六年级语文上册文言文阅读理解专项水平练习湘教版

六年级语文上册文言文阅读理解专项水平练习湘教版
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 对比阅读，完成练习。

（一）曲突①徙xǐ②薪xīn
客有过③主人者，见其灶直突，傍有积薪④。

客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。

”主人嘿（mò，同“默”）然不应。

俄而
⑤，家果失火，邻里共救之，幸而得息。

于是杀牛置酒，谢其邻人。

（注）①曲突：使烟囱弯。

②徙：迁移，移走。

③过：拜访。

④积薪：堆积的柴草。

⑤俄而：不久。

（二）
有一个人到别人家里做客，看到主人家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴苹。

客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。

过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。

于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过他的客人。

假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。

（根据《汉书·霍光传》改写）
［1］读文段（一），结合注释，解释成语“曲突徙薪”的意思。

________
［2］下列成语与“曲突徙薪”意思不同的一项是（）
A.亡羊补牢
B.防患未然
C.未雨绸缪
［3］请在文段（一）中找出表示下列意思的句子，并画上横线。

（你）要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然的话，你家将有发生火灾的隐患。

［4］主人家“失火”的直接原因是________；火“幸而得息”的原因是
________。

（用文段（一）中的词句回答）
［5］读文段（二）中画线的句子，我们从中悟出什么道理？下列说法不正确的一项是（）
A.不要忘记感激给你忠告和帮助的人。

B.事发后帮忙救火的人才是恩人，而事前发出警告的人就算不得恩人。

C.事先采取措施，才能防止灾祸。

D.要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。

2. 文言文阅读。

子罕①弗受玉
宋人或②得玉，献之子罕，子罕弗受。

献玉者日:“以示玉人③，玉人以为宝④也，故敢⑤献之”。

子罕曰:“我以不贪为宝，尔⑥以玉为宝，若以与我⑦，皆丧宝也，不若人⑧有其宝。

”
——选自《左传》
（注释）
①子罕:人名。

②或:有人。

③玉人:雕琢玉器的工匠。

④宝:指珍贵的东西。

⑤敢:表敬辞。

⑥尔:你。

⑦若以与我:如果把它给我。

⑧人:各人。

（阅读训练）
［1］解释加点字。

（1）子罕弗受弗:_______________________
（2）故敢献故:_______________________
（3）若以与我若:_______________________
（4）皆丧宝也丧:_______________________
［2］把下面的句子译为现代文。

我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。

__________________________________________________
［3］你觉得子罕是一个____________________。

3. 读文言文《伯牙鼓琴》，按照要求做各题。

伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

［1］在文中的横线上补全原文。

［2］写出划线句子的意思：______________________
［3］故事说明的道理是：_______________
4. 文言文阅读。

匡衡字稚圭，勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。

匡说《诗》，解人颐。

”鼎，衡小名也。

邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

［1］下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）
A.邻舍有烛而不逮不逮：不给他
B.衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作
C.而不求偿偿：报偿
D.邑人畏服之如是邑人：同乡
［2］文中一个家喻户晓的典故是：____________
［3］本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？
__________________________________________________
5. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。

南辕北辙
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。

’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良。

’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。

’曰：‘吾用多。

’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。

’曰：‘吾御者善。

’此数者愈善，而离楚愈远耳。

［1］解释加点的词
①我欲之楚（_________）②将奚为北面（__________）
③吾马良（__________）④此数者愈善（________）
［2］翻译
①马虽良,此非楚之路也.
_________________________________________________________
②此数者愈善,而离楚愈远耳.
_________________________________________________________
［3］成语（____________）出自本文,比喻（________________________）。

［4］此寓言故事给我们的启示是：
_______________________________________
6. 文言文阅读。

螳螂捕蝉
园中有树，其上有蝉，蝉高居①悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②，欲取蝉，而不知黄雀在其傍③也；黄雀延④颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。

此三者皆务⑤欲得其前利，而不顾⑥其后之有患⑦也。

——选自《说苑·正谏》
（注释）
①居：停留，居住。

②委身曲附：缩着身子，屈着前肢。

③傍：通“旁”，旁边。

④延：伸长。

⑤务：一定，必须。

⑥顾：考虑。

⑦患：灾祸。

［1］下列句子中的“其”各指代什么？请选择正确的解释，将序号填在括号里。

A．黄雀 B．螳螂 C．蝉 D．树
（1）园中有树，其上有蝉。

（______）
（2）不知螳螂在其后也。

（______）
（3）而不知黄雀在其傍也。

（______）
（4）而不知弹丸在其下也。

（______）
［2］文中哪句话表明了作者的观点？先摘录句子，然后用现代汉语翻译。

摘录：_______________________
翻译：__________________________
［3］不是本文给人启示的是（）
A.不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。

B.看问题要全面，不能主观片面。

C.没有真才实学，最终没有好下场。

D.居安不能忘危，见利不能忘害。

7. 课内阅读。

伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

［1］这篇文章的题目是“____”，讲的是____时期____和____成为知音的传说。

关于二人的故事，古诗中也有提及，如“锺期久已没，____”“故人舍我归黄壤，_____”。

［2］解释文中加点的字词。

志：__________ 太山：________
善哉：___________ 巍巍：________
若：___________ 少选：_________
汤汤：___________ 终身：________
［3］把文中最能体现他们是知音的句子画上波浪线。

8. 阅读文言文，回答问题。

晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”
师旷日：“何不炳烛①乎？”
平公日：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳③；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与④昧行⑤乎？”
平公日：“善哉！”
（注）①炳烛：点燃蜡烛。

②盲臣：师旷自谦之辞。

师旷是个盲人，所以这么说。

③阳：这里指阳光。

④孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比……怎么样”。

⑤昧行：在黑暗中行走。

［1］解释下列划线的字。

暮________ 戏________ 闻________ 善________
［2］下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）
A.臣闻之。

B.如日出之光。

C.默而识之。

D.学而时习之。

［3］翻译文中画线的句子。

安有为人臣而戏其君乎？
_______________________________
9. 文言文阅读。

蜀之鄙有二僧
蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往!”越明年，贫者自南海还，以告富
者，富者有惭色。

西蜀之去②南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾③不如蜀鄙之僧哉？
（节选自《为学》）
（注释）①鄙：边远的地方②去：距离③顾：难道
［1］解释下面句中加点的词。

①吾欲之南海_____________ ②越明年_____________
［2］翻译句子：子何恃而往？
_______________________
［3］作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____。

［4］读了这段短文，你得到了什么启示？
______________________________
10. 课内阅读。

学弈
弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

［1］文中用___的方法叙述两人学弈的态度。

［2］用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。

_________________________________
［3］读了这篇文章，你明白了什么道理？（）
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。

B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。

C.学习必须不怕困难，知难而进。

11. 阅读文言文，回答问题。

凿壁借光
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。

邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。

主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。

（注）①引：引来，使出现。

②邑：同乡。

③文不识：人名。

④与：帮助。

⑤资：借。

⑥大学：大学问家。

［1］解释划线的词。

①衡乃穿壁引其光________
②遂成大学________
［2］根据意思写由文中的原句。

①让光亮照在书上来读。

_____________________
②匡衡于是帮助那个大户人家做工却不要报酬。

_______________________________________
［3］像这样讲古人刻苦读书的成语故事还有：________。

［4］匡衡为什么给那个大户人家做工而不要报酬？
_______________________________________
12. 阅读文言文，回答问题。

伯牙鼓琴，钟子期听之。

方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

［1］“绝”在字典中有以下几个义项，请将对应意义的序号填入括号内。

A．断绝 B．完全没有了，穷尽，净尽 C．走不通的，没有出路的
D．气息中止，死亡 E．独一无二的，没有人能赶上的
斩尽杀绝（______）悲痛欲绝（______）破琴绝弦（______）超群绝技
（______）
［2］用“／”给句子划分朗读节奏。

少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”
［3］用自己的话写出下面句子的意思。

伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

_______________________________________
［4］这则故事告诉我们真正了解自己的人叫“_______”，人们通常用
“_________”这一成语比喻知音难遇或乐曲高妙。

13. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。

铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：'欲作针。

'太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

［1］解释文中加点词的意思
去：____ 方：_____ 欲：____
［2］翻译下列句子。

太白感其意，还卒业。

___________________
［3］用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

答：_____________________________________________________
［4］李白对老婆婆的态度是刚开始（_________），后来（___________）。

14. 阅读下文，回答问题。

师旷论学
晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”
师旷曰：“何不炳烛②乎？”
平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行④乎？”
平公曰：“善哉！”
（注释）①师旷：字子野，春秋时期晋国乐师，他双目失明，仍热爱学习。

②炳烛：点燃烛火。

③安：怎么。

④昧行：在黑暗中行走。

［1］短文中，晋平公已经________岁了，担心自己学习________。

［2］画横线一句话中的“少”“壮”“老”分别指的是_________、
________、____________。

［3］写出下面一句话的意思。

少而好学，如日出之阳。

________________________________
［4］这则小故事告诉我们一个什么道理？
______________________________
15. 文言文阅读。

盲人过桥
有盲子过涸①溪桥上，失坠，两手攀楣②，兢兢握固，自分③失手必坠深渊矣。

道者告曰：毋怖，第④放下，即实地也。

”盲子不信，握楯长号。

久之，手惫，失手坠地。

乃自哂⑤三声：“嘻，蚤⑥知是实地，何久自苦耶？”
夫大道之甚夷，沈⑦空守寂，执一隅以自矜严者，视此省⑧哉！
——选自《应谐录》
（注释）
①涸（hé）：水干。

②楯（shǔn）：栏杆上的横木。

③自分：自己分析、自己估计。

④第：只管。

⑤哂（shěn）：嘲笑。

⑥蚤：通“早”。

⑦沈：通“沉”，沉溺，拘泥。

⑧省：省悟。

［1］解释下面句中加点字的意思。

（1）道者告曰：毋怖毋：_________ （2）第放下，即实地也
即：_________
（3）握循长号号：_________ （4）何久自苦耶苦：_________ （5）夫大道之甚夷夷：_________ （6）执一隅以自矜严者
隅：_________
［2］用现代汉语翻译下面的句子。

（1）道者告曰：“毋怖，第放下，即实地也。

”
_________________________________
（2）嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？
_______________________________
（3）夫大道之甚夷，沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！
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［3］这篇寓言告诉我们什么道理？
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