人音版四年级上册《快乐的课间》教案

人音版四年级上册（愉快的课间）优秀教案
教学目标：
1.课间、课余是同学们放松、愉快的时刻，本课的五个作品仅仅反映同学们愉快的课余生活的一个侧面。

在教育部“减负〞的指示下，同学们会更生动生动的学习、生活。

2.在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。

教学重点：指导同学用欢快、生动的情绪，有感情地扮演（哦!十分钟）、（大家来唱）
教学难点：掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。

教学方法：音乐自由教学法
教具打算：多媒体、琴、打击乐器、彩笔
课时安排：三课时
第—课时
教学内容：
（哦!十分钟）；2/4拍号，（乒乓变奏曲）。

教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌。

二、扮演（哦，十分钟）
1.说理导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，你听听他们的十分钟在玩什么
2.聆听范唱。

3.师生商量这首歌曲的内容与情绪。

4.再听一次范唱，请全体看着歌谱。

5.学习曲调。

(1)先学习前8小节。

设问：这8小节中有哪两小节是一样的重复出现了几次这两小节你能唱一唱吗剩下的两小节就四个音，我信任你能看着谱唱好。

(2)讲解2/4拍号和指挥图式。

(3)学习第二句的8小节。

先听钢琴弹一次，然后你们用指挥图式自学。

(4)把这16小节连接起来唱一唱。

边唱边划指挥图式。

(5)再下面的8小节，请跟着我的手势把它唱出来。

(教师用柯尔文手势带着大家唱)
(6)最后一句六小节跟我学唱。

6.用“啦〞把全曲哼一下，要唱得轻松愉快。

7.跟着我的前奏完整地把唱歌一唱。

(注意前奏的速度与伴奏的配置，要营造欢快的气氛。

)
8.练一下两小节的固定节奏型伴奏。

9.在伴奏的衬托下，欢快地唱歌。

10.小结：这课间十分钟愉快吗
三、聆听（乒乓变奏曲）
1.初听变奏曲主题曲调。

设问：你听这段音乐像什么在跳动
2.复听主题曲调。

要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。

3.初听全曲。

设问：你能听出这一主题的不时变化吗
你能说出这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次
4.师生商量。

5.复听全曲。

设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的竞赛精彩局面吗？假设你情愿，下课后也去试试。

6.小结下课。

第二课时
教学内容：
（大家来唱）；3/4 拍号，为三幅图配节奏。

教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、扮演（大家来唱）
1.知识导入：上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律和其指挥图式。

歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是几拍子你听!
2.聆听范唱，教师边范唱边打三拍子的图式。

3.这首歌就是3/4拍。

再听一次。

模仿我的动作一起跟音乐做三拍子指挥动作。

4.学曲调：先学唱第—声部。

用三拍子指挥图式边划动作边看谱唱。

要求：放慢速度。

分成两个8小节，二次学唱。

(1)先学唱前8小节。

注意1→i的跳跃要唱准，先想好音高再唱。

(2)再学唱后8小节。

5.学唱第二声部曲调，也分成两个8小节，二次学唱。

6.二声部合成(这是难点)。

(1)先唱好二个声部每句的第—个音，即：
(2)一句一句合成，唱好一句稳固一句。

要求：集中注意力，自身唱一个声部，耳朵听到另一声部。

使自身的声音溶合在集体声音中间。

做好一句和时表扬。

让同学体会到二声部声音和谐带来的悦耳X。

7.在曲调二声部都非常有掌握的根底上，再进行一步：填上歌词，不然的话宁可唱第—声部的歌词，千万不可为了完成二部合唱而破坏了音乐的美感。

肯定要强化平常训练，水到渠成。

8.配上打击乐伴奏。

9.要非常注意唱歌的流畅性与乐感，表达小朋友们愉快的课间生活。

三、在图的下方配上节奏或用图谱表示〞的创作练习。

如：“骑马〞用马蹄印.。