英语课前热身的常见问题及对策

语进 行 自由交谈 。精 心设 计 的课 前交 流 能够 缩短
师 生之 间 的心理 距离 ， 唤起 学 生 的求知 热情 ， 从 而
为 英语课 堂 营 造出 一个 轻松 愉快 的 交流 氛 围 。 目 前， 大多 数教 师在 课 堂上都 采用 这 种热 身方 式 。 然 而 由于 交流 内容 单一 、 互动 方 式机 械等 原 因 ， 导致 学 生 在 课 堂 上 的 参 与 程 度 相 对 较 低 ，课 堂 气 氛 也
从而增强整节课的教 学效果 。
【 关键词 】 课前热 身 常见 问题 对策
课 前 热身 （ Ｗａ ｒ ｍｉ ｎ ｇ — ｕ ｐ ） 是 指教 师 在开 始 一个 新 的 教 学 内容 之 前 ， 组 织 学 生 进 行 课 前 的 心 理 准 备和 知识 准备 ，引导 学生 进入 学 习状 态 的行 为活
Ｔ： Ｈｅ ｌ ｌ ｏ ． Ｓ１ ．Ｗｈ ａ ｔ ｄ ｏ ｙ ｏ ｕ ｌ ｉ ｋ ｅ ｄ ｏ ｉ ｎ ｇ ？
Ｓ１ ：Ｉ ｌ ｉ ｋｅ ｒ ｅ ａ ｄｉ ｎｇ ．
较集 中 ， 配合 度 高 ， 相 应 的对 内 容的 记忆 程 度 也较
好 。教 师 如 果 能 利 用 好 这 个 时 间 ， 将 会给后续 教学
【 问题 陈述 】 在小 学英 语众 多 的课 前 热身 活动 显 层 次 ， 交 流 方 式 也仅 仅 是 教 师 和 个 别 学 生 之 间 的机
中， 交流 热身 是最 常见 的 。交流 热 身是 指 ， 在 新课 内容 呈现 之 前 ，师生 围绕 一个 或 者多 个话 题 用英 械 式 问 答 ，这 样 的 交 流 热 身 带 给 其 他 学 生 的 语 言 输 入量 极 其有 限 ， 交 流 的内容 十分 单薄 ， 交 流 的 范 围非 常 狭窄 ， 没 有 起 到 很 好 的 热 身 效 果 。 在 同 样
Ｔ： Ｇｏ ｏ ｄ ． Ｗｈ ａ ｔ ｄ ｏ ｙ ｏ ｕ ｌ ｉ ｋ ｅ ｄ ｏ ｉ ｎ ｇ ．Ｓ ２ ７ Ｓ ２ ：Ｉ ｌ ｉ ｋ ｅ ｄ ａ ｎ ｃ ｉ ｎ ｇ ． Ｔ： Ｇｒ ｅ ａ ｔ ．Ｗｈ ａ ｔ ｄ ｏ ｙ ｏ ｕ ｌ ｉ ｋ ｅ ｄ ｏ ｉ ｎ ｇ ．Ｓ ３ ７ Ｓ ３ ：Ｉ ｌ ｉ ｋ ｅ ｃ ｏ ｏ ｋ ｉ ｎ ｇ ．
内 容 的 顺 利 展 开 搭 桥 铺 路 ，形 成 良好 的 教 学 氛 围 ． 提 高 学 生 的 参 与 率 ，从 而 增 强 整 节 课 的 教 学 效 果 。 然而， 笔 者 在 日常 的 听 课 过 程 中 发 现 ， 当前很 多教 师 不重视 课 前热 身的 设计 ， 且存 在 着很 多 问题 ， 导 致课 前热 身 不但 没有 发挥 应有 的 作用 ，反而 阻碍
教 学月刊 Ｉ ， Ｊ 、 学版 ２ ０ １ ６ ／ １ ２ 综合
Ｓ １ ：Ｉ ｌ ｉ ｋ ｅ ｄ ｒ ａ ｗ ｉ ｎ ｇ ． Ｔ ：Ｔ ｈ ａ ｔ ａ ｎ ｉ ｃ ｅ ｈ ｏ ｂ ｂ ｙ ．Ｃ ａ ｎ ｙ ｏ ｕ ｄ ｒ ａ ｗ ｗ ｅ ｌ ｌ ？
Ｓ１ ：Ｙｅ ｓ ，Ｉ ｃ ａ ｎ．
口 刘 澄
【 摘 要 】 课前 热身（ Ｗａ ｒ ｍｉ ｎ ｇ — ｕ ｐ ） 是指教 师在 开始一个新 的教 学 内容之前 ， 组 织学生进
行课 前的心理 准备 和知识准备 ， 引导学生进入 学习状 态的行 为活动。教师如果能利 用好这个
时间， 将会给后续教学内容的顺利展开搭桥铺路 ， 形成 良好的教学氛围， 提高学生的参与率，
其他用处 。随后 的“ Ｇ ｕ ｅ ｓ ｓ ｉ ｎ ｇ ｇ ａ ｍ ｅ ” 更是浪 费时 间 ，
Ｔ： Ｏｈ ．ｙ ｏ ｕ ａ ｒ ｅ ｇ ｏ ｏ ｄ ａ ｔ ｄ ｒ ａ ｗｉ ｎ ｇ ．Ｗ ｈ ａ ｔ ｃ ａ ｎ ｙ ｏ ｕ ｄ ｒ ａ ｗ？
了学生 学 习英语 的兴趣 。
【 分 析 及对 策 】 从表面上看 ， 师生 之 间的 交流
互 动 非常顺 畅 ， 很 自然地 引 出了本 课的 主要 内容 ， 其 实 这 样 的 交 流 互 动 仅 仅 局 限 于 个 别 学 生 爱 好 的浅
问题一 ： 简单 直接的交 流是否 有效 ？
的这个 热身环 节 ， 来看 另一位教 师和学 生的 交流 。
Ｔ ：Ｈｅ ｌ ｌ ｏ ．ｂ ｏ ｙ ｓ ａ ｎ ｄ ｇ ｉ ｒ ｌ ｓ ．Ｌ ａ ｓ ｔ ｌ ｅ ｓ ｓ ｏ ｎ ｗｅ ｔ ａ ｌ ｋ ｅ ｄ ａ ｂ ｏ ｕ ｔ ｈ ｏ ｂ ｂ ｉ ｅ ｓ ．Ｄｏ ｙ ｏ ｕ ｈ ａ ｖ ｅ ａ ｎ ｙ ｈ ｏ ｂ ｂ ｉ ｅ ｓ ？ Ｓ ｓ ：Ｙｅ ｓ ， ｗｅ ｄ ｏ ． Ｔ ：Ｍｅ ｔ ｏ ｏ ． Ｈｅ ｌ ｌ ｏ ．Ｓ １ ． Ｗｈ ａ ｔ ｄ ｏ ｙ ｏ ｕ ｌ ｉ ｋ ｅ ｄ ｏ ｉ ｎ ｇ ？
动 。课 堂 教 学 的 初 始 阶 段 ， 一 般 学 生 的 注 在教 学 译林 版 五年 级 上册 Ｕ ｎ ｉ ｔ ４
Ｈ ｏ ｂ ｂ ｉ ｅ ｓ 第 二 课 时 开场 时 ， 是这 样 和 学 生 进行 交 流 的 。
【 分析及 对策 】 《 Ｉ ｃ ａ ｎ ｓ ｋ ａ ｔ ｅ ａ ｎ ｄ Ｉ ｃ ａ ｎ ｊ ｕ ｍｐ ） ） 这
首 歌 曲是 上 一 个 单 元 Ｓ ｏ ｎ ｇ ｔ ｉ ｍ ｅ的 歌 曲 ，虽 然 非 常 好听， 但是 和本课 的主题 “ Ｏ ｕ ｒ ｎ ｅ ｗ ｈ ｏ ｍｅ ” 关 系 并 不 大， 用在 开头 除 了起到 复习巩 固的 作用 之外 ， 再无