一年级上册《比大小》导学案

磁器街小学一年级上册数学导教案
课题：比大小课型：课时：
学习目标：
1、认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描绘 5 之内数的大小。

当堂测评分层达标落实基础★ 1、出示第17 页下边思虑：
（ 1）察看小免和胡萝卜各有多少？能用数字几表示。

2、掌握自己喜爱的比较方法，并可以进行正确娴熟地比较。

重难点：成立数感，能用自己喜爱的方法进行比较
激情激趣独立思虑分享沟通
导入目标个体研究合作研究
导学引航
独学指导互动策略
目的、方法、
内容、学法、时间内容、形式、时间时间
游戏：内容：课本第 17 页。

对学
1、老师的年1、对子之间看一看书
龄和XX同学法：联合问题独上都填写完好了吗？学比，谁立思虑并达成书上有没有错误？
大？谁小？填空。

3、我学习我快乐。

展现提高
随堂笔录
启迪研究
展现方案
要点摘记
成就记录
内容、方式、时间
规律总结
展现主题一：我有好方法
内容：我有好方法认认识 =、＞、
识 = 、＞、＜。

＜。

建议：
1、（编顺口溜记着＞
（ 2）比一比，你发现了什么？5____3读作：________
（ 3）一只小免吃一个萝卜，够吗？你有什么好方法让他们够吃？
2、我们班2008年出
生的小朋友举手，XX 和XX都是几岁？他们年纪比较：（)大。

1、研读例题。

动物分别有几个？
你想谁和谁比？比
的结果是什么 ?
=是 ____号，
读作 ____ ____
＞是 __ _ 号，
读作 _____ _ ___
＜是__ 号，
读作 ___ _____
3____33____2
3____4
2、模拟试试。

你能试着出几个比
大小的，考考大家
吗？
3、总结方法。

2、以教室里的实物
为例比大小。

群学
合作商讨重难点内容：
1、在小组内沟通以
上问题的答案，比一
比谁说的更多。

2、我有好方法认识
=、＞、＜。

预展：
针对展现方案，分组
进行思虑展现方式及
预展。

2 借助手势
我比大小的
方法是：
展现主题二：
内容：比大小的方法
建议：
1摆学具时一一对应
2、米尺图上数的次序
发展能力★★
2、达成第21 页的第 5 题
学生自由独立达成，而后学生互评，最后全班集体评论
提高修养★★★
3、在口里填上适合的数
35 4
口＞口口＜口
口＞口口＜口
口＞口口＜口
口＜口＜口
口＞口＞口
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