那些轻飘飘的旧时光——《旧日的时光》教学简案及思路解说

再 涵 年 ， 留 给 世 界 的 是 短 短 的 一 生 ， 学 习寻 找 一 条 由 “ 化 ” 向 “ 后 ， 进 行 集 体 朗 读 ， 泳 诗 味 。 诗 走 诗 长 长 的 艺 术 生 命 。在 他 的 ６ ０多 情 ” 向 “ 性 ” 通 衢 ０ 通 诗 的 首诗 作 中有 超过 一 半 的是 短章 ， 彭 斯 之 诗 ， 动 着 苏 格 兰 的 意 之 后 ， 以 采 用 唱 读 、 读 的 涌 可 演
诗 。教 学 的 月 ， 潺 滠 水 声 。于 是 ， 斯 带 着 把 对 生 活 朴 素 的 感 恩 裁 剪 成 为 因 为 彭 斯 锻 造 了 “ 性 ” 听 彭
从 他 对友 情 的 畅想 和我 们 的心 ， 相 诗 歌 的 华 衣 ， 而 成 为 可 超 而 不 起 步 应 该 将 诗 歌 放 在 一 个 宏 阔 的抒 情 背景 中 ， “ ” 歌先 搭 为 解 诗 遇 了 ， 撞 了 。我 们 在 他 的 诗 歌 可 越 的经 典 。 碰
第 二 。 推 开 生 活 之 窗 请
语 文 学 习从 某种 意 义 上讲 ，
是 对 生 活 的 雕 塑 和 超 越 。唤 醒 学 会 帮 助学 生顺 利 敲 开语 文 之 门 。 每 个 人都 有 自己的 旧时光 ， 些 那 动 人 的 细 节 、 人 的 故 事 倒 影 在 感 丽 的 风 景 。 将 这 些 风 景 和 《旧 日
言 有 尽 ， 无 穷 ， 人 的 感 觉 、 歌 诗 体 的质 朴 和 厚 重 。 意 将 记
读 而 解 还 诗 歌 最 好 的 土 壤 在 民 间 。这 朵 红 红 的 玫 瑰 》 就 成 为 流 传 于 因 “ ” “ ”， 原 朗 读 在 诗 歌 早 名 首 诗 拥 有 浓 郁 的 苏 格 兰 民 歌 的 世 界 的 名 曲 、 歌 。 在 两 首 诗 中 学 习 中 的 地 位
气 息 ， 言 朴 实 清新 ， 满 天 籁 选 择 ～ 首 ， 唱歌 的调 子 ， 读 、 语 充 用 美
般 的醇 厚 韵 味 。 感 悟 ， 下久远 的回想 。 留
诗 歌 之 美 ，一 半 在 天 上 ， 一
半 在 吟 诵 里 。 朗 读 既 是 教 学 手
朗读 ： 由 朗读 。 明确 朗读 自
品鉴 ： 歌 的风格 清新 。 诗
简 练 的 语 言 传 达 ， 诗 歌 的共 同 是
特 征 。 《 日的 时 光 》 短 六 章 ， 旧 短 情 的红 线连 成一 串美 丽 的珍珠 ， 忆充 分 唤醒 ， 发 了人 们对 美 好 激 的友情 的神往 。
诗歌 的意境 浪漫典 雅 。
时光 》一 开 始 可 以 自由朗 读 ， 独
立 体 验 ， 立 与 诗 歌 的 第 一 次 亲 建
圈匿圈

引领 （ 师 ） 彭 斯 只 活 了 ３ 教 ： ７
首 先 ， 为 《 日的 时 光 》 请 旧 的 密 接 触 。取 得 文 本 的初 次 印 象 之 在 和 诗歌建 立 深 度联 系 、 得诗 品
他 是 一 个 纯 粹 的 抒 情 诗 人 ， 情 民 族 气 质 和 乡 土 气 息 ， 着 泥 土 方 式 张 扬 诗 歌 的 本 体 意 义 。 同 抒 带
诗 的桂 冠 可 以 戴 在 他 的 头 上 。彭 的 清 香 质 朴 ， 面 而 来 ， 风 而 时 ， 进 朗 读 评 价 ， 学 生 学 习 扑 随 引 教
世 界 里 拥 有 了美 好 的情 感 之 旅 。
延 展 ： 斯 不 仅 歌 唱 永 恒 的 彭
一
座桥 。
探 究 ： 诗 歌 是 文 化 载 体 ， 友 情 ， 赞 美 浓 烈 的 爱 情 。 阅 读 有 也 一 诗 着 与 众 不 同 的 本 体 特 征 。 《旧 Ｅ 彭 斯 的 《 朵 红 红 的 玫 瑰 》 作 ， ｔ 的时光 》 一 首纯 粹 的诗 。小组 畅谈 阅读 的感受 。 是
其 旧 深 深 留 在 我 们 敏 感 精 致 的 心 灵 ， 树 叶 缝 中 ， 闻 到 阳 光 的 味 道 ， 的 意 趣 就 达 成 了 一 半 。 《 日的 成 为经 久 不衰 的艺 术 瑰 宝 ， 究 实那 就是 诗歌 的味道 。 它
竟 从 哪 里 汲 取 了伟 力 ？
诗 歌 充 满 因 为 简 单 而 深 刻 学 生 的 内 心 深 处 ， 侧 成 一 道 美 欹
将 过去 和现 在 、 实和 想 象用 抒 的美感 。 现
和 《Ｉ 日 的 时 光 》 样 ， 民 的 时 光 》中 的 一 一 呼 应 ， 许 还 Ｅ ｔ 一 有 兴
与 文 本 的有 效 联 系 。 唱读 ： 《旧 日 的 时 光 》 《 和 一 第 三 。调 动 各 种 朗 读 方 式 ．
能 找 到共 鸣共 解 之处 ， 而 实现 从
合 作 分 享 《旧 日的 时 光 》 首 诗 这 的本体特 征 。
交 流 ： 最 丰 富 的诗 情用 最 将
一
有 朗 读 ： 体 女 生 用 唱 小 夜 曲 生 内 心 沉 睡 着 的 生 活 记 忆 ， 时 全 样 的抒情 调子 朗读这 首诗 。
的要求 ： 悟 、 鉴式 的朗读 。 感 品
结 语 ： 出 《旧 日 的 时 光 》 段 ， 是 教 学 内 容 。 好 的 朗 读 能 走 之 又 形 后 ， 别 彭 斯 ， 永 远 记 住 诗 歌 够调 动 朗读 者 的情 绪 和体 验 ， 握 请
探 究 ： 旧 日的 时 光 》 有 着 给 予 我 们 的 感 动 。当 我 们 将 生 活 成 优 良 的 语 感 ， 提 高 语 文 的 修 《 没 诗 力 于艺 术 的渲 染 、 张 、 形 ， 夸 变 却 细 细 爬 梳 ， 望 能 在 密 密 匝 匝 的 养 。 朗 读 的 氛 围 一 旦 形 成 ， 歌 希