苏教版科学六年级下册 第五单元《1. 各种各样的能量》教案4

《各种各样的能量》教案
教学目标
一、知识与技能
1、知道能量的描述性定义——能使物体“工作”或运动的本领。

2、知道能量有不同的表现形式。

3、能够正确区分常见的几种能量形式。

4、学会探究能量大小与物体运动的关系。

二、过程与方法
1、在观察、讨论等活动中积累对能量各种不同表现形式的认识。

2、初步学习在自然界各种不同现象之间寻找可能的内在联系。

3、探究能量大小与物体运动的关系。

三、情感态度与价值观
能积极地从事有关能量的探究活动；能积极地与同伴一起合作、交流；在探究活动中培养学生对研究能量的兴趣。

教学重点
知道能量有不同的表现形式。

知道能量大小与物体运动的关系。

教学难点
理解能量可以使物体“工作”或运动。

探究能量大小与物体运动的关系。

课时安排：
2课时
教学过程：
一、导入
出示图片，并请学生们说出这些物体靠什么“工作”或运动？
学生根据图片描述物体的运动。

师引出课题。

二、新课
1、引出能量
师讲述：能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。

虽然你看不见它，但它就在我们身边。

任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。

从刚才的五幅图中你能说出一些能量的名称吗？
学生说出图片中的能量名称。

问：生活中，你还知道一些什么样的能量？
学生举例。

师小结：在我们生活生产中，有各种各样的能量，如电能、水能、风能、热能等等，它们时刻在我们身边为我们服务。

2、了解能量的作用
问：我们身边有各种各样的能量，它们都有什么作用呢？你能举例说说吗？
学生举例并讲解各种各样的能量的作用。

出示P43的图片，指导学生了解一些常见的能量的作用。

问：同学们，想想看，如果没有能量，人类和自然界会出现什么样的情况。

师：能量是所有物体工作或运动的源泉，没有如果，一切物体都将停止。

3、火箭发射活动
让学生根据P44的要求制作和发射火箭，并把活动方案写活动记录本上。

要求：发射时不要对着人，要尽量向上发射。

记录时要认真仔细。

三、认识生活中的各种能量
1、谈话：在我们的生活中存在着各种各样的能量，让我们来认识认识它们。

以太阳光为例讲解：来自太阳的能量我们叫它太阳能。

注意，这个‘能’和‘能量’的‘能’不同的。

2、谈话：大家认识了这么多种形式的能量，它们都有哪些作用？
（安排小组讨论，一个小组讨论一种形式能量的作用，最后将全班的讨论结果汇总）
3、讨论：谈谈对“如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止”这句话的理解。

四、探究能量大小与物体运动的关系
1、谈话：能量能让物体工作或运动起来，那么能量的大小对物体运动有什么影响？我们利用这个“火箭”来进行研究。

2、出示一个做好的火箭和发射器演示、讲解怎样发射“火箭”。

另外要说明，发射器底部对应。