《操场上》说课稿

《操场上》说课稿
一、说教材
《操场上》是人教版新课程标准实验教材一年级上册第一单元的一篇识字课。

本课有一幅表现操场热闹非凡的图画，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。

通过这节课的学习可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。

我们今天进行的是第一课时的教学。

二．说学生
作为一年级学生，他们的注意力集中的时间比较短，好玩好动是他们的天性。

所以本节课，我们要设计丰富多彩的活动吸引学生的注意力，把学生的思维引到课堂上来。

因此根据教材的特点和本班学生的实际情况，我们制定了本课的教学目标为：
三．教学目标：
1、认识课本的六个词语，识记9个生字。

2、正确流利的狼读儿歌。

3、培养学生良好的写字习惯。

练习书写生字“八、入”
四．教学重难点：
教学重点：认读6个词语，牢记9个生字，正确朗读儿歌。

教学难点：练习书写生字“八，入”
五．教学准备：
1、把学生分成六小组，每组准备6张词语卡片，9张生字卡和一棵生字树。

2、教师自备9张生字卡片。

3、有关课件。

六．教学流程
1．闪亮登场——演一演
开始，教师以生动，儿童化的语言，激发学生观看小演员表演的强烈兴趣，在此，请6组小演员陆续上场，做出打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球的动作，学生在观看的同时在小组内的卡片中抽
出相关的词卡举起来认读，教师给找对的小组贴上红花。

2.各显神通——记一记
（1）请学生把刚才认识到的词语读一读，然后老师出示一棵生字树，并说：现在秋天已经来了，可是你们看在这个丰收的季节里，生字树上还没有结果呢，你们愿意让这些树上结满果子吗？在此，分小组学习生字。

小组长把写有生字的苹果拿出来，小组内的同学都会认的生字贴在苹果树上，不会认的生字小组内指导认识。

在规定的时间内苹果树上的苹果最多的小组为获胜组。

教师在学生活动完之后，指导学生认识这9个生字，记住难认识的生字。

（2）学完生字之后，教师会提问：这么有趣的活动是在哪里进行的呢？再从学生的回答中，教师板书（操场上）并带领全班同学齐读：铃声响，下课了，操场上，真热闹。

在此，把安全教育也贯穿在课堂当中。

并过渡到第三个环节
3.睁大眼睛——看一看
首先，让学生根据课文插图说一说看到的内容，在此，对学生进行看图说话的训练。

使用句式：操场上，有的同学、、、、、、有的同学、、、、、、还有的同学、、、、、、
4.张开小嘴——读一读
让学生用自己喜欢的方式自由读课文，然后用个人读，小组读，同桌读，男女生赛读等形式检查学生认读的情况。

并激励学生说说还有哪些活动。

5.伸出小手-----写一写
良好的写字习惯要从一年级抓起，本节课中就充分体现出来。

老师先教授两个笔画“撇和捺”。

然后用这两种笔画可以组成两个字，出示“八、入”学生认读。

接下来的时间该学生沉静下来，在教师的指导下安安静静的书写。

总之，在这节容量大、形式多、内容丰富的语文课上，我们将会看到一种更积极有效的师生交流，生生交流，以及更高效的学习方式，在有限的学习时间，让学生接受，消化更多的知识点，以达到知识和能力的更大提高。