河南省高三上学期语文11月统一检测试卷(I)卷

河南省高三上学期语文11月统一检测试卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共3分)
1. （3分） (2019高三上·安徽月考) 阅读下面的文字，完成小题。

腰封也叫书腰，定义为“于书籍中间地带另置一条类似腰带的文字介绍，以配合行销或书籍推荐”。

准确地说，（）。

在出版界流行一句话：“书名是眼睛，书腰是嘴巴。

”一个腰封好不好，应该给读者关于图书的更多信息内容。

它能够吸引读者的，激发读者的阅读兴趣，促进图书销售。

在腰封的编辑和设计中，应体现图书的营销策略，并将营销策略于腰封的设计过程中，以更好地发挥图书的推广作用。

所以说，从出版营销的角度，“腰封”是图书信息推广的营销工具，对读者而言也是一种有益的迅速了解图书内容的信息手段。

应该说，优秀的腰封应是件的事儿。

（1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A . 它虽是一种图书的营销推广工具，却也是一种图书的装帧设计艺术
B . 它既是一种图书的装帧设计艺术，更是图书的营销推广工具
C . 它虽是图书的营销推广工具，却也是图书的装帧设计艺术
D . 它既是图书的一种装帧设计艺术，也是图书的一种营销推广工具
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . 一个腰封好不好，应该看它给读者更多关于图书内容的信息。

B . 一个好的腰封，应该给读者提供更多关于图书内容的信息。

C . 一个腰封好不好，应该看它提供读者多少关于图书信息的内容。

D . 一个好的腰封，应该提供给读者多少关于图书的内容信息。

（3）依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A . 注意力贯串勾通雪中送炭
B . 关注点贯串沟通锦上添花
C . 注意力贯穿沟通锦上添花
D . 关注点贯穿勾通雪中送炭
二、现代文阅读 (共3题；共9分)
2. （3分） (2017高二下·黑龙江期中) 阅读下面的文章，完成下列小题。

对孔子仁学的重新解读
孔子的仁学思想始于亲，却非终于亲，这也是儒家的仁爱观念能够成为最普遍的道德原则的关键所在。

孔子主张将仁爱由亲亲之情逐步向外扩展，惠及整个人类——“泛爱众而亲仁”（《学而》）；尔后再进一步将对人类的道德关怀推及到自然万物——“知者乐水，仁者乐山”（《雍也》）。

为了不使“仁民”“爱物”的思想流于空疏，孔子提出了“畏天命”（《季氏》）的观念。

在孔子那里，“天命”主要被理解为一种异己的客观必然性。

这种必然性是人的力量所不能抗拒的。

从某种意义上说，“畏天命”，是孔子在为人的意志自由划界。

在孔子看来，要使天、人关系处于和谐顺应的状态，只有唤起人们对“天命”的敬畏之情，才不至于在“天”或“天命”面前，变得胆大包天、肆意妄为，否则将“获罪于天，无所祷也”（《八佾》）。

当然，我们也不否认“畏天命”观念中蕴涵着某些宿命论的因子。

孔子认为，君子之所以“畏天命”，是因为君子“知天命”，而“小人不知天命而不畏也”（《季氏》）。

而“知天命”并非是指对天命有着清晰、透彻的理解或预测，而是意味着只有知晓了何谓“天命”，即觉解到人的自由的界限，才能“不怨天、不尤人”，“从心所欲不逾矩”。

孔子不仅感知到“天命”的存在及其对人事的作用，而且还意识到这种存在和作用具有一定的神秘性，难以被人真正知晓。

既然天命难知，也就自然要“畏天命”了。

这是一种十分明智的态度，正是这种态度使得孔子在大自然面前具有虚怀若谷的圣人气象。

必须指出，孔子对“天命”神秘性的认知、敬畏，并没有将其引向神秘主义。

孔子从不为神秘性所囿，而是超乎寻常的理智。

知“天命”之难知，并不等于天命不可知，或者放弃对天命的追问。

孔子终身都致力于学习，并且还辩证地意识到“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》）。

“学”与“思”的目的之一就是力争达到对“天命”的“知”。

孔子从未因为“畏天命”而把人引向对“天命”的单向的依赖或畏惧，他更多的是在对“天命”的反省、审视、考问的过程中，更大程度地肯定了人在“究天人之际”中的那份主动。

然而，孔子也深切感悟到：人的有限的生命难以揭示无限的天命。

这种推人及物的情怀，对导引今人走出“人类中心论”和“自然中心论”的怪圈，具有启迪意义：在处理人与
自然的关系时，既不能只强调人类利益而忽视对自然环境的保护；也不能只注重自然保护，而完全置人类利益于不顾。

人类利益与自然环境的关系必须兼顾，但这种兼顾，又是有“重点”和“差等”的。

只有这样的生态观，才不至于使人类在处理人与自然的关系时，陷入尴尬的“二难”境地。

（选自《光明日报》，有删节）
（1）对孔子提出的“畏天命”观念的表述，不正确的一项是（）
A . “畏天命”观念是孔子基于对“天命”的认识提出来的。

B . “畏天命”告诉人们，要敬畏自然，否则将“获罪于天，无所祷也”。

C . 面对“天命”，孔子是无力又无奈的，因此，他的“畏天命”观念包含着宿命论成分。

D . “畏天命”观念表现了孔子在大自然面前的明智和虚怀若谷的圣人气象。

（2）对文中孔子的“人”与“天命”的关系的理解，不正确的一项是（）
A . 只有唤起人们对“天命”的敬畏之情，才能使天人关系处于和谐顺应的状态。

B . 孔子意识到了“天命”的存在、对人事的作用及前二者的神秘性，所以要“畏天命”。

C . “天命”难知，并不等于天命不可知，从而放弃对天命的追问，放弃人的主动性。

D . 孔子提出的“学”与“思”的目的就是要人们力争达到对“天命”的“知”。

（3）下面的说法符合原文意思的一项是（）
A . 从“泛爱众而亲仁”到“知者乐水，仁者乐山”，孔子将人类的道德关怀推及自然万物。

B . “小人不知天命而不畏也”，是因为“小人”不努力学习，没有知识，无知者无畏。

C . 在强大的“天命”面前，孔子提出“畏天命”思想，还是没有摆脱“自然中心论”的怪圈。

D . 本文认为，在处理人与自然的关系时，不仅要强调人类利益，更要注重自然保护。

3. （3分） (2017高二下·丹徒期末) 阅读下面的作品，完成下列各题
槐树下的战争
老舍
①一号搬来了两家日本人，一共有两个男人，两个青年妇人，一个老太婆，和两个八九岁的男孩子。

自从他们一搬来，冠晓荷俨然自居为太上巡长，他命令白巡长打扫胡同，通知邻居们不要教小孩子们在槐树下拉屎撒尿。

他嘱咐倒水的“三哥”，无论天怎么旱，井里怎么没水，也得供给够了一号用的——“日本人是要天天洗澡的，用的水多！别家的水可以不倒，可不能缺了一号的！”
②一号的两个男人都是三十多岁的小商人。

他们每天一清早必定带着两个孩子——都只穿着一件极小的裤衩儿——在槐树下练早操。

早操的号令是广播出来的，大概全城的日本人都要在这时候操练身体。

③七点钟左右，那两个孩子，背着书包，像箭头似的往街上跑去，由人们的腿中拚命往电车上挤。

他们不像是上车，而像两个木橛硬往车里钉。

下学以后，他们赛跑，他们爬树，他们在地上滚，他们相打——打得有时候头破血出。

他们想怎么玩耍便怎么玩耍，好象他们生下来就是这一块槐荫的主人。

他们愿意爬哪一家的墙，或是用小刀宰哪一家的狗，他们便马上去作，一点也不迟疑。

④他们家中的妇人永远向他们微笑，仿佛他们两个是一对小的上帝。

就是在他们俩打得头破血出的时候，她们也只极客气的出来给他们抚摸伤痛，而不敢斥责他们。

他们俩是日本的男孩子，而日本的男孩子必是将来的杀人不眨眼的“英雄”。

⑤全胡同中，只有冠晓荷和一号来往。

晓荷三天两头的要拿着几个香瓜，或一束鲜花，或二斤黄花鱼，去到一号“拜访”。

他们可是没有给他送过礼。

晓荷唯一的报酬是当由他们的门中出来的时候，他们必全家都送出他来，给他鞠极深的躬。

他的躬鞠得比他们的更深。

他的鞠躬差不多是一种享受。

鞠躬已毕，他要极慢的往家中走，为是教邻居们看看他是刚由一号出来的，尽管是由一号出来，他还能沉得住气！即使不到一号去送礼，他也要约摸着在他们快要回来的时候，在槐树下徘徊，好等着给他们鞠躬。

⑥邻居们讨厌那两个日本孩子，因为那两个孩子喜欢用头猛撞冠先生，也同样的撞别人。

他们最得意的是撞四大妈，和小孩子们。

他们把四大妈撞倒已不止一次，而且把胡同中所有的孩子都作过他们的头力试验器。

他们把小顺儿撞倒，而后骑在他的身上，抓住他的头发当作缰绳。

小顺儿，一个中国孩子，遇到危险只会喊妈！
⑦小顺儿的妈跑了出去。

她的眼，一看到小顺儿变成了马，登时冒了火。

在平日，她不是护犊子的妇人；当小顺儿与别家孩子开火的时候，她多半是把顺儿扯回家来，绝不把错过安在别人家孩子的头上。

现在，她却想到了另一条路儿上去，她以为日本人灭了北平，所以日本孩子才敢这么欺侮人。

她不甘心老老实实的把小孩儿扯回来。

她跑了过去，伸手把“骑士”的脖领抓住，一抡，抡出去；骑士跌在了地上。

又一伸手，她把小顺儿抓起来。

拉着小顺儿的手，她等着，看两个小仇敌敢再反攻不敢。

两个日本孩子看了看她，一声没出的开始往家中走。

她以为他们必是去告诉大人，出来讲理。

她等着他们。

他们并没出来。

她松了点劲儿，开始骂小顺儿：“你没长着手吗？不会
打他们吗？你个脓包！”小顺儿又哭了，哭得很伤心。

“哭！哭！你就会哭！”她气哼哼的把他扯进家来。

⑧祁老人不甚满意韵梅惹日本人，但见孙媳妇真动了气，没敢再说什么，而把小顺儿拉到自己屋中，告诉他：“在院里玩还不行吗？干吗出去惹事呢？他们厉害呀，你别吃眼前亏呀，我的乖乖！”
⑨晚间，瑞宣刚一进门，祁老人便轻声的告诉他：“小顺儿的妈惹了祸喽！”瑞宣吓了一跳。

他晓得韵梅不是随便惹祸的人，而不肯惹事的人若一旦惹出事来，才不好办。

“怎么啦？”他急切的问。

⑩老人把槐树下的一场战争详细的说了一遍。

⑪瑞宣笑了笑：“放心吧，爷爷，没事，没事！教小顺儿练练打架也好！”
⑫韵梅也报告了一遍，她的话与神气都比祖父的更有声有色。

她的怒气还没完全消散，她的眼很亮，颧骨上红着两小块。

瑞宣听罢，也笑一笑。

他不愿把这件小事放在心里。

⑬可是，他不能不觉到一点高兴。

他没想到韵梅会那么激愤，那么勇敢。

他不止满意她的举动，而且觉得应当佩服她。

由她这个小小的表现，他看出来：无论怎么老实的人，被逼得无可奈何的时候，也会反抗。

在黑暗中，才更切迫的需要光明。

正因为中国被侵略了，中国人才会睁开眼，点起自己心上的灯！
（选自《四世同堂》，有删改）
（1）第⑤段中冠晓荷鞠躬的细节表现出他怎样的心理？
（2）请简要概括小说中小顺儿妈韵梅的形象特征。

（3）请分析小说结尾处画线句的含意。

（4）文中用大量笔墨叙写两个日本小孩，请探究这样写的意图。

4. （3分） (2017高二下·曹妃甸期中) 阅读下面的文字，完成小题。

材料一（光明）：中国拥有3000多家制笔企业，年产圆珠笔近400亿支，堪称圆珠笔第一大国。

但令人尴尬的是，这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。

明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。

圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。

生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。

笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到千分之一毫米的数量级。

而笔头的关键部位更是要细上加细――在笔头最顶端的地方，厚度仅0．3-0．4毫米。

极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易
切削，加工时又不能开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。

科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面。

也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极致。

一场关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上。

中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造业强国的路上。

面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。

而在转型提质的过程中，践行“工匠精神”则显得格外关键。

相信在未来，“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。

（摘自光明网）
材料二（央视新闻客户端）：一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。

要实现从制造大国到制造强国的转变，同样任重道远。

中国制笔协会理事长王淑琴说：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。

现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。

整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。

”
来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀：“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概45岁左右，她从工位里面拿出笔头清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本子她大半本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，说明他们的员工工作的那种专注仔细。

现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，积累不够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。

所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁鹜、专心一意把一件事情做好。

这是我们目前最差的地方。

”
（摘自央视新闻客户端）
材料三（新浪）：不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出，“去年，我们在钢铁产量严重过剩的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。

我们还不具备生产模具钢的能力，圆珠笔头上的‘圆珠’，目前仍然需要进口。

这都需要调整结构。

”
事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。

有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。

一方面是技术含量低和附加值低的低端产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种现象同时存在。

这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。

而要进行这样的改革，从根本上来说，还是要从理念入手，从人入手。

许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。

良好素质的技术工人，不应仅仅是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。

但是在人才培养和使用上，我们存在很多问题．特别是对技术工人重视不够，导致这部分人才严重缺失。

显然，中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基因入手。

企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业利益的成就动机。

同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。

（摘自新浪网）
（1）
下列针对上述材料的理解，不正确的一项是（）
A . 材料一报道了中国3000多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已改变，这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖。

B . 材料二用日本制笔企业：一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明中国企业的员工在工匠精神方面尚有欠缺。

C . 材料三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的问题，突出了中国制造业调整结构的必要性。

D . 综合三则材料可以看出，中国制造业正在快速发展，但我国要成为制造业强国还需解决很多问题，其中之一就是践行工匠精神。

（2）
下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（）
A . 材料说我国制笔企业三千余家，我国是制造业大国，又用“小小”修饰笔尖，两相对比，突出了我国制笔业高度依赖进口球座体的尴尬。

B . 在制笔协会理事长王淑琴看来，我国现阶段制笔行业与国外的差距，不在技术上，而是在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上。

C . 笔头分为球珠和球座体，生产一个圆珠笔需要二十多道工序，对笔尖的加工精度和材料性能要求极高，而
此前中国制造达不到这些要求。

D . 我国圆珠笔制造业的新突破启示我们，只要科研人员能够不断雕琢，精益求精，努力贯彻“工匠精神”，就一定能够将产品做到极致。

E . 工匠精神内涵丰富，如不断雕琢，精益求精，做到极致；专注仔细，耐心踏实，心无旁鹜；责任心强，而且能对产品终身品质负责。

（3）
请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题，并谈一谈发展对策。

三、文言文阅读 (共1题；共4分)
5. （4分） (2017高三上·南通开学考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。

送穷文
韩愈
元和六年正月乙丑晦，主人使奴星结柳作车，缚草为船，载糗舆粮，牛系轭下，引帆上樯。

三揖穷鬼而告之曰：“闻子行有日矣，鄙人不敢问所涂，窃具船与车，备载糗粮，日吉时良，利行四方，子饭一盂，子啜一觞，携朋挈俦，去故就新，子无底滞之尤，我有资送之恩，子等有意于行乎？”
屏息潜听，如闻音声，疑有而无，久乃可明，若有言者曰：“吾与子居，四十年余。

子在孩提，吾不子愚，子学子耕，求官与名，唯子是从，不变于初。

子迁南荒，热烁湿蒸，我非其乡，百鬼欺陵。

太学四年，朝齑暮盐，唯我保汝，人皆汝嫌。

自初及终，未始背汝，于何听闻，云我当去？是必夫子信谗，有间于予也。

我鬼非人，安用车船，鼻嗅臭香，糗粮可捐。

单独一身，谁为朋俦，子苟备知，可数已不？子能尽言，可谓圣智，情状既露，敢不回避。

”
主人应之曰：“子以吾为真不知也耶！子之朋俦，各有主张，凡所以使吾面目可憎语言无味者，皆子之志也。

——其名曰智穷：矫矫亢亢，恶圆喜方，羞为奸欺，不忍伤害；其次名曰学穷：傲数与名，擿抉杳微，高挹群言，执神之机；又其次曰文穷：不专一能，怪怪奇奇，不可时施，只以自嬉；又其次曰命穷：影与行殊，面丑心妍，利居众后，责在人先；又其次曰交穷：磨肌戛骨，吐出心肝，企足以待，置我仇怨。

凡此五鬼，为吾五患，饥我寒我，兴讹造讪，能使我迷，人莫能间，朝悔其行，暮已复然，蝇营狗苟，驱去复还。

”
言未毕，五鬼相与张眼吐舌，跳踉偃仆，掌顿脚，失笑相顾。

徐谓主人曰：“子知我名，凡我所为，驱我
令去，小黠大痴。

人生一世，其久几何，吾立子名，百世不磨。

小人君子，其心不同，唯乖于时，乃与天通。

天下知子，谁过于予。

虽遭斥逐，不忍于疏，谓予不信，请质诗书。

”
主人于是垂头丧气，上手称谢，烧车与船，延之上座。

（有删节）
（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）
A . 子迁南荒，热烁湿蒸迁：贬谪
B . 鼻嗅臭香，糗粮可捐捐：献出
C . 影与行殊，面丑心妍妍：美丽
D . 唯乖于时，乃于天通乖：违背
（2）下列各组句子中，划线词的用法不相同的一项是（）
A . 三揖穷鬼而告之曰烧车与船，延之上座
B . 疑有而无，久乃可明唯乖于时，乃与天通
C . 单独一身，谁为朋俦凡此五鬼，为吾五患
D . 人生一世，其久几何小人君子，其心不同
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①子无底滞之尤，我有资送之恩，子等有意于行乎？
②虽遭斥逐，不忍于疏，谓予不信，请质诗书。

（4）作者一本正经地虚构主人摆设东西祈祷“穷鬼”离开的场景，抒发了怎样的心志？请加以概括。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共2分)
6. （2分） (2017高三上·长春期末) 阅读下面这首诗，完成下列小题。

送江水曹①还远馆
谢朓
高馆临荒途，清川带长陌。

上有流思人，怀旧望归客。

塘边草杂红，树际花犹白。

日暮有重城，何由尽离席！
【注】①水曹：官名。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）
A . 开头两句分别从高、远两个方面描写了送别的场景：荒郊野途，高馆孤峙，清流映带，长路迢递，荒凉凄清的景物渲染了诗人内心的情感。

B . “清川带长陌”的“带”字使用尤为传神，潺湲的清流仿佛将眼前的道路带向了遥远的地方，在离人的心上更增添了一层渺远迷茫的情思。

C . 三，四句用“望归”透露出江水曹的游宦生涯，此行所去，只是远馆，而非故乡，故而客中作客，无慰“怀旧望归”之情，反更增羁旅情怀。

D . 五，六句展现出一片明丽的景色，池塘春草、花树相间，红白掩映，风光令人陶醉，面对令人赏心悦目的景色，诗人心情也因之而倍加愉悦。

E . 这首诗叙述了好友江水曹在馆舍送别诗人的情景，末尾一句直抒胸臆，主客双方在“何由尽离席”的感慨之中分别，情感表达充分而强烈。

（2）诗歌流露出诗人的哪些思想感情？请结合全诗简要分析。

五、情景默写 (共1题；共3分)
7. （3分） (2015高一上·南溪期中) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春．长沙》）
②________，壮士一去兮不复还！（司马迁《史记．荆轲刺秦王》）
③撑一支长篙，________。

（徐志摩《再别康桥》）
④君子坦荡荡，________。

（《论语》）
⑤荆轲和而歌，________，士皆垂泪涕泣。

（司马迁《史记．荆轲刺秦王》）
⑥指点江山，激扬文字，________。

（毛泽东《沁园春．长沙》）
⑦她静默地远了，远了，________，走尽这雨巷。

（戴望舒《雨巷》）
⑧无丝竹之乱耳，________。

（刘禹锡《陋室铭》）
六、语言表达 (共2题；共2分)
8. （1分） (2018高一上·佛山期中) 下面是一封求职信的主要内容，其中有三处用词不当，请找出来并加以修改。

日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。

我是广天学院新闻专业2018届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。

现寄上我的相关资料，如有意向，请尽快与我洽谈。

①将________改为________；
②将________改为________；
③将________改为________。

9. （1分）(2016·长兴模拟) 如图是全国汉字输入大赛的徽标，请结合注解，简要说明该徽标的组成与含义。

（不超过100字）
七、材料作文 (共1题；共1分)
10. （1分） (2017高二上·天津期末) 前面阅读题文本《穿越》反映的是当今普遍存在的社会问题，对此你有怎样的理解和认识，请结合自己的生活实际和体验，选取合适的角度，写一篇不少于800字的议论文。

题目自拟，不得抄袭。