2014年吉林省职业院校技能大赛中职组液压与气动系统装调与维护赛项规程
“中国制造2025”背景下的下职业院校液压与气动应用技术专业人才培养探索
“中国制造2025”背景下的下职业院校液压与气动应用技术专业人才培养探索摘要：：“中国制造2025”为液压元器件的发展带来了前所未有的机遇。
该文从紧缺的液压与气动行业高技能人才着手，提出液压与气动人才培养方案，加强与企业合作办学，以使培养的高技能人才能很快适应企业的需要。
《中国制造2025》提出，要大力发展智能制造，大力发展工业强基中的核心基础零件——液压气动件。
液压元器件（特别是高端液压件）作为机器组成的核心部分，决定着智能制造的进程。
在国家的利好政策下，很多液压企业得到了前所未有的发展。
同时，相关文件也鼓励大专院校与企业联合培养制造业紧缺的技术技能人才、科研人员和复合型人才。
高职教育为了与“中国制造2025”实现对接，在《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》中明确提出，职业教育必须坚持办学专业特色鲜明、社会服务能力强、与地方经济社会发展需要契合度高的办学方向。
一、增强校企合作，与企业共同制订液压与气动专业人才培养方案在激烈的市场竞争中，企业为了寻求发展，往往掌握着本行业的最新技术和设备。
比如江苏恒立液压，同时在日本、德国和美国建立有研发中心，主要产品涉及液压气动元件、液压系统、精密铸件等领域，拥有先进的设备和管理理念，是中国液压行业的领头羊，而学校的书本知识一般是多年沉淀下来的经验和技术总结，与企业的新技术相比差距很大，培养出来的学生容易与社会脱节。
为了解决这个问题，在制订液压与气动人才培养方案时，可以邀请企业人员共同探讨液压气动应用技术专业建设问题，让企业人员参与液压气动应用技术专业人才规格标准确定、课程计划和教学计划设计，以及评估标准和人才培养方案的确定，参与改革人才培养模式与机制等。
这样学校培养的高技能人才才能很快适应企业的需要，真正实现“以市场需求为导向”的教学宗旨，与企业达成共赢，更好地服务于地区经济的发展。
二、重新调整专业课程和教学内容，提高教学质量（一）调整专业课程智能制造的关键在于技术和人。
液压气动实操评分表B6.13
2014年全国职业院校技能大赛中职组“液压与气动系统装调与维护赛项”实操评分记录表B场次：第场工位号：操作时间：：—：液压与气动系统装调与维护赛项实操任务书配分任务号序号项目内容配分得分任务1 1 液压泵站安装与调试10任务2 2 液压回路控制系统的安装与调试25任务3 3 气动回路的设计与安装22任务4 4 PLC程序设计15任务5 5 电气回路连接8任务6 6 设备联机总调试10任务7 7 职业规范与职业素养10“液压与气动系统装调与维护赛项”实操评分记录表项目序号内容配分评分要求数值与结果记录得分备注液压泵站安装与调试1变量叶片泵输出压力1调定P±0.2 MPa，超出或小于部分，扣1分2定量柱塞泵一级输出压力1调定P±0.5MPa，超出或小于部分，扣1分3定量柱塞泵二级输出压力1调定P±0.5 MPa，超出或小于部分，扣1分4变量叶片泵单向阀及其他缺失元件的安装1 元件画错或安装方向画错各扣0.5分任务书和裁判现场记录为准5定量柱塞泵冷凝器及其他缺失元件的安装1 元件画错或安装位置画错各扣0.5分6定量泵蓄能器的安装1 元件画错或安装位置画错扣1分7 相关知识要求1 1 任务书回答错，扣1分8 相关知识要求2 1 任务书回答错，扣1分9 相关知识要求3 1 任务书回答错，扣1分10 相关知识要求4 1 任务书回答错，扣1分液压回路控制系统的安装与调试11液压马达速度1的流量1 超出或小于部分，扣1分12液压马达速度2的流量1 超出或小于部分，扣1分13双缸轧制单元液压缸下行到底后压力值1调定P±0.2 MPa，超出或小于部分，扣1分14顶料缸上行到底压力值1调定P±0.2 MPa，超出或小于部分，扣1分15叠加式压力继电器动作状态指示1 指示灯不亮不得分16物料传送单元缺失元件补充1任务书画错或安装元件选错，各扣0.5分任务书和裁判现场记录为准17双缸轧制单元液压缸顺序动作电磁铁得失电表4 每空格错扣0.5分，扣完为止。
国家开放大学《液压与气压传动》双缸起重设备气压系统装调报告
国家开放大学《液压与气压传动》双缸起重设备气压系统装调报告概要本报告旨在详细介绍国家开放大学《液压与气压传动》课程中涉及的双缸起重设备气压系统的装调过程与结果。
通过该实验，我们掌握了气压系统的基本原理、安装调整的方法，以及相关的安全注意事项。
1. 引言在现代起重设备中，气压系统在提升和下降过程中起到关键的作用。
因此，正确调整和维护气压系统是确保起重设备安全运行的重要环节。
2. 实验目的本次实验的主要目的是了解和掌握双缸起重设备气压系统的装调方法，并通过实际操作验证装调结果。
3. 实验装置及方法3.1 实验装置本次实验使用了国家开放大学实验室提供的双缸起重设备模型，并配备了相应的气压系统。
3.2 实验方法首先，我们按照实验装置的要求正确连接气压系统，并检查连接是否牢固。
然后，根据设备模型的要求，调整气源压力，并确保起重设备能够顺利提升和下降。
4. 实验结果与分析通过实验，我们成功调整了气压系统，使得起重设备能够平稳地进行提升和下降操作。
在调整过程中，我们注意到气源压力的变化对起重速度和力量的影响，这对于实际操作中的安全性和效率性非常重要。
5. 结论与建议通过本次实验，我们对双缸起重设备气压系统的装调方法有了更深入的理解。
在实际操作中，我们应该密切注意气源压力的调整，并确保起重设备的安全运行。
6. 参考文献[1] 《液压与气压传动教材》，国家开放大学出版社。
此报告总结了国家开放大学《液压与气压传动》课程中涉及的双缸起重设备气压系统的装调过程与结果。
希望通过本报告，能够对读者的学习与实践有所帮助。
3液压气动国家竟赛方案
“2018年全国职业院校技能大赛”中职组液压与气动系统装调与维护赛项规程一、赛项名称液压与气动系统装调与维护二、竞赛目的通过竞赛，为全国中职学校提供液压与气动新技术相互交流的平台，引领中职学校机械类、机电类等相关专业教育教案改革，提高中职学生在液压与气动技术方面解决实际问题的能力。
三、竞赛方式与内容<一）竞赛方式本赛项为个人赛，每省<自治区、直辖市、计划单列市和新疆建设兵团）限报4名选手<同一学校限报1名），每名选手限1名指导教师。
竞赛时间连续4.5小时，包括设计、安装、接线和调试、运行维护等，比赛总成绩满分100分。
<二）竞赛内容1.液压泵站安装与调试根据任务书要求和赛场提供的设备，组装液压泵站，按照操作规范调节相关元件，达到预定要求。
2.液压回路的搭建与调试根据任务书中提供的资料和要求，合理选用器件搭建液压回路，调节系统参数，达到预定功能后记录相关参数。
3.气动回路的设计与安装根据任务书中系统的功能要求，设计气动回路图，并选用气动元件搭建气动回路，达到预定功能。
4.电气系统的连接根据任务书的控制要求及资料，完成系统中相关管线的敷设并对系统中的部分设备实施线路连接或端接。
5.PLC控制与应用根据任务书要求的工作过程、控制要求和保护要求，编写或修改PLC控制程序，并完成程序下载。
6.整机运行与调试通电运行设备，排除系统中的故障，调节系统运行参数，并记录相关参数，实现任务书中功能要求。
7.职业素养现场操作安全保护应符合安全操作规程；遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员，爱惜赛场的设备和器材，保持工位的整洁。
四、竞赛规则1.竞赛平台由赛项执委会统一提供。
各参赛队根据比赛需要,选择现场使用的设备、工具。
绘图工具自带<见附表）。
2.参赛队分批次参加比赛，通过抽签确定参赛队的比赛时间和比赛工位。
3.参赛选手须在比赛工位的计算机规定文件夹内存储比赛文档。
4.因设备自身故障导致选手中断比赛，由赛项裁判长视具体情况做出裁决。
2014年陕西省职业院校技能大赛中职组液压与气动系统装
2014年陕西省职业院校技能大赛（中职组）液压与气动系统装调与维护赛项规程一、竞赛项目：液压与气动系统装调与维护。
只设学生组中职组。
二、比赛方式：1.以团队方式参赛，各校限报1个参赛队，领队1名，每队参赛选手2名指导教师1名。
选手为2014年本校在籍的普通全日制中职学生。
参赛队统一使用学校代表队名称，不接受跨校组队报名。
2.赛事安排在1天进行。
各队竞赛用时为4个小时。
以参赛队报到的顺序作为技能竞赛抽签顺序，用于确定参赛队赛位及上场顺序。
三、比赛内容与规则：（一）比赛内容要求参赛选手在规定时间内，根据赛场提供的设备以及工作任务书，以现场实际操作的方式，完成以下工作任务：1.液压泵站安装与调试根据任务书要求和赛场提供的设备，组装工业级双泵液压泵站，按照操作规范调节相关元件，达到预定要求后记录相关参数及步骤。
2.液压与气动回路的设计根据任务书中系统的功能要求，依据国家液压和气动图形符号（GB/T 786.1-1993）标准，设计并绘制液压与气动回路图，达到预定功能要求。
3.液压与气动回路的搭建与调试根据任务书中提供的资料和要求，合理选用器件搭建液压与气动回路，调节系统参数，达到预定功能后记录相关参数及步骤。
4.电气系统的连接根据任务书的控制要求及资料，完成系统中相关管线的敷设并对系统中的部分设备实施线路连接或端接。
5.PLC及上位机软件的设计与应用根据任务书要求的工作过程、控制要求和保护要求，编写或修改PLC控制程序及上位机软件，并完成程序下载和上位机监控。
6.整机运行与调试通电运行设备，排除系统中的故障，调节系统运行参数，并记录相关参数，实现任务书中功能要求。
7.职业素养现场操作安全保护应符合安全操作规程；遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员，爱惜赛场的设备和器材，保持工位的整洁。
（二）竞赛规则1.“液压与气压传动综合实训系统”由竞赛组委会统一提供，各参赛代表队可以根据竞赛需要选择使用现场提供的设备、仪器、工具，以及规定的自带工（文）具。
2018年全国职业院校技能大赛中职组赛项赛卷(赛题库)液压与气动系统装调与维护赛项题库(G卷)
2018年全国职业院校技能大赛中职组液压与气动系统装调与维护任务书(题库-G卷)场次：赛位号：开始时间：结束时间：参赛选手须知1、任务书共18页，如出现任务书缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判举手示意，并进行任务书的更换。
2、各参赛队应在4小时内完成任务书规定内容，比赛时间到，比赛结束，选手按操作规范，整理好工作现场离开比赛场地，不得延误。
3、比赛结束，选手应及时上交任务书，不得将其擅自带离比赛场地，否则按弃权处理。
4、选手提交的试卷用赛位号标识，“选手确认”部分填写所在的“赛位号”，不得写上姓名或与身份有关的信息，否则视成绩无效。
5、参赛选手在比赛过程中可提出设备器件更换要求。
更换的器件经裁判组检测后，如为非人为损坏，由裁判根据现场情况给予补时；如人为损坏或器件正常，每次扣3分。
一、竞赛基本要求1、正确使用工具，操作安全规范。
2、液压和气动元件安装正确无误、系统管路连接牢固、布局美观，电路连接正确、可靠，符合行业相关标准。
3、爱惜赛场的设备和器材，尽量减少耗材的浪费。
4、保持工作台及附近区域干净整洁。
5、竞赛过程中如有异议，可向现场考评人员举手示意，不得扰乱赛场秩序。
6、遵守赛场纪律，尊重考评人员、技术支持人员，服从安排。
二、竞赛需要完成的工作任务任务一、液压与气动系统回路装调与故障排除（一）工业双泵液压泵站的安装与调试选手根据赛场提供的设备，采用规范的安装及调试工艺，按任务书的要求，完成泵站的安装及工作压力调试。
1）.变量叶片泵的安装及调试要求1：按照图1要求，完成变量叶片泵的安装及调试。
要求2：调试出变量叶片泵的输出压力为4.2MPa±0.2MPa并填入表1，数据须经裁判签字确认。
图1（变量叶片泵系统调压回路）表1：变量叶片泵的输出压力确认表2）.定量柱塞泵的安装与调试要求1：按照图2要求，完成定量柱塞泵的安装及调试。
要求2：调试出定量柱塞泵的输出一级压力为6.0MPa±0.5MPa，二级压力为3.0MPa±0.5MPa，在表2中记录压力表的压力值，数据须经裁判签字确认。
全国职业院校技能大赛中职组“电气安装与维修”赛项规程
2015年全国职业院校技能大赛中职组“电气安装与维修”赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-008赛项名称：电气安装与维修英语翻译：Electrical installation and maintenance 赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛展示电气安装与维修的教学改革成果、参赛选手高超的电气安装与维修技能及良好的精神面貌，检阅参赛选手专项技术运用、职业素养、工作效率，考察选手成本、环保及安全意识；引领电气专业课程教学的改革和优化；促进中职学校教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准的对接。
紧贴产业需求，为社会培养具有实践能力、创新能力的高素质技能型专门人才。
三、竞赛内容（一）竞赛任务1.按竞赛任务书给定的电气施工图完成配用电装置、照明装置和弱电装置的安装。
2.按竞赛任务书给定的某系统电气控制原理图（系统控制对象不超过 3 个），完成控制电路的连接、相关元件的参数设置，并调试该电气控制系统达到技术要求。
3.按竞赛任务书给定的任务，排除赛场提供的某生产设备电气控制电路板上所设置的故障，使该电路能正常工作。
4.按竞赛任务书给定的电气施工图完成室内照明、通信线路、有线电视信号电路、互联网线路的安装5.书面解答与上述安装与维修任务相关的理论知识和工作过程知识（含工作票相关栏目的填写）。
（二）竞赛项目比重（三）完成竞赛时间完成电气安装与维修项目竞赛任务的时间为240min （4h）四、竞赛方式（一）参赛方式：团体赛（二）竞赛队伍组成：每支参赛队由2名参赛选手组成，性别不限，同一个参赛队的选手必须为同一所学校，不允许跨校组队。
（三）组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，成立2015年全国职业院校“电气安装与维修（中职组）”赛项执委会，下设本赛项专家组、裁判组、仲裁组和监督组等工作机构。
（四）竞赛采取单场次，由赛项执委会按照竞赛日程组织各领队参加公开抽签，确定各参赛队抽签顺序号。
2014年全国职业院校技能大赛拟设赛项名单
中职
加工制造类
规划项目
机器人技术应用
1
7
中职
加工制造类
规划项目
机械装配技术
1
8
中职
加工制造类
已有项目
模具制造技术
1
9
中职
加工制造类
规划项目
数控车床装调与维修
1
10
中职
加工制造类
规划项目
数控车加工技术
1
11
中职
加工制造类
规划项目
数控铣加工技术
1
12
中职
加工制造类
规划项目
数控综合技术
1
13
中职
加工制造类
已有项目
液压与气动系统装调与维护
1
14
中职
加工制造类
已有项目
装配钳工技术
1
15
中职
加工制造类
规划项目
电子产品装配与调试
1
16
中职
交通运输类
规划项目
汽车运用与维修
5
二级维护和车轮定位
17
汽车维修基本技能
18
车身修复（钣金）
19
车身涂装（涂漆）
20
汽车空调维修
21
中职
交通运输类
新增项目
城市轨道交通车辆运用与检修
1
79
高职
农林牧渔大类
规划项目
植物组织培养
1
80
高职
农林牧渔大类
已有项目
中华茶艺技能
1
81
高职
水利大类
规划项目
水环境监测与治理技术
1
82
高职
土建大类
2014年全国职业院校技能大赛方案
附件1：2014年全国职业院校技能大赛方案一、大赛名称：2014年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2014年6月三、比赛地点：主赛场——天津分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西四、主办单位：教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。
五、比赛分组：中职组、高职组六、比赛项目：共12个专业大类，94个分赛项。
其中，中职组11个专业类，46个赛项；高职组12个大类，48个赛项。
七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。
八、报名资格报名以省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团）为单位组队。
团体赛不得跨校组队。
计划单列市报名仅限中职项目。
高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。
中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。
高职参赛选手年龄限制在25周岁（当年）以下，中职参赛选手年龄限制在21周岁（当年）以下。
五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。
参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手。
九、分赛区组委会名单（一）北京分赛区组委会主任：杨晓超北京市人民政府副市长副主任：侯玉兰北京市人民政府副秘书长线联平北京市教育委员会主任委员：何劲松北京市教育委员会副主任王定东北京市教育委员会委员李晓松北京市交通委员会副主任颜华北京市东城区人民政府副区长（二）山西分赛区组委会主任：张文栋山西省教育厅厅长副主任：施建军中国高等教育学会高等财经教育分会理事长刘惠民山西省教育厅巡视员常国华山西省财政厅副厅长申长平中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会主任委员山西财政税务专科学校校长张国才中国高等教育学会高等财经教育分会副理事长兼秘书长委员：王耿升山西省教育厅职教处处长刘本群山西省教育厅职教处调研员司新山山西省财政厅人事教育处处长李高伟中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员四川财经职业学院院长周建松中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员3浙江金融职业学院党委书记王成荣中国高等教育学会高等财经职业教育专业委员会常务副主任委员北京财贸职业学院院长赵丽生中国高等教育学会高等财经教育分会常务理事山西财政税务专科学校副校长程淮中江苏财经职业技术学院院长（三）吉林分赛区组委会主任：王化文吉林省人民政府副省长副主任：张伯军吉林省政协副主席吉林省教育厅厅长李来华吉林省政府副秘书长张晶莹长春市人民政府副市长委员：战高峰吉林省教育厅副厅长高壮吉林省财政厅副厅长刘丽焕吉林省人力资源和社会保障厅副巡视员白绪贵吉林省工业和信息化厅副厅长李平吉林省交通运输厅副厅长田立新吉林省总工会副主席卢福建长春市人民政府副秘书长张茂金长春市教育局副局长李长明长春市汽车经济技术开发区管委会主任李春明长春汽车工业高等专科学校校长（四）江苏分赛区组委会主任：曹卫星江苏省人民政府副省长副主任：李一宁江苏省人民政府副秘书长沈健江苏省教育厅厅长委员：丁晓昌江苏省教育厅副厅长杨湘宁江苏省教育厅副厅长蔡恒江苏省农业委员会副主任陈华江苏省卫生厅副厅长刘振田江苏省安监局党组成员巡视员胡万进南京市人民政府副市长华博雅无锡市人民政府副市长李燕徐州市人民政府副市长王鸿声苏州市人民政府副市长朱晋南通市人民政府副市长董玉海扬州市人民政府副市长曹丽虹镇江市人民政府副市长（五）浙江分赛区组委会5主任：刘希平浙江省教育工委书记、教育厅厅长副主任：汪晓村浙江省教育工委副书记、教育厅副厅长朱鑫杰浙江省委教育工委委员、教育厅副厅长委员：叶建国浙江省旅游局副局长瞿建浙江省供销合作社副主任谢平浙江省机电集团股份有限公司副总经理李曙明浙江经贸职业技术学院院长管平浙江机电职业技术学院院长金炳雄浙江旅游职业学院院长（六）安徽分赛区组委会主任：程艺安徽省委教育工委书记、省教育厅厅长副主任：李和平安徽省教育厅副厅长陈晓明机械工业教育发展中心主任查卫平高等教育出版社副总编辑汪华东芜湖市人民政府副市长委员：储常连安徽省教育厅高等教育处处长李兴旺安徽水利水电职业技术学院院长姚本先安徽机电职业技术学院院长（七）山东分赛区组委会主任：孙伟山东省人民政府副省长副主任：左敏山东省教育厅厅长于冲山东省旅游局局长郭树禹山东省经济和信息化委员会主任委员：徐曙光山东省教育厅总督学王桂英潍坊市人民政府副市长于凤贵山东省旅游局副局长杨少军山东省经济和信息化委员会副主任梁斌言山东省教育厅职成教处处长张国华潍坊市教育局局长狄保荣山东旅游职业学院党委书记徐建明山东科技职业学院院长高崇臻诸城市福田汽车职业中等专业学校校长（八）河南分赛区组委会主任：朱清孟河南省教育厅厅长李赤一国家测绘地理信息局人事司司长执行主任：訾新建河南省教育厅副厅长（正厅级）副主任：易树柏国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心主任王久辉国家测绘地理信息局人事司副司长朱丽萍开封市政府市长级干部7孙高振水利部人事司副司长苗前军中国卫星导航定位协会副会长兼秘书长粱卫鸣中国测绘学会原副秘书长委员：韩小爱河南省教育厅高教处处长禄丰年河南省测绘地理信息局副局长宋新龙河南省测绘工程院院长赵文亮昆明冶金高等专科学校副校长李生平河南工业职业技术学院院长刘国际黄河水利职业技术学院院长（九）广东分赛区组委会主任：罗伟其广东省教育厅厅长杨荣森广东省旅游局局长江凌广东省清远市市长副主任：魏中林广东省教育厅副厅长余昌国国家旅游局人事司副司长王志红广东省旅游局副局长成员：邵子铀广东省教育厅高中与中职教育处处长韩玉灵全国旅游职业教育教学指导委员会秘书长董家彪广东省旅游职业技术学校校长（十）重庆分赛区组委会主任：周旭重庆市教育委员会主任副主任：黎德龙重庆市教育委员会副主任汪平九龙坡区人民政府副区长委员：隗建勋重庆市教育委员会职成处处长陈瑜九龙坡区教育委员会教委主任邱晓东九龙坡区人力资源与社会保障局局长封波九龙坡区财政局局长姜伯成重庆市教育科学院院长助理刘生亮重庆市九龙坡职业教育中心校长（十一）甘肃分赛区组委会主任：王嘉毅甘肃省教育厅厅长、党组副书记丁学全中国有色金属工业协会副会长全国有色金属职教教学指导委员会主任副主任：王智平甘肃省高校工委书记甘肃省教育厅党组副书记、副厅长戴山中国有色金属工业协会组织人事部副主任全国有色金属职教教学指导委员会副主任丁跃华有色金属工业人才中心总经理全国有色金属职教教学指导委员会秘书长委员：芦维忠兰州资源环境职业技术学院党委书记9时宁国兰州资源环境职业技术学院党委副书记、院长谢承杰有色金属工业人才中心副总经理有色金属行业职业技能鉴定指导中心副主任张晓东甘肃省教育厅高等教育处处长刘小云中国有色金属工业协会组织人事部人力资源处处长王丽萍甘肃省人力资源与社会保障厅职业能力建设处处长（十二）广西分赛区组委会主任：秦斌广西壮族自治区教育厅厅长副主任：杨伟嘉广西壮族自治区教育厅副厅长黄雄彪广西壮族自治区教育厅副厅长委员：赖每南宁学院院长赵益真广西壮族自治区教育厅高教处处长李栋学广西壮族自治区教育厅职成处处长潘永钟南宁市教育局局长赵卫东中国职教学会信息化工作委员会副秘书长同济大学电子与信息工程学院副院长十、赛项简介与组队要求11“2014年全国职业院校技能大赛”赛项简介与组队要求131719212325。
全国技能大赛“液压“——试题(C卷)
2
一、竞赛基本要求 1.正确使用工具，操作安全规范。 2.液压和气动元件安装正确无误、系统管路连接牢固、布局美观，电路连接正确、可靠，
符合行业相关标准。 3.爱惜赛场的设备和器材，尽量减少耗材的浪费。 4.保持工作台及附近区域干净整洁。 5.竞赛过程中如有异议，可向现场考评人员举手示意，不得扰乱赛场秩序。 6.遵守赛场纪律，尊重考评人员、技术支持人员，服从安排。
二、竞赛需要完成的工作任务
任务一、液压与气动系统回路装调与故障排除（40 分）
பைடு நூலகம்
（一）工业双泵液压泵站安装与调试 选手根据赛场提供的设备，采用规范的安装及调试工艺，按任务书的要求，完成泵站的 安装及工作压力调试。
1.变量叶片泵的安装与调试
要求 1：按照图 1 要求，完成变量叶片泵的安装与调试。
要求 2：调试出变量叶片泵的输出压力为 3.8MPa，在表 1 中记录压力值，并举手示意报
3.顶料单元 选用柱塞泵油路系统供油，顶料单元油路系统按照图 3 液压回路图，在满足如下要求时， 进行液压系统安装与调试，注意安装及调试工艺须规范。 要求 1：根据图 3 液压回路图，选用现场提供的叠加式液压元件完成顶料单元油路系统 安装与调试。 要求 2：根据图 3 液压回路图，要求顶料缸仅上行到底，无杆腔压力可调且系统压力同 步变化，在图 3(c)中虚线框内补画出缺失的液压元件符号，并选择对应的液压元件搭接回路。 要求 3：根据图 3 液压回路图，已知顶料缸缸筒内径尺寸为 30mm,活塞杆外径尺寸为 20mm,调节相应的液压元件至顶料缸上行模拟最大举升力为 3109N（忽略摩擦及自重，π 取 3.14），并在液压回路图 3(c)中找出测压点并标注为 P2，同时将液压元件调定的压力值（MPa） 填入表 5，并举手示意报请裁判签字确认。 要求 4：根据图 3 液压回路图，要求顶料单元液压缸上行到底后，叠加式压力继电器动 作，在图 3(c)虚线框内补画出缺失的液压元件符号并调试出压力继电器动作压力为 P2±0.5MPa，动作指示采用蜂鸣器指示，压力继电器动作结果填入表 5，并举手示意报请裁 判签字确认。
技能大赛中职组《液压与气动系统装调与维护》赛项样题
2022年职业院校技能大赛中职组《液压与气动系统装调与维护》赛项样题姓名：（组委会填写）单位：（组委会填写）选手号：（组委会填写）选手加密号：（选手填写）1.配分及得分项目一项目二液压与气动液压与气动系统PLC控系统的设计、制方案的设安装与调试计安装、与调试触摸屏监控10液压系统继电器控制电路的设计、安装与调试职业素养总计液压系统的设计、安装与调试项目配分得分2020202010100统计签名2.总时间：240分钟选手加密号：3.考试过程情况记录：1) 职业素质得分：项 配 分2考核指标 评分标准得分目 职 业 素 质 分着装 ▲工作服 要求 ▲工作帽 ▲操作规程 按要求穿工作衣裤鞋，每少穿一样，扣 1 分，扣完为止 长头发者不戴工作帽扣 1 分 12操作前检查得 1 分、无操作事故得 1 分 职业 素养▲设备维护 ▲文明生产 合计3 清理工作台得 1 分、元件和工具归位得 1 分、爱护设备得 1 分打扫卫生得 1 分、爱护环境得 1 分 2102）项目一操作时间： 项目二操作时间：月 月日 日时 时分～ 分～时 时分 分3）现场情况记录：选手签名： 裁判员：年月日选手加密号：4.试题项目一请设计一个用继电器控制的液压系统，控制两个液压缸动作。
要求，按下启动按钮SB1，液压缸I 的活塞杆快速伸出，实现快进；碰放置在行程中间位置的行程开关SQ1(或接近开关，下同)后，停留3秒后，系统压力上升，液压缸I继续以慢速伸出，实现工进；液压缸I的活塞杆伸到终点后，停止在终点的位置，系统压力下降；同时，液压缸II的活塞杆伸出。
液压缸II伸到终点后自动缩回，液压缸II 往返3次后，液压缸I与II同时缩回。
在两缸动作的过程中，不管在何种状态下，按下停止按钮SB2，两缸都能回起点后停止。
再次按下启动按钮SB1，能重复循环实现刚才所有的动作。
要求：(1)所有控制按钮只能用点动按钮；(2)液压缸的换向必须使用三位阀控制；(3)正确设计液压系统，画出液压回路图、电磁阀动作顺序表；根据设计方案，正确选择液压元件，并完成回路的连接；(4)设计上述液压系统的继电器控制方案，画出电路图；根据电路图，正确选择元件，进行接线，对系统进行控制，实现回路的动作要求；(5)在适当的地方连接压力表，以观察系统压力的变化；(6)所设计的液压回路及控制电路，尽可能简单，使用的元件不得超过工作台所提供的范围；(7)本项目在液压工作站完成。
注塑模具CADCAE与主要零件加工
2014年全国职业院校技能大赛“注塑模具CAD/CAE与主要零件加工”赛项规程一、赛项名称赛项编号： G043赛项名称：注塑模具CAD/CAE与主要零件加工英语翻译Injection Moulding CAD/CAE and Major Parts Processing 赛项组别：高职组赛项归属产业：制造大类二、竞赛目的通过技能竞赛，检验参赛选手先进模具设计方法的掌握和设计工具的应用能力、模具零件制造方法和工艺的应用能力、先进制造设备的操作使用能力、现场问题的分析与处理能力、组织管理与团队协作能力、质量管理与成本控制意识，引导高职院校关注现代模具行业技术发展趋势与技术应用方向，促进模具设计与制造等专业开展基于模具生产工作过程导向的教学改革，加快模具设计与制造高技能人才的培养。
三、竞赛内容与比赛日程（一）竞赛内容：参赛队根据给定竞赛任务、赛题提供的塑料制件原始数据，在持续不断的6个小时内完成包括注塑模具CAD设计、CAE分析和主要零件(指定)加工制造三部分内容。
任务1．参赛选手利用注塑模CAE软件对零件的三维数学模型的成形工艺性进行检查，并做适当的处理。
任务2．根据分析结果确定模具初始方案，在三维模具CAD软件中完成基本设计（包括型腔布局、分型面、浇注系统、冷却系统）。
任务3．应用注塑模CAE软件对浇注及冷却系统设计方案进行分析，根据分析结果对初始设计方案进行评价，然后对初始方案进行优化，生成分析报告。
任务4．根据优化的设计方案改良并细化模具设计：模具CAD设计完成的内容：一套完整的模具三维设计；模具的二维装配图和型芯、型腔零件图（包括明细表、标题栏、图框、技术要求等）；利用现场提供软件选择标准模架或者自行设计模架（自行设计者须以书面形式描述设计理由）,并书写模具设计说明书。
任务5．主要零件加工：按照竞赛设计任务书，利用现场提供的数控机床等设备加工出赛题指定主要零件，并提交相应的工艺文件、技术文件等，具体工作工艺过程由参赛小组选手自行确定。
液压与气动系统装调与维护赛项样题库(C卷)
2019年全国职业院校技能大赛中职组液压与气动系统装调与维护赛项任务书样卷(C卷)场次：赛位号：开始时间：结束时间：参赛选手须知1.任务书共20页，如出现任务书缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判举手示意，并进行任务书的更换。
2.各参赛队应在4小时内完成任务书规定内容，比赛时间到，比赛结束，选手按操作规范，整理好工作现场离开比赛场地，不得延误。
3.比赛结束，选手应及时上交任务书，不得将其擅自带离比赛场地，否则按弃权处理。
4.选手提交的试卷用赛位号标识，“选手确认”部分填写所在的“赛位号”，不得写上姓名或与身份有关的信息，否则视成绩无效。
5.参赛选手在比赛过程中可提出设备器件更换要求。
更换的器件经裁判组检测后，如为非人为损坏，由裁判根据现场情况给予补时；如人为损坏或器件正常，每次扣3分。
一、竞赛基本要求1.正确使用工具，操作安全规范。
2.液压和气动元件安装正确无误、系统管路连接牢固、布局美观，电路连接正确、可靠，符合行业相关标准。
3.爱惜赛场的设备和器材，尽量减少耗材的浪费。
4.保持工作台及附近区域干净整洁。
5.竞赛过程中如有异议，可向现场考评人员举手示意，不得扰乱赛场秩序。
6.遵守赛场纪律，尊重考评人员、技术支持人员，服从安排。
二、竞赛需要完成的工作任务任务一、液压与气动系统回路装调与故障排除（40分）（一）工业双泵液压泵站安装与调试选手根据赛场提供的设备，采用规范的安装及调试工艺，按任务书的要求，完成泵站的安装及工作压力调试。
1.变量叶片泵的安装及调试要求1：按照图1要求，完成变量叶片泵的安装及调试。
要求2：调试出变量叶片泵的输出压力为4MPa，在表1中记录压力值，并举手示意报请裁判验证并签字确认。
图1 变量叶片泵系统调压回路表1 变量叶片泵的输出压力确认表要求3：变量叶片泵液压系统中调压元件所起到的的作用是配合油泵溢出系统中多余的油液，使系统保持一定的（）A.压力B.流量C.温度D.清洁度2.定量柱塞泵的安装与调试要求1：按照图2要求，完成定量柱塞泵的安装与调试。
2022 年全国职业院校技能大赛(中职组)2022年液压与气动系统装调与维护赛项样题D卷(模块2)
2022年全国职业院校技能大赛中职组液压与气动系统装调与维护赛项任务书(样题-D卷模块2)中国·北京场次：赛位号：开始时间：结束时间：参赛选手须知1.本模块任务书共8页，如出现任务书缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判举手示意，并进行任务书的更换。
2.各参赛队应在1.5小时内完成任务书规定内容，比赛时间到，比赛结束，选手按操作规范，整理好工作现场离开比赛场地，不得延误。
3.比赛结束，选手应及时上交任务书，不得将其擅自带离比赛场地，否则按弃权处理。
4.选手提交的试卷用赛位号标识，“选手确认”部分填写所在的“赛位号”，不得写上姓名或与身份有关的信息，否则视成绩无效。
任务六、液压与气动系统回路设计或优化、典型液压回路分析（15分）任务要求1：液压系统油路分析3500kN抽真空平板硫化机主要用于各类橡胶模型制品及非模型制品的压制成型，也可用于压制各类热固性塑料及发泡性橡胶制品。
该设备为典型的三梁四柱下压上顶式结构，亦即由上横梁、下机座、活动平台、立柱及主、辅液压缸等组成。
机器工作时，主缸柱塞自上向下运行合模，压制成型，设备具有动模块快速下降、慢速压制、保压以及顶出等功能，生产效率较高。
图5 3500kN抽真空平板硫化机液压系统原理图元件作用：该设备的液压系统由主油路和控制油路两部分组成，二者的油源分别为电动机M1驱动的变量泵6和M2驱动的定量泵7，主泵6为压力补偿变量泵，其最高压力由先导式溢流阀9设定，工作压力通过溢流阀10调整；控制泵的压力由溢流阀8设定并由压力表21显示。
系统的执行元件为主液压缸（以下简称主缸）25和顶出液压缸（以下简称辅缸）26，二者的运动方向分别由三位四通电液换向阀11和4控制，泵7向三位四通电液换向阀4、三位四通电液换向阀11及液控单向阀18提供控制压力油。
主缸发信及保压分别由压力继电器13和单向阀14控制；主缸保压后泄压及期间主泵的低压循环由外控顺序阀15和充液阀16控制；单向阀17作用主缸慢速压制时的背压阀；液控单向阀18用作主缸快速下行和上行时主缸有杆腔油液的通断控制；阀20作主缸安全保护之用且压力可调。
《液压与气动系统装调与维护》赛项任务书——控制系统部分plc程序设计
• 98•为了解决学生在技能大赛和工业应用中存在的问题，文章根据所提供设备及工业气动元件、液压元件及赛场提供的任务书，编写PLC 控制程序，控制液压泵站、传输单元、滚轧单元、冲压单元、下料堆垛单元。
1 任务书要求根据图1所提供设备及赛场提供的任务书，编写PLC 控制程序，控制液压泵站、传输单元、滚轧单元、冲压单元、下料堆垛单元。
图1 设备及赛场提供的任务书（1）控制系统：选用控制台上模拟控制单元PLC 与挂箱DW-02B-2（三菱）模块两台PLC 组成，两台PLC 须通过N:N 网络通信（三菱）进行数据交换。
（2）模拟量信号采集功能：①温度采集功能：实时监测油箱的温度变化，并以十进制形式在地址D66中显示当前温度值，与温度表示数偏差±2℃。
②轧制单元液压双缸位移采集功能：实时监测位移传感器的位置变化，并以十进制形式在地址D76中显示当前位置值。
③冲压单元液压缸位移采集功能：实时监测位移传感器的位置变化，并以十进制形式在地址D86中显示当前位置值。
（3）油箱温度控制功能：油温高于35℃，冷却风扇启动（注：冷却器要串联在回油系统中）。
（4）泵站保护功能：油过滤器压差保护、液位低保护。
当压差发讯信号断开或者液位低信号闭合时，泵站立刻停止。
（5）切换功能：通过切换旋钮开关SA1可以选择“单模块调试功能”和“联动调试运行功能”。
系统只有在“单模块调试功能”功能全部顺利完成后，方可执行“联动调试运行功能”功能，否则启动无效。
（6）单模块调试功能：a)物料冲压单元自检：当按下按钮开关SB6（自锁）→定量柱塞泵启动→延时3s →泵站控制阀得电→延时2s →冲压缸快进下行→位移传感器检测到位移大于等于70mm →切换工进下行，下行到底→按下按钮开关SB6（复位）→冲压缸缸快速上行→冲压缸上行到底，泵站控制阀断电→延时3s →定量柱塞泵断电，完成物料冲压缸单元自检。
b)气动系统调试：按下按钮开关SB7（自锁）→上料单元顶料缸伸出→推料缸伸出→挡料气缸下降→无杆气缸左移→双轴气缸下降→吸盘动作→松开SB7→各气缸以相反的顺序依次返回→完成气动系统调试。
2019全国职业院校技能大赛“液压与气动系统装调与维护”项目申报方案
2019年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称液压与气动系统装调与维护（二）压题彩照上图为2018年全国职业院校技能大赛中职组“液压与气动系统装调与维护”赛项竞赛现场（湖北工业职业技术学院），共有130支代表队参加。
（三）赛项归属产业类型装备制造业组别专业类专业代码专业名称中职加工制造类051100 机械制造技术中职加工制造类051200 机械加工技术中职加工制造类051300 机电技术应用中职加工制造类051400 数控技术应用二、申报专家组三、赛项目的1．针对重工业液压系统故障诊断难的问题，推进高技能液压人才的培养。
目前，重工业中动力驱动基本采用“电机系统+液压系统”模式，液压系统应用极其广泛，但因液压系统的故障诊断困难、维修周期长，给许多企业造成了巨大的经济损失。
因此，根据液压系统的应用情况，要求考察选手的液压元件的使用、液压回路的分析、典型液压故障的诊断方法、液压维修的基本技能等。
重点考核选手对液压泵站的安装与维护，液压系统安装与调试、比例阀控制技术应用及故障排除等专业操作技能，同时还考核选手的统筹计划能力、工作效率、安全意识、质量意识、节能环保意识和职业素养等。
2．针对气动系统应用广泛的现状，推进气动回路设计与维护能力人才的培养气动回路因其简单易用、经济实惠、成本低廉等优势，广泛使用在轻载设备中，尤其是在家电、轻工业、纺织等行业广泛使用，因此，通过赛项考察选手气动元件的使用知识、气动基本回路的分析与排故、气动基础知识、气动典型系统回路分析等内容；要求选手具有较强的气动回路设计能力，能完成一般工业气动控制回路的设计与搭建，并具有故障诊断的能力。
3．及时跟踪液压系统新技术，促进中职院校液压课程教学内容与教学模式的改革随着计算机技术的发展，液压技术也得到快速的发展，液压应用更加广泛，先进的控制阀如片阀、2D阀、插装阀、伺服阀等应用越来越多，这就客观上需要学生掌握这些知识，但目前中职、高职的液压课程中，仍以普通的液压阀为主实施教学，以造成学生毕业后无法适应新技术的情况，因此，通过大赛促进学校教学内容与教学模式的改革，引领新技术的应用。
液压与气动系统装调与维护赛项实操比赛样题
附件52015年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛液压与气动系统装调与维护实操比赛（样题） （总时［124（分钟）工位号一、说明：1. 任务完成总分为100分，任务完成总时间为4小时。
2•记录表中所有数据要求用黑色字迹的圆珠笔或签字笔如实填写，表格应保持整洁，所 有数据记录必须报请裁判签字确认，数据涂改必须经裁判确认，否则该项不得分。
3•比赛结束，选手应将工作任务书放置于电脑桌上，不得将其擅自带离比赛场地，否则 按违规处理。
4. 任务书中所有涉及“选手确认”只能填工位号，严禁出现姓名或与身份有关的信息， 否则按违规处理。
5. 安全意识与职业素养评价:场次号5.1所有操作均应符合安全操作规范。
5.2操作台、工作台表面整洁，工具摆放等处理符合职业岗位要求。
5.3遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员。
5.4爱惜赛场设备、器材，不允许随手扔工具，尽量减少耗材的浪费，在操作中不得发出异常噪声，以免影响其他选手操作。
5.5器件安装、管路连接、电路连接应符合行业相关操作规范。
6. 违规操作扣分：6.1在完成工作任务过程中更换的器件，经裁判组检测后；如为非人为损坏，由裁判根据现场情况给予补时；如人为损坏或器件正常，每器件扣3分/次。
6.2在完成工作任务过程中，因操作不当导致触电扣10分。
6.3在完成工作任务过程中，因操作不当导致现场大量漏油扣10分。
6.4因违规操作而损坏赛场设备及部件的扣分：PLC主机扣10分/台，压力表扣5分/件, 传感器扣5分/件，其它设施及系统零部件（螺丝、螺母、平垫、弹垫，除外）扣2分/只，仪表及工具扣5分/件。
6.5扰乱赛场秩序，干扰裁判的正常工作扣10分，情节严重者，经执委会批准，由裁判长宣布，取消参赛资格。
二、任务要求任务一、液压泵站的安装与调试根据赛场所提供的设备，按下列要求，完成液压回路的组装与调试。
1.限压式变量叶片泵的安装及调试根据限压式变量叶片泵调压回路图（图1），选用合适的液压阀及器件，完成变量叶片泵调压回路的连接与调试。
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2014年吉林省职业院校技能大赛中职组液压与气动系统装调与维护赛项规程一、赛项名称液压与气动系统装调与维护二、竞赛目的通过竞赛，为全省中职学校提供液压与气动新技术相互交流的平台，引领中职学校机械类、机电类等相关专业教育教学改革，提高中职学生在液压与气动技术方面解决实际问题的能力。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式本赛项为个人赛，每市限报2名选手（同一学校限报1名），每名选手限1名指导教师。
竞赛时间连续3小时，包括设计、安装、接线和调试、运行维护等，比赛总成绩满分100分。
（二）竞赛内容1.液压泵站安装与调试根据任务书要求和赛场提供的设备，组装液压泵站，按照操作规范调节相关元件，达到预定要求。
2.液压回路的搭建与调试根据任务书中提供的资料和要求，合理选用器件搭建液压回路，调节系统参数，达到预定功能后记录相关参数。
3.气动回路的设计与安装根据任务书中系统的功能要求，设计气动回路图，并选用气动元件搭建气动回路，达到预定功能。
4.电气系统的连接根据任务书的控制要求及资料，完成系统中相关管线的敷设并对系统中的部分设备实施线路连接或端接。
5.PLC控制与应用根据任务书要求的工作过程、控制要求和保护要求，编写或修改PLC控制程序，并完成程序下载。
6.整机运行与调试通电运行设备，排除系统中的故障，调节系统运行参数，并记录相关参数，实现任务书中功能要求。
7.职业素养现场操作安全保护应符合安全操作规程；遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员，爱惜赛场的设备和器材，保持工位的整洁。
四、竞赛规则1.竞赛平台由赛项执委会统一提供。
各参赛队根据比赛需要,选择现场使用的设备、工具;绘图工具自带（见附表）。
2.参赛队分批次参加比赛，通过抽签确定参赛队的比赛时间和比赛工位。
3.参赛选手须在比赛工位的计算机规定文件夹内存储比赛文档。
4.因设备自身故障导致选手中断比赛，由赛项裁判长视具体情况做出裁决。
5.选手进入赛场后，不得擅自离开赛场。
因病或其他原因需要离开赛场或终止比赛，须经赛场赛项裁判长同意，并在赛场记录表上签字确认后，方可离开赛场并在赛场工作人员指引下到达指定地点。
6.选手在比赛过程中需要更换零件、元件或器件时，可举手向赛场裁判员报告，填写更换元器件名称、更换原因和更换时间并签字确认后，由赛场裁判员安排赛场技术支持人员更换。
更换的元件经赛场技术支持人员检测与选手填写的更换原因不符时，应告知选手并按评分细则扣分。
7.选手须按工作任务书的要求完成工作项目、工作内容，完成工作任务书以外的工作内容，不计入比赛成绩。
8.参赛选手提前结束比赛，应举手向裁判员示意，比赛结束时间由裁判员记录，参赛队结束比赛后不得再进行任何操作。
9.比赛结束，参赛选手须完成现场清理并经裁判员同意后方可离开。
五、评分方式与奖项设定（一）评分项目及配分根据在规定时间内选手完成工作任务的情况，结合液压与气动行业相关标准，本着“科学严谨、公正公平、可操作性强”的原则，制定评分标准，综合评价参赛选手职业能力。
“液压与气动系统装调与维护”比赛项目满分为100分。
其配分为：1.液压泵站安装与调试10分；2.液压系统的搭建与调试25分；3.气动回路设计与装调20分4.电气系统连接与调试15分5.PLC控制与应用10分6.整机运行与调试10分7.职业素养10分。
（二）违规扣分选手有下列情形，要从参赛成绩中扣分：1.违反比赛规定,提前进行操作或比赛终止仍继续操作的,由现场评委负责记录并酌情扣1-5分。
2.在竞赛过程中，违反赛场纪律，由评委现场记录参赛选手违纪情节，依据情节扣1-5分。
3.在竞赛过程中，出现电路短路故障扣20分。
4.在竞赛过程中，因操作不当导致人身或设备安全事故，扣20分，情况严重者取消比赛资格。
5.发生损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分。
6.在比赛时段，参赛选手有不服从裁判及扰乱赛场秩序等行为情节严重的，取消其奖项评奖资格。
有作弊行为的，取消其奖项评奖资格。
裁判宣布比赛结束后，选手仍强行操作的，取消其奖项评比资格。
（三）成绩评定按比赛成绩从高到低排列参赛选手的名次。
比赛成绩相同，完成工作任务所用时间少的名次在前；比赛成绩和完成工作任务用时相同，职业素养得分高的名次在前；比赛成绩、完成工作任务用时相同、职业素养成绩相同，名次并列。
（四）奖项设定竞赛设参赛选手个人奖，一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%。
获得一等奖的参赛选手指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。
六、申诉与仲裁（一）申诉1.参赛选手对有失公正的裁判、评判、奖励以及对工作人员的违规行为等可提出申诉。
2.申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超时不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，告知申诉处理结果。
如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。
4.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
申诉人不满意赛项仲裁工作组的处理结果的，可向大赛赛区仲裁委员会提出复议申请。
（二）仲裁大赛采用两级仲裁机制。
赛项设仲裁工作组，赛区设仲裁委员会。
赛项仲裁工作组接受由代表队领队提出的对裁判结果的申诉。
大赛执委会办公室选派人员参加赛区仲裁委员会工作。
赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。
申诉方对复议结果仍有异议，可由市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。
赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
“2014年安徽省职业院校技能大赛”中职组液压与气动系统装调与维护赛项技术规范一、竞赛场地和环境标准1.竞赛场地平整、明亮、通风良好，场地面积满足比赛要求，场地净高不低于3m。
2.每个竞赛工位提供380V、220V交流电源，380V供电负荷不小于5.0kVA，提供独立单相三线制电源一路，功率不小于0.2 kVA。
提供独立的电源保护装置和安全保护措施。
参赛选手凭证入场，在赛场内操作期间要始终佩带参赛凭证以备检查，统一穿着大赛提供的服装，并穿自行配备的绝缘鞋。
3.竞赛工位：每个工位占地不小于16m2（4m×4m），且标明工位号，布置液压与气压传动综合实训系统1套、工作准备台1张。
4.每个竞赛工位提供性能完好的计算机1台，并安装相关应用软件。
二、竞赛技术平台比赛设备采用浙江天煌科技实业有限公司THPHDW-1型液压与气压传动综合实训系统，工具、耗材统一提供。
技术平台组成如下：（一）技术参数及特点1.输入电源：三相五线制 AC380V±10% 50Hz；2.整机尺寸（平台+泵站 +电脑桌）：4000mm×900mm×1700mm；3. 贴近工业现场，液压泵站按照工业级标准设计，并增设考核点；液压和气动元件采用国际标准阀，采用液压比例阀和叠加阀，同行业应用接轨；模拟装置采用工业上典型的液压控制装置，接近行业实际运用。
4. 系统组合灵活：采用模块化结构设计，模块和模块之间既可以独立运行，又可以由几个模块组合成大型的综合控制模型。
5.综合性强，系统集各种工业液压气动元件、继电器控制单元、PLC控制单元于一体，是典型的电液气一体化的综合实训设备。
（二）结构组成及功能实训系统由液压与气动综合实训平台、工业双泵液压站、全自动轧钢冲压模拟装置三大部分组成。
液压与气动综合实训平台主要有实训平台、液压元件模块、叠加阀实训模块、气动元件模块、电气控制模块、测控仪表、装调工具、实训配件、电脑桌等组成。
工业双泵液压站采用两套液压泵机组,其中一套为高压定量柱塞泵机组，另一套为限压式变量叶片泵机组，每套泵机组上均安装有系统安全调压组件，配套泵站控制单元，泵站系统中配置有系统压力表、风冷却器、蓄能器、液位控制继电器、油温液位计、压力管路过滤器、空气滤清器等。
全自动轧钢冲压模拟装置由气动上料实训模块、传送实训模块（液压马达控制）、轧钢实训模块（双缸同步）、冲压实训模块和下料实训模块（气动机械手）组成，通过PLC控制可以完成独立站点的运行，也可以组成系统实现联动控制。
1.液压与气动综合实训平台基本配置2.工业双泵液压站基本配置3.全自动轧钢冲压模拟装置基本配置4.配套工具“2014年安徽省职业院校技能大赛”中职组液压与气动系统装调与维护赛项须知为贯彻“公正、公开、公平”的竞赛原则，保证2014年全省职业院校技能大赛中职组“液压与气动系统装调与维护”比赛项目顺利进行，特制定本须知。
一、参赛队须知1．参赛队名称统一使用规定的地区代表队名称，不使用学校或其他组织的名称。
2．2014年安徽省职业院校技能大赛中职组液压与气动系统装调与维护赛项技术规范中，提供一种品牌（三菱）PLC供选手选择。
3．参赛队选手在报名获得确认后，原则上不再更换，如筹备过程中，选手因故不能参赛，所在市教育主管部门需出具书面说明并按相关参赛选手资格补充人员并接受审核；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，若有参赛队员缺席，则视为自动放弃竞赛。
4．参赛队对大赛组委会以后发布的所有文件都要仔细阅读，确切了解大赛时间安排、评判细节等，以保证顺利参加大赛。
5．参赛队按照大赛赛程安排，凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件参加竞赛及相关活动。
6．参赛队将通过抽签决定比赛场地和比赛顺序。
7．本规则没有规定的行为，裁判组有权做出裁决。
在有争议的情况下，仲裁工作组的裁决是最终裁决，任何媒体资料都不做参考。
8．本竞赛项目的解释权归大赛组委会。
二、领队和指导老师须知1．做好赛前抽签工作，确认比赛出场顺序，协助大赛承办方组织好本单位比赛选手的各项赛事相关事宜。
2．做好本单位比赛选手的业务辅导、心理疏导和思想引导工作，对参赛选手及比赛过程报以平和、包容的心态；共同维护竞赛秩序。
3．自觉遵守竞赛规则，尊重和支持裁判工作，不随意进入比赛现场及其他禁止入内的区域，确保比赛进程的公平、公正、顺畅、高效。
4．当本单位参赛选手对比赛进程中出现异常或疑问，应及时了解情况，客观做出判断，并做好选手的安抚工作，经内部进行协商，认为有必要时可在规定时限内向赛项仲裁工作组反映情况或提出书面仲裁申请。
三、参赛选手须知1．参赛选手报到后，凭身份证领取参赛证，并核实选手参赛资格。
参赛证为选手参赛的凭据。
参赛选手一经确认，中途不得任意更换，否则以作弊论处，其个人不得参与个人名次排名。
2．参赛选手应持参赛有效证件，按竞赛顺序、项目场次和竞赛时间，提前30分钟到各考核项目指定地点接受检录、抽签决定竞赛工位号等。