语文作业检查反馈 -11月

曹坪镇中心小学语文作业检查小结
11月28日，我校教务处安排教研组对全校学生语文作业进行检查。

作业检查如下几个方面：
1、作业种类：生字、作业本。

2、学生作业完成情况：包括作业簿本整洁，学生的字迹和质量，完成进度等这几方面。

3、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。

重点则是教师批改是否细致作业量是否合适。

本次为随机抽样检查，检查结果总结如下：
一、优点：
1、语文作业整体书写比较整齐、规范。

这主要体现了教师平时的督促与严格要求.优秀生作业主要以本子平整干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉,从学生本子无一处折痕上就能看出在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。

2、作业布置层次化，个性化：课堂作业、课外作业、作文、小练笔、生字本、读书笔记，老师们坚持每天每样批阅，这样不仅养成了学生的良好习惯，并为后面奠定了基础。

高年级的语文作业设计时独具匠心，分层练习，从简单的生字组词、抄写词语积累变为字、词、句、篇和听、说、读、写等训练。

3、课堂作业全批全改，批阅及时，规范、细致。

高年级用等次、语言、分数等方式激励，低年级能结合学生的年龄特点，分别用分数、小笑脸、星星、各种印章图案等给予鼓励，很好的激发了学生完成作业的兴趣。

4、对学生出错的地方，老师及时指出，如：画横线，画圈，标
注、短语提示等。

二、存在问题及建议
1、低年级要让学生养成良好的书写习惯，保持作业本干净整洁，
作业本完好、不卷角。

严格规范指导学生如何在田字格中写字，而不
是用了田字格本子而不能起到作用。

中高年级学生书写的汉字应要求
有笔锋、结构匀称。

中高年级学生互批时教给学生正确的常用的修改
符号。

2、在批阅作业中，对书写、答案均优异的学生多表扬，对书写
不规范、答案出错的学生多鼓励，多指导。

并总结一些学生容易记的
方法教给学生。

3、好多学生的作业本上没有看到鼓励性评语，只是用等级、分
数判断。

应在评语中多些鼓励性语言，因为充满感情色彩的评语会使
学生感受到老师对他们的关爱和希望，从而增强学生的学习兴趣，促
使他们养成的良好学习习惯。

4、语文作业有抄写全篇课文，量大，建议写重点段落。

5、两个班级有漏批作业现象。

总之，希望通过本次作业检查，语文教师们能发扬成绩，改正不
足。

语文教研组
2019/11/28。