4、全班讨论：
（1）家长应该给孩子零花钱吗？
（2）每个月应该给孩子的零花钱大约是多少为宜？
（3）学生的零花钱与家长的工资收入高低有关还是与别的同学的零花钱消费数量有关。
课题研究的目的与意义：
让学生通过活动了解现在中学生的零花钱的来源以及使用情况，养成正确的零花钱获取途径和支配观念；同时培养学生的奉献社会意识。
端正家长对孩子零花钱问题的正确认识，提高对孩子零花钱的管理意识
主导课程：政治
相关课程：语文
活动计划：
1、每个小组成员将调查数据进行交流汇总。
2、全班将小组汇总数据进行汇总。
南阳中学研究性学习课题开题报告
（以课题组为单位填写）
班级：高（）班
课题题目：中学生正确使用零花钱
指导老师：
组长：
组员：阮丽霞钱思婷林丽冰陈钰滢唐有娣蓝丽君黄晓君孙金莲
简要背景说明（选择此课题的理由）：
再穷不能穷教育，再富不能富孩子，这是很多专家提出的观点，也是众多教育者和家长的心声。但是在“再富不能富孩子”方面，现实生活中我们发现事实往往相反，变成了再苦不能苦孩子。这个现象引起了众多教育者和家长、学生的疑问：中学生应不应该有零花钱？应该有多少零花钱？他们应该怎样支配手中的零花钱？……针对这种现象，我们将中学生零花钱作为我们的活动主题。
5、由老师对同学们的意见进行总结归纳。并且提出合理建议：
（1）父母及长辈不要太溺爱孩子，生怕孩子吃的不饱、用的不足，应控制零用钱的数目。即使家里有很多钱也不能多给，告诉孩子零用、口渴时买些充饥解渴的食物，或为社会献爱心……
（2）给之前可以先征求孩子的意见：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？然后父母按需合理而给。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎，或鼓励孩子制定一个消费账簿，以便父母检查和教育。（3）让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下地干一天农活、帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。
3、老师进行总结归纳：
（1）有90%的家长认为应该给孩子零用钱，原因是不想让自己的孩子受苦，零用钱的数目一般都希望在50元到100元之间，零用钱与家庭收入有一定联系，但联系不大；联系紧密的是别的同学的消费水准。
（2）家长给孩子零用钱的目的是让孩子买学习用品，鼓励孩子刻苦学习。大部分家长对孩子的零用钱能合理指导，但也有一部分家长对孩子的零用钱不管不问，任其支配，没有了就再给。
（4）鼓励孩子多存钱。家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入小银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味，加强理财意识。
6、每个同学将班级活动意见带给家长，并且让家长反馈信息。