人教新课标版一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》核心考点梳理(共24张PPT)
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个整十数是多少。 认识计数单位“百”：十根十根地数，数
02
10次就是一百，10个十是一百，一（个）、 十、百……都是整数的计数单位。
知识梳理
计数单位“一（个）”、“十”、
03
“百”之间的关系：10个一是十，10 个十是一百。每相邻两个计数单位之 间的进率都是10。
没有掌握数到“几十九”后， 下一个数是“几十”。
规避策略：计算几十几减几时，应把个 位上的数相减，几十几减几就得几十。
谢谢观看~
几十几的组成：几十几是由几个十和几
02
个一组成的。
没有掌握数的组成
【例题2】填空。 （1）二十六里面有（ ）个十和（ ）个一。 （2）由6个一和7个十组成的数是（ ）。 错误答案：（1）20、6 （2）67 正确答案：（1）2、6 （2）76
错点警示：此题错在没有理解100以内数 的组成。
规避策略：几十几里面有几个十和几个 一，反过来几个十和几个一组成几十几。
3.结合数的认识，使学生会计算整十数加一 位数和相应的减法，并能解决简单的实际问题。
考试热点
1.掌握100以内数的组成，会读写100以内 的数。
2. 会 比 较 100 以 内 数 的 大 小 ， 会 用 “ 多 一 些”、“少一些”、“多得多”、“少得多” 描述数量关系。
3.掌握整十数加一位数及相应减法的计算 方法，并能解决简单的实际问题。
知识梳理
知识点7：解决一个数里有几个另一个数的方法
求一个数里有几个另一个数，可以用数 一数、圈一圈的方法得出结果，也可以 根据数的组成得出结论，还可以根据数 数的方法得出结果。
知识梳理
知识点8：整十数加一位数及相应的减法 的计算方法
整十数加一位数的计算方法：几十加几 01 等于几十几，几加几十等于几十几。
没有正确掌握100以内数的 大小比较的方法。
【例题3】比较大小：89○90 错误答案：＞ 正确答案：＜
错点警示：此题错在没有掌握比较两位 数大小的方法。
规避策略：比较两位数的大小，先看十 位上的数，十位上的数大，这个两位数 就大。
知识梳理
知识点6：描述数的大小关系
如果两个数相差很多，就用“多得多”或 “少得多”来描述；如果两个数相差较少， 就用“多一些”或“少一些”来描述。
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核心考点梳理
名师课堂
【名师课堂】人教新课标版一年级数学下册
知识目标
1.能正确数出100以内的物体的个数，知道这 些数是由几个十和几个一组成的；掌握100以内 数的顺序；会比较100以内数的大小。
2.使学生知道个位和十位的意义，能正确读 写100以内的数。
知识梳理
知识点3：100以内数的读写 100以内数的数位顺序：从右边起，第一
01 位是个位，第二位是十位，第三位是百 位。
02 100以内数的读写：（1）100以内数的数 位顺序：从右边起，第一位是个位，第 二位是十位，第三位是百位。
知识梳理
（2）读数和写数都从高位起。读数时， 百位上是几就读几百，十位上是几就读 几十，个位上是几就读几，末尾的0不读； 写数时，有几个百就在百位上写几，有 几个十就在十位上写几，有几个一就在 个位上写几，哪一位上一个计数单位也 没有，就在那一位上写0占位。
整十数加一位数的相应减法：几十几减
02
几等于几十，几十几减几十等于几。
没有掌握整十数加一位数 及相应减法的计算方法。
【例题4】计算：79-9=（ ） 错误答案：7 正确答案：70
错点警示：此题错在没有掌握整十数加 一位数及相应的减法的计算方法。从7个 十和9个一中去掉9个一，还剩7个十，结 果是70。
【例题1】判断：判断：46、47、48、49、 40，这样数数是正确的。 （ ） 错误答案：√ 正确答案： ×
错点警示：当数到49时，不清楚下一个整 十数是50。 规避策略：数数的关键是数到“几十九” 时，应想到下一个整十数是多少，就是 “几十九”中的十位上的数加1。
知识梳理知识点ຫໍສະໝຸດ ：100以内数的组成 01 几十的组成：几十是由几个十组成的。
知识梳理
知识点4：100以内数的顺序 100以内数的排列是有规律的，横着看、 竖着看、斜着看都有不同的规律。
知识梳理
知识点5：100以内数比较大小的方法
100以内数比较大小的方法：比较两位数 的大小时，先看十位上的数，再看个位 上的数。十位上的数大这个数就大；十 位上的数相同，再比较个位上的数，个 位上的数大这个数就大。
知识梳理
1.数数和认识计数单位“百” 2.100以内数的组成 3.100以内数的读写 4.100以内数的顺序 5.100以内数比较大小的方法 6.描述数的大小关系 7.解决一个数里有几个另一个数的方法 8.整十数加一位数及相应的减法的计算方法
知识梳理
知识点1：数数和认识计数单位“百” 01 数数：数数时，当数到几十几，就想下一
02
10次就是一百，10个十是一百，一（个）、 十、百……都是整数的计数单位。
知识梳理
计数单位“一（个）”、“十”、
03
“百”之间的关系：10个一是十，10 个十是一百。每相邻两个计数单位之 间的进率都是10。
没有掌握数到“几十九”后， 下一个数是“几十”。
规避策略：计算几十几减几时，应把个 位上的数相减，几十几减几就得几十。
谢谢观看~
几十几的组成：几十几是由几个十和几
02
个一组成的。
没有掌握数的组成
【例题2】填空。 （1）二十六里面有（ ）个十和（ ）个一。 （2）由6个一和7个十组成的数是（ ）。 错误答案：（1）20、6 （2）67 正确答案：（1）2、6 （2）76
错点警示：此题错在没有理解100以内数 的组成。
规避策略：几十几里面有几个十和几个 一，反过来几个十和几个一组成几十几。
3.结合数的认识，使学生会计算整十数加一 位数和相应的减法，并能解决简单的实际问题。
考试热点
1.掌握100以内数的组成，会读写100以内 的数。
2. 会 比 较 100 以 内 数 的 大 小 ， 会 用 “ 多 一 些”、“少一些”、“多得多”、“少得多” 描述数量关系。
3.掌握整十数加一位数及相应减法的计算 方法，并能解决简单的实际问题。
知识梳理
知识点7：解决一个数里有几个另一个数的方法
求一个数里有几个另一个数，可以用数 一数、圈一圈的方法得出结果，也可以 根据数的组成得出结论，还可以根据数 数的方法得出结果。
知识梳理
知识点8：整十数加一位数及相应的减法 的计算方法
整十数加一位数的计算方法：几十加几 01 等于几十几，几加几十等于几十几。
没有正确掌握100以内数的 大小比较的方法。
【例题3】比较大小：89○90 错误答案：＞ 正确答案：＜
错点警示：此题错在没有掌握比较两位 数大小的方法。
规避策略：比较两位数的大小，先看十 位上的数，十位上的数大，这个两位数 就大。
知识梳理
知识点6：描述数的大小关系
如果两个数相差很多，就用“多得多”或 “少得多”来描述；如果两个数相差较少， 就用“多一些”或“少一些”来描述。
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1.能正确数出100以内的物体的个数，知道这 些数是由几个十和几个一组成的；掌握100以内 数的顺序；会比较100以内数的大小。
2.使学生知道个位和十位的意义，能正确读 写100以内的数。
知识梳理
知识点3：100以内数的读写 100以内数的数位顺序：从右边起，第一
01 位是个位，第二位是十位，第三位是百 位。
02 100以内数的读写：（1）100以内数的数 位顺序：从右边起，第一位是个位，第 二位是十位，第三位是百位。
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（2）读数和写数都从高位起。读数时， 百位上是几就读几百，十位上是几就读 几十，个位上是几就读几，末尾的0不读； 写数时，有几个百就在百位上写几，有 几个十就在十位上写几，有几个一就在 个位上写几，哪一位上一个计数单位也 没有，就在那一位上写0占位。
整十数加一位数的相应减法：几十几减
02
几等于几十，几十几减几十等于几。
没有掌握整十数加一位数 及相应减法的计算方法。
【例题4】计算：79-9=（ ） 错误答案：7 正确答案：70
错点警示：此题错在没有掌握整十数加 一位数及相应的减法的计算方法。从7个 十和9个一中去掉9个一，还剩7个十，结 果是70。
【例题1】判断：判断：46、47、48、49、 40，这样数数是正确的。 （ ） 错误答案：√ 正确答案： ×
错点警示：当数到49时，不清楚下一个整 十数是50。 规避策略：数数的关键是数到“几十九” 时，应想到下一个整十数是多少，就是 “几十九”中的十位上的数加1。
知识梳理知识点ຫໍສະໝຸດ ：100以内数的组成 01 几十的组成：几十是由几个十组成的。
知识梳理
知识点4：100以内数的顺序 100以内数的排列是有规律的，横着看、 竖着看、斜着看都有不同的规律。
知识梳理
知识点5：100以内数比较大小的方法
100以内数比较大小的方法：比较两位数 的大小时，先看十位上的数，再看个位 上的数。十位上的数大这个数就大；十 位上的数相同，再比较个位上的数，个 位上的数大这个数就大。
知识梳理
1.数数和认识计数单位“百” 2.100以内数的组成 3.100以内数的读写 4.100以内数的顺序 5.100以内数比较大小的方法 6.描述数的大小关系 7.解决一个数里有几个另一个数的方法 8.整十数加一位数及相应的减法的计算方法
知识梳理
知识点1：数数和认识计数单位“百” 01 数数：数数时，当数到几十几，就想下一