品德学科教研员工作总结

一、前言
品德学科作为我国基础教育的重要组成部分，承载着培养学生良好品德、提升学生综合素质的重要使命。

作为一名品德学科教研员，我深知肩负的责任和使命。

在过去的一年里，我紧紧围绕立德树人的根本任务，认真履行职责，积极开展教研工作，现将一年来的工作总结如下：
二、工作回顾
1.加强师德师风建设
作为一名品德学科教研员，我深知教师是立教之本、兴教之源。

因此，我始终把师德师风建设放在首位，通过组织师德师风专题培训、开展师德师风自查自纠活动、加强师德师风考核等措施，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观，努力打造一支高素质的品德教师队伍。

2.开展教育教学研究
（1）组织专题研讨。

围绕品德学科教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展
专题研讨，通过研讨交流，提高教师的教育教学水平。

（2）开展课题研究。

鼓励教师申报课题，支持教师开展教育教学研究，通过课题
研究，提高教师的教学实践能力和科研能力。

（3）推广优秀教学成果。

积极推广优秀教学成果，通过举办教学观摩、经验交流
会等形式，让更多教师学习借鉴优秀教学经验，提高教育教学质量。

3.加强教学资源建设
（1）整合教材资源。

对现有教材进行梳理，挖掘教材内涵，丰富教材内容，提高
教材的适用性。

（2）开发校本课程。

结合学校实际情况，开发校本课程，满足学生个性化需求，
提高学生的综合素质。

（3）建设网络资源。

利用网络平台，建设品德学科教育教学资源库，为教师提供
便捷的教学资源。

4.开展学生品德教育
（1）加强学生思想道德教育。

通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生树
立正确的价值观、人生观和世界观。

（2）加强学生心理健康教育。

关注学生心理健康，开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。

（3）加强学生法制教育。

通过法制教育课程、法制宣传活动等形式，提高学生的法制观念，预防违法犯罪。

三、工作成效
1.教师队伍素质得到提升。

通过加强师德师风建设和教育教学研究，教师的教育教学水平得到显著提高。

2.教育教学质量得到提高。

通过开展丰富多彩的德育活动，学生的品德素质得到明显提升。

3.学校德育工作得到加强。

通过加强学生品德教育，学校的德育工作取得了显著成效。

四、工作展望
1.继续加强师德师风建设。

深入开展师德师风专题教育活动，引导教师树立良好的师德风范。

2.深化教育教学改革。

继续开展教育教学研究，推动品德学科教育教学改革。

3.加强课程资源建设。

继续整合教材资源，开发校本课程，丰富教育教学资源。

4.加强学生品德教育。

深入开展学生品德教育活动，提高学生的品德素质。

总之，作为一名品德学科教研员，我将继续努力，紧紧围绕立德树人的根本任务，为提高品德学科教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。