北京课改版语文九年级上册第1课《雨中登泰山》课件(共80张PPT)
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凡。②山势高峻。本文意义为②。
雨中登泰山
整体感知 讨论、分析文章的结构
▲本文共分为几部分？ ▲每部分主要写什么？包括哪几段？ ▲每一段 主要描写什么内容？
雨中登泰山
《雨中登泰山》的基本结构
第一部分：第1、2自然段 交待作者登泰山的缘由，是全文的总纲，为下文的记叙
做了铺垫，也是表现作者“独得之乐”的伏笔。
• （震天响）水声 声势之大。
• 大 坝 从下往上看
水从桥孔跃出来落到
（正面）
水面上的壮美的景象。
• （绕过虎山）来到坝上，同时可以看到坝桥两边的景色
• 桥坝上头 由上往下看
虎山水库又是另一番景象， 更细致地看到水的形色， 使两边的景色映成趣， 别有一番风味。
作者从不同角度细致描绘了虎山水库的景色， 读来不仅绚丽多采，而且条理清晰，使人一目了 然。在描绘景物的同时，还插入了一段虬在湾的 神话传说，让读者去想象，当年这地方水珠跳掷 翻腾的情形，可谓锦上添花。此外，在写虎山水 库时还运用了对比的手法。
第二，登泰山是作者的宿愿，几十年多次过 而不能登，使他感到遗憾。如今有幸攀登，自然 就不管下雨与否，这样自然而然地引出了一篇雨 中登泰山的佳作。
雨中登泰山 登泰山而小天下
雨中登泰山
会当凌绝顶，一览众山小
雨中登泰山
P
（三）品文指导 第一部分
2. 如何理解过泰山而不登“像是欠下悠久的 文化传统一笔债似的。”这句话的含义。
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
云海
泰山
日观峰
泰山日出是壮观而 动人心弦的，是岱 顶奇观之一，也是 泰山的重要标志。
泰山简介（一）
泰山，古称东岳，又称岱山，岱
宗，是我国五大名山之一，和南岳 衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳 嵩山并称“五岳”，因其居东，突 兀挺拔，雄伟壮丽，被称为“五岳 独长”，“五岳独尊”。它位于山 东省中部，最高峰玉皇顶，又叫天 柱峰，海拔1524米。历代封建帝王 把泰山作为神的化身，常常登山封 禅，给它加上许多封号，到处建庙 塑神，从而使泰山文物荟萃，和中 国几千年的历史文化熔为一体，人 们常常把泰山当作崇高伟大的象征， 因而泰山成为游览的胜地，历代文 人留下了许多记游作品。
第一，泰山是中华文化传统的象征，有许多 名人诗文、古代建筑、雕塑彩绘、书法石刻、神 话传说等宝贵的文化遗产。
第二，作者是一位博学多闻的学者，他了解 中国的历史、泰山的意义，所以早有意体味一下 “登泰山而小天下”的境界，但因种种原因多次 过而未登，所以产生了这一想法，表达内心的遗 憾和渴望。
雨中登泰山
游踪 自下而上
牵线串珠、疏密有致
孔子登临处
路线图
雨中登泰山
P
（三）品文指导 第一部分
默读第1、2自然段，就以下四个问题逐一展 开讨论，并发言表明自己的观点。
1. 说明“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天 下”、“会当凌绝顶，一览众山小”这两处引文 的作用。
2. 如何理解过泰山而不登“像是欠下悠久的 文化传统一笔债似的。”这句话的含义。
古代名人诗文石刻
雨中登泰山
北宋建筑碧霞祠
雨中登泰山
唐玄宗李隆基泰山封禅图
雨中登泰山
封禅大典一角
雨中登泰山
P
（三）品文指导 第一部分
3. “雨不像落在地上上，倒像落在心 里。”“雨落在心里”表达了作者怎样的心情？ 并在本段中划出和这句话相呼应的语句来。
这句话极形象地道出了作者不能立时登泰山的沉 重、憋闷、焦急的心情，表达了作者唯恐下雨影 响登山、无法偿还夙愿的焦虑和沮丧心情。课文 中和这句话相呼应的语句，应是第 2 自然段的 最后一句话：“天色转白，我不由喊了一句： ‘走吧！’ 带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃， 朝岱宗坊出发了。”
虬 qiú 掷 zhì 栩 xǔ
咤 zhà 绮 qǐ
祠 cí
訇 hōng 潺 chán 绰 chuò
蹚 tāng 岘 xiàn 淙 cóng
芊 qiān 笊 zhào
巉 chán 兀 wù
碣 jié
谿 xī
劭 shào 汶 wèn
词语：
• 石碣：(碣jié)石碑。 • 磨胸舁石(舁yú)：舁，举。指山势险峻难于攀登，人几
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 8:51:36 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
雨中登泰山
P
（三）品文指导 第二部分
阅读第 3、4、5 自然段和课本的注释，思考、 讨论以下三个问题，并发表自己的见解。
1.课文中如何具体描绘虎山水库的景物的？ 运用了什么写作方法？
2.第 5 自然段中“水声落在我们后面”中的 “水声”是指什么水声（雨水声、泉水声、水库 的水声）？“人朝上走，水朝下流”中的“水” 又是指什么水？
•
雨中登泰山
作者简介
李健吾(1906--1982)，山西运城 人。我国现代著名作家、戏剧家、翻 译家、文艺评论家。清华大学毕业后 留学法国。有剧作近50部，早年的剧 作有《草莽》、《青春》和据外国名 著改编的《乱世英雄》、《山河怨》 等。1957年起担任中国科学院(现中 国社会科学院)外国文学研究所研究 员。创作了许多有独到见解的文艺评 论文章，翻译了多部世界名著，收录 在《莫里哀喜剧》、《高尔基戏剧集》 中，主要译著有《福楼拜评论》 。
泰山简介（二）
泰山位于山东省中部，也称东岳，为“五岳之首”。泰 山在我国众多的山峰中并不算高，但由于它矗立在齐鲁原野 之上，在周围海拔只有25米的平原和100--200米的丘陵衬托 下，显得特别高峻。泰山为国家级风景名胜区，总面积 426平方公里，主峰玉皇顶海拔1545米。古代帝王登基之 初， 多来泰山举行封禅 大典。同时，泰山又是佛、道两教 盛行之地，因而庙宇、名胜遍布全山，如王母池、红门宫、 南天门、碧霞祠、历代石刻等。1987年12月泰山被联合国 教科文组织列入《世界遗产名录》。
本文意义为②。 • 意兴盎然：盎然àng，形容气氛、趣味等洋溢的样子。
这里指兴致勃勃的样子。
• 望穿秋水：秋水，比喻眼睛。穿，通、透。形容殷切盼 望。
• 洄漩：(huíxuán)回旋的水流。 • 笊篱：(zhào lí) • 水声淙淙：(淙cóng)淙淙，象声词，流水的声音。 • 峥嵘：(zhēng róng)①比喻才气品格等超过寻常，不平
与“舀”（yǎo）作比较。 • 蔫（niān）：花木、水果等因失去所含的水分而萎缩。 • 潇洒（xiāo sǎ）：神情举止自然大方，不拘束。
• 淅淅沥沥：（xīxīlìlì）形容轻微的风声、雨声，落叶声 等。
• 芊芊莽莽：（qiān qiān mǎng mǎng）形容草木茂盛的 样子。
• 影影绰绰：(绰chuò)模模糊糊，不真切。 • 绮丽：(绮qǐ)①有花纹或图案的丝织品。②美丽，美妙。
第二部分：第3～9自然段 冒雨登泰山的经过和情景。是全文的主体，展现了雨中
泰山的奇景。
第三部分：第10、11自然段 抒发雨中登泰山的“独得之乐”，收束全文，并与开头
照应，突出文章的主题。
登山路线
岱宗坊—虎山水库—虬在湾—七真 祠—一天门—孔子登临处—天阶— 经石峪—柏洞—壶天阁—黄岘岭— 二天门—云步桥—慢十八盘—升仙 坊—紧十八盘—南天门—天街
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月18日星期六2021/9/182021/9/182021/9/18 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/182021/9/18September 18, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/18
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
雨中登泰山
泰山雄 五岳独尊。登泰山而小天下。 华山险 自古华山一条路，登临犹比上天难。 衡山秀 五岳独秀。林木苍郁，景色幽秀。 恒山奇 山势陡峭，沟谷深邃。交通不便，深山藏宝。 嵩山奥 三教荟萃，博奥精深，山、寺、貌互补争艳。
雨中登泰山
P
（三）品文指导 第一部分
4. 说说本文中第1、2两段与全文的关系。
第 1 段交代了作者登泰山的愿望。
第 2 段写了决心冒雨登泰山，不但点明了 题意，而且也表现了登山的兴致和知难而上的 精神。
这两小段可看成是全文的总纲，它确定了 文章的方向，奠定了文章的基调，也为下文记 叙冒雨登泰山做铺垫，为后文写“独得之乐” 预伏了一笔。
他也擅长写散文，他的散文风格清新 质朴，真挚隽永，很有特色。
雨中登泰山
字音 喑噁 yīnwū 崔嵬 cuīwéi 芊芊 qiānqiān 窔辽 yǎoliáo 縆索 gnghōng 蔫 niān 渿 nài 舁 yú
雨中登泰山
字音 跃 yuè 叱 chì 龛 kān 嶂 zhàng
雨中登泰山
李健吾
学习目标：
一、学习本文抓住特征从不同角度描写景 物 ，剪裁疏密有致，叙述旁征博引的写 作方法。
二、掌握以游踪为序变换描写对象的记述 方法，以及“移步换景”的写景方法。
三、了解泰山的景色和名胜古迹，培养自 己对祖国壮丽山河和悠久文化传统的热 爱之情，向作者学习知难而上，勇于攀 登的精神 。
乎要紧贴在山岩，手抓住石头向上攀登。
• 扪天之难：(扪mén)扪，按，摸。 • 瑰奇：(瑰guī)瑰丽奇异。 • 豁然（huò）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，
一下子现出开阔明朗的境界。
• 崚嶒（léng céng）：高峻突兀的样子。 • 訇訇（hōng hōng）：同“轰轰”形容洪大的声音。 • 匍匐（púfú）：爬行。手足并行。 • 巉（chán）岩：山势高险的样子。 • 掐（qiā）：用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。“臽”
3.说明更多的时候“乌云四合，层恋叠嶂都 成了水墨山水。”这句话的含义。
雨中登泰山
P
（三）品文指导 第二部分
1.课文中如何具体描绘虎山水库的景物的？ 运用了什么写作方法？
虎山水库是课文中着意描绘的景物之一，写得壮 观奇丽，未看见水库先写震天响的水声，表现其声势 之大。然后写在水库正面从下往上看到的壮美的景象。 接着，随着作者的移动，写到坝桥两边的景色，展现 出虎山水库的另一番景象，两边的景色映成趣，别有 一番风味。作者从不同角度细致描绘了虎山水库的景 色，读来不仅绚丽多采，而且条理清晰，使人一目了 然。作者在描绘景物的同时，还插入了一段虬在湾的 神话传说，让读者去想象，当年这地方水珠跳掷翻腾 的情形，可谓锦上添花。此外，在写虎山水库时还运 用了对比的手法。（动静结合、定点观察、移步换景）
3. “雨不像落在地上，倒像落在心里”这句 话写出了作者什么样的心情？并在本段中划出和 这句话相呼应的语句来。
4. 说说本文中第 1、2 两段与全文的关系。
雨中登泰山
P
（三）品文指导 第一部分
1. 说明“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天 下”、“会当凌绝顶，一览众山小”这两处引文 的作用。
第一，这两处引文简明扼要地概括了第 1 自 然段的段意——登泰山的缘由。
雨中登泰山
整体感知 讨论、分析文章的结构
▲本文共分为几部分？ ▲每部分主要写什么？包括哪几段？ ▲每一段 主要描写什么内容？
雨中登泰山
《雨中登泰山》的基本结构
第一部分：第1、2自然段 交待作者登泰山的缘由，是全文的总纲，为下文的记叙
做了铺垫，也是表现作者“独得之乐”的伏笔。
• （震天响）水声 声势之大。
• 大 坝 从下往上看
水从桥孔跃出来落到
（正面）
水面上的壮美的景象。
• （绕过虎山）来到坝上，同时可以看到坝桥两边的景色
• 桥坝上头 由上往下看
虎山水库又是另一番景象， 更细致地看到水的形色， 使两边的景色映成趣， 别有一番风味。
作者从不同角度细致描绘了虎山水库的景色， 读来不仅绚丽多采，而且条理清晰，使人一目了 然。在描绘景物的同时，还插入了一段虬在湾的 神话传说，让读者去想象，当年这地方水珠跳掷 翻腾的情形，可谓锦上添花。此外，在写虎山水 库时还运用了对比的手法。
第二，登泰山是作者的宿愿，几十年多次过 而不能登，使他感到遗憾。如今有幸攀登，自然 就不管下雨与否，这样自然而然地引出了一篇雨 中登泰山的佳作。
雨中登泰山 登泰山而小天下
雨中登泰山
会当凌绝顶，一览众山小
雨中登泰山
P
（三）品文指导 第一部分
2. 如何理解过泰山而不登“像是欠下悠久的 文化传统一笔债似的。”这句话的含义。
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
云海
泰山
日观峰
泰山日出是壮观而 动人心弦的，是岱 顶奇观之一，也是 泰山的重要标志。
泰山简介（一）
泰山，古称东岳，又称岱山，岱
宗，是我国五大名山之一，和南岳 衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳 嵩山并称“五岳”，因其居东，突 兀挺拔，雄伟壮丽，被称为“五岳 独长”，“五岳独尊”。它位于山 东省中部，最高峰玉皇顶，又叫天 柱峰，海拔1524米。历代封建帝王 把泰山作为神的化身，常常登山封 禅，给它加上许多封号，到处建庙 塑神，从而使泰山文物荟萃，和中 国几千年的历史文化熔为一体，人 们常常把泰山当作崇高伟大的象征， 因而泰山成为游览的胜地，历代文 人留下了许多记游作品。
第一，泰山是中华文化传统的象征，有许多 名人诗文、古代建筑、雕塑彩绘、书法石刻、神 话传说等宝贵的文化遗产。
第二，作者是一位博学多闻的学者，他了解 中国的历史、泰山的意义，所以早有意体味一下 “登泰山而小天下”的境界，但因种种原因多次 过而未登，所以产生了这一想法，表达内心的遗 憾和渴望。
雨中登泰山
游踪 自下而上
牵线串珠、疏密有致
孔子登临处
路线图
雨中登泰山
P
（三）品文指导 第一部分
默读第1、2自然段，就以下四个问题逐一展 开讨论，并发言表明自己的观点。
1. 说明“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天 下”、“会当凌绝顶，一览众山小”这两处引文 的作用。
2. 如何理解过泰山而不登“像是欠下悠久的 文化传统一笔债似的。”这句话的含义。
古代名人诗文石刻
雨中登泰山
北宋建筑碧霞祠
雨中登泰山
唐玄宗李隆基泰山封禅图
雨中登泰山
封禅大典一角
雨中登泰山
P
（三）品文指导 第一部分
3. “雨不像落在地上上，倒像落在心 里。”“雨落在心里”表达了作者怎样的心情？ 并在本段中划出和这句话相呼应的语句来。
这句话极形象地道出了作者不能立时登泰山的沉 重、憋闷、焦急的心情，表达了作者唯恐下雨影 响登山、无法偿还夙愿的焦虑和沮丧心情。课文 中和这句话相呼应的语句，应是第 2 自然段的 最后一句话：“天色转白，我不由喊了一句： ‘走吧！’ 带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃， 朝岱宗坊出发了。”
虬 qiú 掷 zhì 栩 xǔ
咤 zhà 绮 qǐ
祠 cí
訇 hōng 潺 chán 绰 chuò
蹚 tāng 岘 xiàn 淙 cóng
芊 qiān 笊 zhào
巉 chán 兀 wù
碣 jié
谿 xī
劭 shào 汶 wèn
词语：
• 石碣：(碣jié)石碑。 • 磨胸舁石(舁yú)：舁，举。指山势险峻难于攀登，人几
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 8:51:36 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
雨中登泰山
P
（三）品文指导 第二部分
阅读第 3、4、5 自然段和课本的注释，思考、 讨论以下三个问题，并发表自己的见解。
1.课文中如何具体描绘虎山水库的景物的？ 运用了什么写作方法？
2.第 5 自然段中“水声落在我们后面”中的 “水声”是指什么水声（雨水声、泉水声、水库 的水声）？“人朝上走，水朝下流”中的“水” 又是指什么水？
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雨中登泰山
作者简介
李健吾(1906--1982)，山西运城 人。我国现代著名作家、戏剧家、翻 译家、文艺评论家。清华大学毕业后 留学法国。有剧作近50部，早年的剧 作有《草莽》、《青春》和据外国名 著改编的《乱世英雄》、《山河怨》 等。1957年起担任中国科学院(现中 国社会科学院)外国文学研究所研究 员。创作了许多有独到见解的文艺评 论文章，翻译了多部世界名著，收录 在《莫里哀喜剧》、《高尔基戏剧集》 中，主要译著有《福楼拜评论》 。
泰山简介（二）
泰山位于山东省中部，也称东岳，为“五岳之首”。泰 山在我国众多的山峰中并不算高，但由于它矗立在齐鲁原野 之上，在周围海拔只有25米的平原和100--200米的丘陵衬托 下，显得特别高峻。泰山为国家级风景名胜区，总面积 426平方公里，主峰玉皇顶海拔1545米。古代帝王登基之 初， 多来泰山举行封禅 大典。同时，泰山又是佛、道两教 盛行之地，因而庙宇、名胜遍布全山，如王母池、红门宫、 南天门、碧霞祠、历代石刻等。1987年12月泰山被联合国 教科文组织列入《世界遗产名录》。
本文意义为②。 • 意兴盎然：盎然àng，形容气氛、趣味等洋溢的样子。
这里指兴致勃勃的样子。
• 望穿秋水：秋水，比喻眼睛。穿，通、透。形容殷切盼 望。
• 洄漩：(huíxuán)回旋的水流。 • 笊篱：(zhào lí) • 水声淙淙：(淙cóng)淙淙，象声词，流水的声音。 • 峥嵘：(zhēng róng)①比喻才气品格等超过寻常，不平
与“舀”（yǎo）作比较。 • 蔫（niān）：花木、水果等因失去所含的水分而萎缩。 • 潇洒（xiāo sǎ）：神情举止自然大方，不拘束。
• 淅淅沥沥：（xīxīlìlì）形容轻微的风声、雨声，落叶声 等。
• 芊芊莽莽：（qiān qiān mǎng mǎng）形容草木茂盛的 样子。
• 影影绰绰：(绰chuò)模模糊糊，不真切。 • 绮丽：(绮qǐ)①有花纹或图案的丝织品。②美丽，美妙。
第二部分：第3～9自然段 冒雨登泰山的经过和情景。是全文的主体，展现了雨中
泰山的奇景。
第三部分：第10、11自然段 抒发雨中登泰山的“独得之乐”，收束全文，并与开头
照应，突出文章的主题。
登山路线
岱宗坊—虎山水库—虬在湾—七真 祠—一天门—孔子登临处—天阶— 经石峪—柏洞—壶天阁—黄岘岭— 二天门—云步桥—慢十八盘—升仙 坊—紧十八盘—南天门—天街
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月18日星期六2021/9/182021/9/182021/9/18 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/182021/9/18September 18, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/18
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
雨中登泰山
泰山雄 五岳独尊。登泰山而小天下。 华山险 自古华山一条路，登临犹比上天难。 衡山秀 五岳独秀。林木苍郁，景色幽秀。 恒山奇 山势陡峭，沟谷深邃。交通不便，深山藏宝。 嵩山奥 三教荟萃，博奥精深，山、寺、貌互补争艳。
雨中登泰山
P
（三）品文指导 第一部分
4. 说说本文中第1、2两段与全文的关系。
第 1 段交代了作者登泰山的愿望。
第 2 段写了决心冒雨登泰山，不但点明了 题意，而且也表现了登山的兴致和知难而上的 精神。
这两小段可看成是全文的总纲，它确定了 文章的方向，奠定了文章的基调，也为下文记 叙冒雨登泰山做铺垫，为后文写“独得之乐” 预伏了一笔。
他也擅长写散文，他的散文风格清新 质朴，真挚隽永，很有特色。
雨中登泰山
字音 喑噁 yīnwū 崔嵬 cuīwéi 芊芊 qiānqiān 窔辽 yǎoliáo 縆索 gnghōng 蔫 niān 渿 nài 舁 yú
雨中登泰山
字音 跃 yuè 叱 chì 龛 kān 嶂 zhàng
雨中登泰山
李健吾
学习目标：
一、学习本文抓住特征从不同角度描写景 物 ，剪裁疏密有致，叙述旁征博引的写 作方法。
二、掌握以游踪为序变换描写对象的记述 方法，以及“移步换景”的写景方法。
三、了解泰山的景色和名胜古迹，培养自 己对祖国壮丽山河和悠久文化传统的热 爱之情，向作者学习知难而上，勇于攀 登的精神 。
乎要紧贴在山岩，手抓住石头向上攀登。
• 扪天之难：(扪mén)扪，按，摸。 • 瑰奇：(瑰guī)瑰丽奇异。 • 豁然（huò）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，
一下子现出开阔明朗的境界。
• 崚嶒（léng céng）：高峻突兀的样子。 • 訇訇（hōng hōng）：同“轰轰”形容洪大的声音。 • 匍匐（púfú）：爬行。手足并行。 • 巉（chán）岩：山势高险的样子。 • 掐（qiā）：用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。“臽”
3.说明更多的时候“乌云四合，层恋叠嶂都 成了水墨山水。”这句话的含义。
雨中登泰山
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（三）品文指导 第二部分
1.课文中如何具体描绘虎山水库的景物的？ 运用了什么写作方法？
虎山水库是课文中着意描绘的景物之一，写得壮 观奇丽，未看见水库先写震天响的水声，表现其声势 之大。然后写在水库正面从下往上看到的壮美的景象。 接着，随着作者的移动，写到坝桥两边的景色，展现 出虎山水库的另一番景象，两边的景色映成趣，别有 一番风味。作者从不同角度细致描绘了虎山水库的景 色，读来不仅绚丽多采，而且条理清晰，使人一目了 然。作者在描绘景物的同时，还插入了一段虬在湾的 神话传说，让读者去想象，当年这地方水珠跳掷翻腾 的情形，可谓锦上添花。此外，在写虎山水库时还运 用了对比的手法。（动静结合、定点观察、移步换景）
3. “雨不像落在地上，倒像落在心里”这句 话写出了作者什么样的心情？并在本段中划出和 这句话相呼应的语句来。
4. 说说本文中第 1、2 两段与全文的关系。
雨中登泰山
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（三）品文指导 第一部分
1. 说明“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天 下”、“会当凌绝顶，一览众山小”这两处引文 的作用。
第一，这两处引文简明扼要地概括了第 1 自 然段的段意——登泰山的缘由。