一年级下册数学教案-第二单元十几减8、7、6(1)-人教新课标

一年级下册数学教案第二单元十几减8、7、6（1）人教新课标教案：一年级下册数学教案第二单元十几减8、7、6（1）人教新
课标
我作为一名经验丰富的教师，今天要分享的是关于一年级下册数
学教案，第二单元十几减8、7、6（1）的教学内容。

一、教学内容：
今天我们要学习的知识点是十几减8、7、6。

我们将通过例题和练习来理解和掌握这个知识点。

教材中第33页的内容，例题以及练习题
都会涉及到这个知识点。

二、教学目标：
通过本节课的学习，希望学生们能够掌握十几减8、7、6的计算
方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点：
教学难点：如何引导学生理解和掌握十几减8、7、6的计算方法。

教学重点：让学生通过例题和练习，熟练掌握十几减8、7、6的
计算方法。

四、教具与学具准备：
教具：黑板、粉笔、PPT
学具：练习本、铅笔、橡皮
五、教学过程：
1. 实践情景引入：
我会通过一个实际问题来引入今天的知识点，例如：“小明的文
具盒里有15支铅笔，他拿走了8支，请问他还剩下多少支铅笔？”
2. 例题讲解：
我会用PPT展示例题，例如：“23减8等于多少？”我会带领学生们一起思考和解答，然后解释计算过程和方法。

3. 随堂练习：
我会给出一些类似的练习题，例如：“32减7等于多少？”、“41减6等于多少？”让学生们独立解答，并在课堂上进行讲解和解析。

4. 板书设计：
在黑板上，我会用粉笔写出今天的知识点：“十几减8、7、6的计算方法”，并在旁边列出一些典型的例题和练习题，以便学生们随时查看和复习。

5. 作业设计：
作业题目：
（1）23减8等于多少？
（2）32减7等于多少？
（3）41减6等于多少？
答案：
（1）23减8等于15。

（2）32减7等于25。

（3）41减6等于35。

六、课后反思及拓展延伸：
课后反思：
在课后，我会反思今天的教学效果，看学生们是否掌握了十几减8、7、6的计算方法。

如果发现有学生还没有完全掌握，我会及时进行针
对性的辅导和讲解。

拓展延伸：
我会鼓励学生们在课后进行更多的练习，可以让他们父母出一些
类似的题目，或者让他们自己找一些题目进行挑战。

这样能够巩固他
们对于这个知识点的理解和掌握。

重点和难点解析：
一、实践情景引入：
我认为实践情景引入是非常重要的一环。

通过一个实际问题，可
以让学生们更好地理解和关注到我们要学习的知识点。

在引入时，我
选择了小明文具盒的例子，这是一个贴近学生生活的问题，能够引起
他们的兴趣和思考。

二、例题讲解：
例题讲解是学生们理解和掌握知识点的关键环节。

在这一环节中，我会用PPT展示例题，并带领学生们一起思考和解答。

我会详细解释
计算过程和方法，确保学生们能够听懂并理解。

三、随堂练习：
随堂练习是检验学生们掌握知识点的时刻。

在这一环节中，我会
给出一些类似的练习题，让学生们独立解答。

我会及时讲解和解析答案，帮助学生们巩固知识点。

四、板书设计：
板书设计是为了让学生们在课堂随时查看和复习知识点。

在黑板上，我会用粉笔写出今天的知识点，并列出一些典型的例题和练习题。

这样学生们可以在课堂上随时查看和复习，加深对知识点的记忆。

五、作业设计：
作业设计是为了让学生们能够在课后巩固知识点。

我会给出一些
类似的题目，让学生们回家后独立解答。

这样能够让学生们在课后进
一步巩固知识点，并提高他们的解题能力。

在这几个重点和难点中，我认为实践情景引入和例题讲解尤为重要。

实践情景引入能够引起学生的兴趣和思考，让他们明白这个知识
点在实际生活中的应用。

例题讲解则是学生们理解和掌握知识点的关键，通过详细的解释和引导，能够帮助他们更好地理解计算过程和方法。

在讲解例题时，我会用简单明了的语言，逐步引导学生思考和解答。

例如，对于例题“23减8等于多少？”，我会先让学生们思考如
果要减去8，我们可以从23中减去几个8。

学生们可能会想到减去2
个8，也就是16，然后我们再用23减去16，得到答案7。

通过这样的
步骤，学生们能够更好地理解和掌握十几减8的计算方法。

我还会强调一些重要的计算规则和技巧。

例如，当十几减8时，
我们可以先减去2个8，然后再减去剩下的0。

这样的规则能够帮助学
生们更快地计算出答案。

在随堂练习环节，我会给出一些类似的题目，让学生们独立解答。

我会鼓励他们积极思考，并在课堂上进行讲解和解析。

通过这个环节，学生们能够进一步巩固十几减8的计算方法，并提高他们的解题能力。

在板书设计环节，我会将知识点和例题写在黑板上，让学生们随
时查看和复习。

这样能够加深他们对知识点的记忆，并及时发现和纠
正自己的错误。

在作业设计环节，我会给出一些类似的题目，让学生们回家后独
立解答。

这样能够让他们在课后进一步巩固知识点，并提高他们的解
题能力。

我会鼓励他们积极完成作业，并及时给予反馈和指导。

总的来说，我认为在教学十几减8、7、6的知识点时，重点关注
实践情景引入和例题讲解是至关重要的。

通过引入实际问题，让学生
们思考和解答，再结合随堂练习和板书设计，能够让学生们更好地理
解和掌握这个知识点。

同时，通过作业设计，能够在课后巩固知识点，并提高解题能力。

我相信，通过这样的教学方法，学生们一定能够顺
利掌握十几减8、7、6的计算方法。

本节课程教学技巧和窍门：
在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更
好地引导学生理解和掌握十几减8、7、6的计算方法。

一、语言语调：
在讲解知识点时，我注意使用简洁明了的语言，并适当运用语调
的变化。

当我讲解例题时，我会用逐渐升高的语调来吸引学生的注意力，并在解答的关键步骤时语气加重，以强调重点。

二、时间分配：
在课堂时间分配上，我合理安排了各个环节的时间。

我保证有足
够的时间进行实践情景引入，让学生们充分理解和关注知识点。

同时，我也确保有足够的时间进行例题讲解和随堂练习，让学生们及时巩固
和应用知识点。

三、课堂提问：
在课堂上，我积极鼓励学生们提问。

我会提问他们关于实践情景
引入的问题，引导他们思考和解答。

在讲解例题时，我也会提问他们
关于计算过程的问题，以确保他们能够理解和掌握。

四、情景导入：
我通过一个实际问题来进行情景导入，例如小明文具盒的例子。

这个问题与学生们的生活息息相关，能够引起他们的兴趣和思考。

通
过这样的情景导入，学生们能够更好地理解和关注到我们要学习的知
识点。

教案反思：
在课后，我对本节课的教案进行了反思。

我发现学生们在实践情
景引入环节表现出了很高的兴趣，他们积极思考和解答问题。

在例题
讲解环节，学生们也能够理解和掌握十几减8的计算方法。

然而，我
也注意到有部分学生在随堂练习时还存在一些困难，他们对于计算过
程和方法的理解还不够深入。

基于这个反思，我决定在下一节课中进一步加强随堂练习的环节。

我会给出更多的练习题，让学生们独立解答，并在课堂上进行讲解和
解析。

同时，我也会针对那些遇到困难的学生进行个别辅导，帮助他
们更好地理解和掌握十几减8的计算方法。

我还会鼓励学生们在课后进行更多的练习，可以让他们父母出一
些类似的题目，或者让他们自己找一些题目进行挑战。

这样能够巩固
他们对于这个知识点的理解和掌握。

课后提升：
为了让学生们在课后进一步巩固十几减8、7、6的知识点，我设计了一些丰富的练习题，并提供了详细的答案。

一、填空题：
1. 小明的文具盒里有___支铅笔，他拿走了8支，请问他还剩下多少支铅笔？
答案：15支铅笔。

2. 23减去8等于___。

答案：15。

3. 32减去7等于___。

答案：25。

二、选择题：
4. 41减去6等于___。

A. 35
B. 40
C. 45
答案：A. 35。

三、解答题：
5. 小华有26个糖果，他给了小明8个糖果，请问小华还剩下多少个糖果？
答案：26 8 = 18，小华还剩下18个糖果。

6. 有27个学生参加比赛，其中有7个学生退出了比赛，请问现在还剩下多少个学生参加比赛？
答案：27 7 = 20，现在还剩下20个学生参加比赛。

通过这些练习题，学生们可以在课后进一步巩固十几减8、7、6的计算方法，并提高他们的解题能力。

我会鼓励学生们认真完成这些
练习题，并在下一节课中进行讲解和解析。

我相信通过这样的课后提升，学生们能够更好地掌握十几减8、7、6的知识点。