8年级语文上册第一单元

8年级语文上册第一单元
一、单元整体概述。

人教版八年级语文上册第一单元以战争为主题，通过不同体裁的文章展现战争的不同侧面，引导学生了解历史、感受战争给人类带来的灾难，进而珍惜和平。

二、课文分析。

- 作者及背景。

- 作者毛泽东。

这两篇消息写于解放战争时期，人民解放军以排山倒海之势突破国民党军的长江防线，解放全中国已指日可待。

- 内容要点。

- 写作特色。

- 这两篇消息结构严谨，导语概括主要事件，主体部分具体阐述事件的经过，背景和结语则根据情况灵活安排。

语言准确、简洁、生动，如“百万大军”“冲破”“横渡”“均是”等词语准确地传达了信息，同时又有很强的表现力。

- 作者及背景。

- 这是一则来自路透社的新闻报道。

诺贝尔奖是根据瑞典化学家诺贝尔的遗嘱设立的，于1901年开始颁发。

- 内容要点。

- 这篇新闻报道了首届诺贝尔奖颁发的情况，包括颁发的时间（1901年12月10日）、地点（瑞典的斯德哥尔摩）、颁发机构（瑞典国王和挪威诺贝尔基金会）、获奖者的国籍、姓名、所获奖项等内容。

它客观、准确地记录了这一具有重大意义的事件，体现了诺贝尔奖在当时科学界、文学界等领域的重要地位。

- 写作特色。

- 采用倒金字塔结构，将最重要的信息（首届诺贝尔奖颁发）放在导语部分，然后依次介绍获奖者情况等细节。

语言平实、准确，如“根据诺贝尔的遗嘱：‘诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。

’”准确地阐述了诺贝尔奖的颁发依据。

- 作者及背景。

- 作者夏浩然、樊云芳。

这篇特写报道了中国跳水运动员吕伟在第九届亚运会女子10米跳台跳水比赛中的精彩表现。

- 内容要点。

- 文章开篇以“她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅”引出吕伟即将进行的跳水动作。

然后通过慢镜头式的描写，细致地刻画了吕伟跳水时的起跳、腾空、入水等一系列动作，如“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。

一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，生动地展现了吕伟跳水动作的轻盈、优美和高超技艺。

最后报道了吕伟夺冠的结果。

- 写作特色。

- 这是一篇新闻特写，在写作上具有鲜明的特色。

它将镜头聚焦在吕伟跳水的瞬间，采用特写镜头式的描写方法，把瞬间的精彩凝固成永恒。

同时，语言优美生动，运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的感染力。

- 作者及背景。

- 作者蔡年迟、蒲海洋。

这篇通讯报道了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一重大事件。

- 内容要点。

- 文章详细描述了舰载战斗机着舰的过程，包括着舰前的准备工作（如舰、机的协同演练，飞行员的心理和技术准备等）、着舰时的惊心动魄的瞬间（“声如千骑
疾，气卷万山来。

惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地钩住了第二道阻拦索。

刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来”）以及着舰成功后的意义（标志着我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，是海军发展史上的一个重要里程碑）。

- 写作特色。

- 作为一篇通讯，它综合运用了叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式。

在描写舰载机着舰过程时，生动细致，让读者仿佛身临其境。

同时，文章在叙述中穿插抒情和议论，如“为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？”表达了对参与航母舰载机研发、试验人员的敬意和对这一伟大成果的自豪之情。

三、单元重点知识归纳。

1. 新闻体裁知识。

- 消息。

- 结构：一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。

标题是消息的眼睛，有单行标题、双行标题和多行标题之分。

导语是消息的开头部分，通常用简洁的语言概括主要内容。

主体是消息的核心部分，对导语内容进行展开和补充。

背景和结语有时可以省略。

消息的特点是及时性、真实性、准确性。

- 新闻特写。

- 它是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。

它以描写为主要手段，往往截取事件发展过程中的某个精彩瞬间进行细致描绘，比消息更具形象性和感染力。

- 通讯。

- 通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁。

它可以运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，在时效性上比消息稍弱，但在内容的深度和广度上更胜一筹。

2. 语言特色。

四、单元学习目标与建议。

1. 学习目标。

- 了解新闻的基本常识，包括新闻的体裁（消息、新闻特写、通讯）、结构、特点等。

- 学习不同新闻体裁的写作方法，如消息的倒金字塔结构的运用，新闻特写的镜头式描写，通讯的多种表达方式的综合运用。

- 通过阅读战争相关的新闻作品，了解战争的情况，感受战争中的英雄事迹，体会战争给人类带来的影响，从而培养热爱和平的情感。

2. 学习建议。

- 多读多思：反复阅读课文，思考新闻作品的结构、语言特色、内容表达等方面的问题。

例如，分析消息中导语如何概括主要内容，主体部分是怎样展开的。

- 对比学习：将不同体裁的新闻作品进行对比，如比较消息和新闻特写在报道同一事件时的不同写法，从而更好地理解不同体裁的特点。

- 拓展阅读：除了课本中的新闻作品，还可以阅读一些其他的战争新闻报道或当代优秀新闻作品，拓宽视野，加深对新闻的理解。