集体及分组学习活动计划

秘密。
2、说说玩冰后的感觉
1、你发现了什么？
冰很冷
2、冰是什么颜色的？
白色的、透明的
小结：冰是透明的，没有味道，摸上去感觉
凉凉的、硬硬的。
二、幼儿实验（知道冰的融化
快慢与水的温度之间的关系）
1、讨论使冰块融化的办法 在冰块中还藏着一个小礼物，你们有什么办 把冰敲 开、 等 冰
法把这个礼物从冰块中拿出来？
活动准备：冰块、热水、冷水、容器若干、记录表、贴纸、纸巾
活动过程
活动环节与目标
详细过程设计（主要提问，小结，过渡语） 预想幼儿的回答 回应、追问
一、观察冰块（通过各种感官
了解冰的特征）
冬天到了，冬爷爷给你们带来一件礼物。
1、出示冰块，幼儿玩冰
1、这是什么？
冰
2、今天我和你们一起来玩玩冰，好吗？玩
冰也有小要求，请你们去找找冰块有什么小
活动准备：纸、记号笔、油画棒、范例画
活动过程
活动环节与目标 详细过程设计（主要提问，小结，过渡语） 预想幼儿的回答
回应、追问
一、 问题导入（激发活 动兴趣） 问题导入—冬天
二、 冬天的画（了解雪 花和雪人的绘画方 法）
1、 欣赏范例画 2、 老师示范雪花、雪人
的绘画方法
三、 画画冬天（幼儿用 雪花和雪人表现冬 天的情景
化掉
2、出示两杯水，让幼儿感受 这里有两杯水，请小朋友来感受一下这两杯 一杯水 有点 烫 、
两杯水的不同温度
水有什么不同，轻轻摸一摸杯子表面。 一杯水是冷的
小结：烫烫的水叫热水，凉凉的水叫冷水。
过渡语：我们一起来做个小实验，比比哪杯
水里的冰化得快，最先拿到小礼物。
3、提出要求，认识记录表， 1、一会儿，请你们去试试把冰同时放在这
追问：有什么好 方法让冰融化 吗？
（教师个别观 察）
闵行区莘庄第二幼儿园 2011 学年第一学期（表四）
三、交 流讨 论（ 能 够 用完 整 的 语 言表 达 自 己的 发 现 ）
1、你们都拿到小礼物了吗？
拿Hale Waihona Puke 了2、那你们的冰块都去哪里了？
到水里去了
3、为什么热水里的冰化得快？
小结：原来，水的温度越高冰就融化的越快，
你们终于得到了冬爷爷的小礼物，真开心！
冰融化就变成了 水。
反思：
闵行区莘庄第二幼儿园 2011 学年第一学期（表四）
集体及分组学习活动计划
第 17 周 _12_月_22_日 星期 四 班级总部中二班 教师 徐文娟
活动名: 快乐的冬天
活动特质： 艺术 —美术
活动目标：1、了解雪花和雪人的绘画方法，能用雪花和雪人表现冬天的情景。 2、在活动中感受冬天的季节特征，喜欢冬天的景色。
四、 作品展示
1、什么季节是寒冷的，需要我们穿着厚厚 的衣服才能出门呢？ 2、你们喜欢冬天吗？ 小结：冬天里可以做一些有趣的事，还可以 看到美丽的景色。 过 渡语 ：冬 天 真 有趣 、真 美 丽 ，小 朋友 们 想 不想把这个冬天画出来？
从画中你看到了什么？ 1、 三根直线交叉在一起，看这就是小雪花
了 2、 我们先在下面画上一个大圆，再在大圆
上面画上一个小圆，添上眼睛嘴巴鼻子 和帽子。雪人出来了！ 3、 不过画面只有雪花和雪人很孤单，我们 再画一些很有趣的东西吧！
你画的冬天里有什么？
冬天 喜欢、不喜欢
想 下雪了、有雪人 好难
有雪人、还有房 子
说说你的理由。
谁在堆雪人？在什么 地方？还有谁呢？
效果记录：
分组实验
两杯水里，看看会有什么不一样的变化。
2、这里还有一张记录表，你们能读懂它吗？
3、记 录 表 中冒 着 热 气的 杯 子 代表 装 着 热水 ，
没有热气的杯子代表装着冷水。
4、哪一杯水里的冰块最先融化，拿出小礼
物就把粘纸贴在与你学号相对应的表格里。 （幼儿操作）
追问：你们见过 冰吗？在哪里见 过？
闵行区莘庄第二幼儿园 2011 学年第一学期（表四）
集体及分组学习活动计划
第 17 周 _12_月_20_日 星期 二 班级总部中二班 教师 徐文娟
活动名称： 有趣的冰
活 动 特 质： 以 科 学— — 常 识为 主
活动目标：1、知道冰的特征，通过实验了解冰的融化快慢与水的温度之间的关系。 2、对科学活动感兴趣，尝试使用记录表。