陕西山阳色河中学九年级历史上册 2.5 中古时代的东亚和西亚导学案(无答案) 华东师大版
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自学活动一：阅读课本29页，完成自主学习第一部分。
自学活动二：阅读课本30页，完成自主学习第二部分。
自学活动三：阅读课本31—33页，完成自主学习第三部分。
疑难点拨：
本课的难点是伊斯兰教建立的背景及其与阿拉伯半岛统一之间的关系。
阿拉伯部落长期在阿拉伯半岛上游牧，各部落有自己信仰的神。6世纪前后，阿拉伯半岛的居民正处于原始社会向阶级社会过渡的时期，内部分化日渐明显，又遭外族长期侵扰，经济严重受损，社会秩序动荡。在这种形势下，很多人希望半岛实现统一，于是，伊斯兰教应运而生。
2、首都：3、灭亡：1258年亡于
合作探究：
1、日本大化学改新主要是从哪两个方面进行改革？这次改革对日本最主要的影响是什么？
2、结合课本简要介绍一下穆罕默德的活动。
3、伊斯兰教的兴起与阿拉伯帝国的建立有什么关系？
课堂巩固与提高：
1、右图是九世纪日本人的书法作品，从这副书法作品中体现出
A．日本确立起了封建制度
第5课中古时代的东亚和西亚
学习目标
知识识记：大化改新穆罕默德创立伊斯兰教阿拉伯帝国的兴衰
能力培养：剖析大化改新和伊斯兰教兴起的原因，培养把握内外因素综合分析历史事件起因的能力。列表归纳世界三大宗教产生的简况。
情感教育与价值观：大化改新是日本有识之士推动的一场自上而下的政治改革，推动了日本古代社会经济、文化的发展，为后人留下了改革求新的历史启示。
C．穆罕默德兵临麦加城下D．穆罕默德病逝
4、宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会意识形态。根据以下信息判断它是哪种宗教（）
①它被元朝时形成的回族所信仰②它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用③它的经典是《古兰经》
A．佛教B．道教C．基督教D．伊斯兰教
复习上一节内容，导入本课，做到温故而知新。
B．日本汲取了中国文化
C．日本正在向欧洲国家学习
D．日本文化已经超过中国唐朝
2、大化改新给日本带来的最大影响是（）
A．政治上，建立中央集权的国家
B．经济上，把贵族土地划为国有
C．国家把土地分给农民耕种
D．使日本由奴隶社会过渡到封建社会
3、伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关（）
A．穆罕默德出家隐修B．穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家
自主学习：
知识点一：日本大化改新（年元月）
1、原因：①内因：下层民众的反抗；统治阶级内讧。
②外因：受到中国文化的影响。
2、主持改革的天皇：
3、主要内容：经济上：政治上：
4、性质：
5、作用：
知识点二：伊斯兰教的兴起
创立时间：地点：创始人：
教义：经典：
知识点三、阿拉伯帝国，东西方文明交流的桥梁
1、全盛：阿拉伯人于中叶，建立起横跨亚、非、欧三洲的阿拉伯大帝国，随之广为传播。这时，亚洲东部的中国处于（朝代）
伊斯兰教关于只信仰真主安拉，不再信仰别的神的主张，对于打破狭隘的氏族界限，促进阿拉伯的统一，起了重要作用。
板书设计：
一、大化改新
1、原因
2、内容
3、性质
4、作用
二、伊斯兰教的兴起
1、时间
2、地点
3、创始人
4、教义三、阿拉伯ຫໍສະໝຸດ 国1、全盛2、首都
3、灭亡
教学
反思
重点：日本的大化改新。伊斯兰教的兴起与阿拉伯半岛的统一。
难点：认识伊斯兰教的兴起与阿拉伯帝国形成的互动关系。
时间分配：导课分、自学分、探究交流分、小结分、巩固分钟
学习
过程
学案
导案
导入新课：
1、复习上一课时重点知识。
2、学习本课，主要从三个方面去把握教材的基本内容：一是日本大化改新，主要从背景、主要内容及意义三个方面去分析，在学习的同时，注意与中国隋唐时期的有关政治经济制度进行比较；二是伊斯兰教的兴起，主要掌握伊斯兰教建立的背景、时间、建立者及经典；三是阿拉伯帝国，主要掌握阿拉伯半岛统一→帝国建立→扩张→繁荣→衰微→覆亡这样一条基本线索。
自学活动二：阅读课本30页，完成自主学习第二部分。
自学活动三：阅读课本31—33页，完成自主学习第三部分。
疑难点拨：
本课的难点是伊斯兰教建立的背景及其与阿拉伯半岛统一之间的关系。
阿拉伯部落长期在阿拉伯半岛上游牧，各部落有自己信仰的神。6世纪前后，阿拉伯半岛的居民正处于原始社会向阶级社会过渡的时期，内部分化日渐明显，又遭外族长期侵扰，经济严重受损，社会秩序动荡。在这种形势下，很多人希望半岛实现统一，于是，伊斯兰教应运而生。
2、首都：3、灭亡：1258年亡于
合作探究：
1、日本大化学改新主要是从哪两个方面进行改革？这次改革对日本最主要的影响是什么？
2、结合课本简要介绍一下穆罕默德的活动。
3、伊斯兰教的兴起与阿拉伯帝国的建立有什么关系？
课堂巩固与提高：
1、右图是九世纪日本人的书法作品，从这副书法作品中体现出
A．日本确立起了封建制度
第5课中古时代的东亚和西亚
学习目标
知识识记：大化改新穆罕默德创立伊斯兰教阿拉伯帝国的兴衰
能力培养：剖析大化改新和伊斯兰教兴起的原因，培养把握内外因素综合分析历史事件起因的能力。列表归纳世界三大宗教产生的简况。
情感教育与价值观：大化改新是日本有识之士推动的一场自上而下的政治改革，推动了日本古代社会经济、文化的发展，为后人留下了改革求新的历史启示。
C．穆罕默德兵临麦加城下D．穆罕默德病逝
4、宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会意识形态。根据以下信息判断它是哪种宗教（）
①它被元朝时形成的回族所信仰②它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用③它的经典是《古兰经》
A．佛教B．道教C．基督教D．伊斯兰教
复习上一节内容，导入本课，做到温故而知新。
B．日本汲取了中国文化
C．日本正在向欧洲国家学习
D．日本文化已经超过中国唐朝
2、大化改新给日本带来的最大影响是（）
A．政治上，建立中央集权的国家
B．经济上，把贵族土地划为国有
C．国家把土地分给农民耕种
D．使日本由奴隶社会过渡到封建社会
3、伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关（）
A．穆罕默德出家隐修B．穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家
自主学习：
知识点一：日本大化改新（年元月）
1、原因：①内因：下层民众的反抗；统治阶级内讧。
②外因：受到中国文化的影响。
2、主持改革的天皇：
3、主要内容：经济上：政治上：
4、性质：
5、作用：
知识点二：伊斯兰教的兴起
创立时间：地点：创始人：
教义：经典：
知识点三、阿拉伯帝国，东西方文明交流的桥梁
1、全盛：阿拉伯人于中叶，建立起横跨亚、非、欧三洲的阿拉伯大帝国，随之广为传播。这时，亚洲东部的中国处于（朝代）
伊斯兰教关于只信仰真主安拉，不再信仰别的神的主张，对于打破狭隘的氏族界限，促进阿拉伯的统一，起了重要作用。
板书设计：
一、大化改新
1、原因
2、内容
3、性质
4、作用
二、伊斯兰教的兴起
1、时间
2、地点
3、创始人
4、教义三、阿拉伯ຫໍສະໝຸດ 国1、全盛2、首都
3、灭亡
教学
反思
重点：日本的大化改新。伊斯兰教的兴起与阿拉伯半岛的统一。
难点：认识伊斯兰教的兴起与阿拉伯帝国形成的互动关系。
时间分配：导课分、自学分、探究交流分、小结分、巩固分钟
学习
过程
学案
导案
导入新课：
1、复习上一课时重点知识。
2、学习本课，主要从三个方面去把握教材的基本内容：一是日本大化改新，主要从背景、主要内容及意义三个方面去分析，在学习的同时，注意与中国隋唐时期的有关政治经济制度进行比较；二是伊斯兰教的兴起，主要掌握伊斯兰教建立的背景、时间、建立者及经典；三是阿拉伯帝国，主要掌握阿拉伯半岛统一→帝国建立→扩张→繁荣→衰微→覆亡这样一条基本线索。