采油作业区“1433”员工培训模式构建与应用

DOI：10.16660/ki.1674-098X.2020.15.203
采油作业区“1433”员工培训模式构建与应用
①
齐振乾1 马琴2 陶为伟1 苏衡玉1 李立1
(1.中国石油长庆油田分公司第二采油厂樊家川作业区 甘肃庆阳 745100；2.中国石油长庆油田分公司第二采油厂员工培训站
甘肃庆阳 745100)
摘 要：石油的性质决定了油田工作存在一定的风险和安全隐患，因此，油田企业管理人员把员工培训工作当作基础管理工作的核心，不断探索实践应用更科学的培训模式开展员工培训工作，正确引导员工定位好企业与个人发展的关系，为企业的发展提供人力资源保障。

本文通过长庆油田樊家川作业区探索应用的“1433培训模式”，既“坚持一种方法，打造四大平台，采取三种培训方式，突显三级考核”的培训模式，取得了显著的培训效果，为提升员工综合素质奠定了基础。

关键词：采油作业区 员工培训 模式 应用中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2020)05(c)-0203-02
①作者简介：齐振乾（1984，2—），男，汉族，甘肃庆阳人，本科，采油采气工程师，研究方向：油气开采与培训管理。

1 引言
油田企业安全生产问题是企业管理核心问题，企业管理工作重心就是加强对员工的培训工作。

近年来，樊家川作业区随产检规模的不断发展，出现了员工紧缺、操作人员技能不能满足智能油田发展的需求等影响生产的难题，因此樊家川作业区通过不断探索实践，按照“统筹规划、突出重点、注重实效”的培训思路，遵循“需求为导向，员工为中心、技能为本位”的培训原则，逐步探索形成了“1433”培训工作方法，解决了生产难题，全面提升了员工的综合技能水平。

2 “1433”员工培训模式的做法
2.1 坚持一种方法
作业区坚持在传承的基础上做好创新工作。

把前期形成的好做法“三分培训法”既分类别培训、分层级培训、分岗位培训进行深化应用，明确培训工作“一把手”责任制及“管业务必须管业务培训”的原则，整章建制，确保培训工作可持续性发展。

2.1.1 督导好业务外包培训严把外包公司准入关，但凡是外包公司准入人员进行培训考试合格才能录用，确保每位录入人员都能够掌握现场基本操作及风险源。

通过现场检查对各公司培训情况进行评估，开展集中考试，对不合格人员进行再培训、再考试。

2.1.2 做好全面管控培训
作业区根据现场调研及各业务岗位业务特点定制培训运行大表，明确职责，梳理培训流程，采取管理人员集中培训，班站骨干现场巡回培训+网络全覆盖培训等多种培训方式，并定期督促岗位落实。

为提高培训效率，作业区还创建综合性实训基地并建设了电教室。

2.1.3 按需培训因材施教
以创建员工培训示范点为契机，以“按需施教、突出技能、讲求实效、提高质量”的原则，抓好层级培训，井区主抓月度的技术课，班站主抓岗位练兵活动，保证把培训目标分解到人头，从而凝聚全员力量，推进全区培训工作开创新局面。

2.1.4 抓好技能鉴定培训以“先培后考”为原则，利用网络直播及在线答题平台和手机APP培训载体，开展考前培训。

建立技能鉴定群定期推送电子题库，录入各类试题，开展网络直播培训。

同时聘请技师现场授课，切实做好技能鉴定考前培训和申报必考工作，逐步使技能鉴定合格率上升为20%。

2.2 搭建四大平台
为鼓励青年员工健康成长，搭建了创新创效、人才成长、师徒帮带及“星级管理”四大平台，把在培训过程中培养的技术人才、创新创效人才，以及岗位星级评定中成长的业务骨干，放在更能发挥作用的岗位、委以重任，继续在工作中历练和成长，同时强化“传帮带”的团队理念，如果帮带对象完成目标获得奖励，所在部门也同样受到奖励，形成一种互相学习、共同提高的氛围。

2.2.1 搭建创新创效平台
在日常培训中将创新创效的理念融入其中，形成“工作学习化，学习工作化”，让员工带着思考和问题去工作，在工作中找答案，同时强化层级培训责任，做好创新工作的引导和带动。

作业区建立了员工培训微信交流平台，员工的任何想法都可以通过微信沟通交流，并组织相关的辅导老师进行帮促提升。

2.2.2 搭建人才成长平台
作业区把技能竞赛作为培养技能人才的主要平台，定期开展员工岗位技能竞赛活动，竞赛由单一到全面，其中2019年共分技术人员、井下作业区监督、采油测试工、化验工四个层面的比赛，比赛结果分管理人员、各专业组各取前三名的选手，分别授予状元、标兵及能手称号并进行激励，近年来共培养技能人才100多名，为层级骨干选拔筹备了人才力量。

2.2.3 搭建师徒帮带平台
为充分发挥优秀技能人才的示范引领作用，作业区制定全区“以老带新、以新促老、拜师结对”活动，师徒签订了帮带协议，明确师徒双方职责、义务及奖惩内容，并定期进行检查考核，在作业区共形成绑带对子120对，在单位形
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对于工程管理工作都是进行事后管理，他们缺乏事前的预测，没有积极主动地去发现问题，所以在技术和经济上不能保持一致，达不到工程管理信息化的最大应用效果。

所以，这就要求企业中必须采取行之有效的手段，来提高管理工作，加强管理人员的责任心和主动意识，制定相应的奖罚制度，来提高其工作的积极性。

将管理人员自身的利益与工作相结合，才能最大限度地发掘工作者的聪明才智，使其能够更加全身心地投入到工程管理工作中。

对于工程管理方案的选择，要通过技术对比、经济对比、效益对比等几个方面来综合考虑，结合工程自身的特点，来确定最终的管理方案，以此来保障工程的质量。

3.3 健全工程管理信息化制度
任何管理工作的开展，都需要建立一套完善的制度，对于工程管理信息化工作同样适用，信息化技术是大量数据信息的整合，并在数据库中完成数据的分类和重组，以便建立更加完善的，便于使用者应用的数据库，以此来实现数据信息的共享。

对工程管理信息化而言，建立完善的管理制度，必须要结合信息化的特点，针对工程管理工作作出相应的规范，以保障工程管理信息化制度的健康和持续发展。

3.4 加强信息化的安全机制建设
对于工程的安全问题，是企业中必须要重视的，只有工程安全顺利地开展，才是一切工作的前提，它始终贯穿于工程始末，同时保障工程的安全，也是企业义不容辞的，是企业良好形象的展示。

企业中应用工程管理信息化，是加强工程安全工作的有效手段，在应用工程管理信息化之前，建立统一的管理平台，这样可以在平台中对工程的各个流程进行管理，而后要建立相应的信息化安全机制，以此来保障工程的安全管理。

4 结语
综上所述，工程管理信息化的应用在工程的管理中起着至关重要的作用，工程信息化提高了工作的效率，同时也提高了施工的安全性，使施工过程更加有保障。

工程管理信息化的进程需要做一些准备工作，前期需要进行调研，选取合适的材料，合适的工艺和方法等，并提前对施工程序进行分析，找出其中存在的问题，采取有效的措施，规避问题的发生，加强工程管理信息化的应用保障工程施工的安全性，最终提高工程的质量。

参考文献
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成“三人行必有我师”的良好学习氛围。

2.2.4 搭建“星级管理”平台
作业区将星级考评作为一项主要的培训激励机制，从细化考核细则，规范考核流程等入手，逐渐形成作业区的星级考评体系，从工作效率、安全管理、技能操作等方面开展星级评选活动。

以树立示范井区、打造星级学员为目标，实施“1433培训法”，使员工培训工作更接地气。

在作业区形成典范井区岭六转、岭五转等，油田公司集输工大赛第一金苏衡玉等明星员工。

2.3 采取三种培训方式
2.3.1 集中培训
作业区利用召开月度会等机会，安排相关业务岗位、主管领导进行培训考试；通过岗位员工的日常工作“门岗教育、站内简介、数字化操作、流程图绘制、交接班、标准化操作、站内应急演练”等操作，提高岗位员工的应知应会能力；各单位每月开展四次技术课，内容结合生产实际情况统一规划、由井区长组织，业务主管干部具体实施，并在月末考试，当月奖金兑现。

班组每月由班组长负责编写培训计划，有针对性地开展岗位练兵培训，保证每日一练一考核，每十天进行一次效果测试，测试结果纳入日写实考核。

2.3.2 巡回现场培训
作业区技师每月针对大型班站跟班培训，培训内容紧贴岗位操作、资料，工作中存在问题等，直到这一轮倒班员工掌握才能进行下一轮培训；每月作业区业务人员到各站点轮流培训一次，主要针对新工艺流程、新安全法、新环保法、设备操作规程、应急管理等内容进行培训。

2.3.3 网络培训
根据各岗位的工作特点，为提高培训效率，建立微信群，开通网络直播平台，进行优秀课件互动交流、安全经验分享和会议精神宣贯、生产动态等信息交流，让员工能第一时间进行学习。

2.4 突显“三级”考核机制
为进一步推动培训工作的有效开展，以作业区考核、井区考核、班组“三级”考核为抓手，将考核结果与管理者、员工个人、单位团体紧紧地绑在一起，进行奖优罚劣，激励争先创优。

班组长对班组岗位员工进行日岗位练兵、月度考试成绩考核。

井区长、技师对各班组以及井区培训进行全面检查考核。

作业区对全区员工培训考试、各单位月度培训检查及日常培训开展进行考核排名。

3 结语
樊家川作业区通过“1433”员工培训模式，全面提升了员工的综合技能素质，培养了一大批技能人才，解决了用工紧张的问题，同时也有效控制了各类安全事故的发生，促进了生产。

参考文献
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