《中国的河流—长江》教学设计

《中国的河流—长江》教学设计
一、三维目标
知识目标：
①了解长江的源流概况和各段的自然特征，识记长江流经的省级行政区；②了解长江在水能、灌溉、航运等方面的巨大作用及其开发利用的现状；
能力目标：
①、了解长江概况，学会研究一条河流的基本方法。

②通过学生对长江水利资源开发的探讨，培养学生综合分析问题、解决问题等创新能力；
情感、态度、价值观：
①通过讲述我国在长江水利建设上取得的成就，对学生进行爱国主义教育，以及渗透美的教育；
②通过对长江的开发利用和面临问题的讨论，强化忧患意识，加强保护长江、保护资源的责任意识，树立人地协调观念和可持续发展的观念，渗透初步的辩证思维能力培养。

二、教学重点、难点
（1）重点：长江的源流概况、河段特征、水能开发利用与航运；
（2）难点：长江水系的空间分布、防洪治理。

读图分析能力和解决问题能力的培养。

三、教学过程
（一）、创设情景，引入新课：
多媒体课件展示《长江之歌》歌唱视频，可带领学生共唱《长江之歌》，伴随着优美的曲调，调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，同时也适时进行爱国主义教育，然后从分析歌词入手，自然过渡到新课。

设计意图：（通过音乐、图片自然而然地把学生引入新课程的学习中来。

）
（二）、自主学习
自读教材P50-- P54，完成下面的任务：
一、自主学习
1.读图回答下列问题：
（1）发源：
A
_________山脉，
注入 _________海。

（2）支流：
①
②
③
④
⑤⑥⑦
（3）城市：a b c d （4）水电站：e f
（5）长江上、中、下游划分点g h
设计意图：（通过自主探究学习，知道了有关长江的发源地、注
入的海洋，长江干流流经的省级行政区、主要支流、湖泊，长
江上、中、下游的划分地点，充分发挥学生学习的主体性。

通
过多媒体的辅助教学，能把地理知识形象、直观地呈现在学生
面前，并最大程度地吸引学生的注意力，达到很好的教学效果。

）
（三）、交流展示自习成果：
（学生回答，教师点评。

）
（四）、小组讨论，合作探究：（吃透重点、突破难点）
（1）长江自西向东依次流经 _________ 、 _________ 、_______、________ 等四大地形区，总落差达到______ 米，因此 ______资源非常丰富。

（2）长江流域的水灾多发生在 ________ 地区，因为这里地势_________ 、水流 _______、泥沙 _______、排水 _________ ，一遇暴雨，洪水难以宣泄，往往泛滥成灾。

（3）九八年夏季，长江发生特大洪水灾害后，秋冬季节，云南、四川等部分地区开始封山育林，其目的是____________________________。

（4）为什么称荆江河段为“九曲回肠”？（图片展示，讨论如何治理？）
（教师点拨：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”的说法。

解决的办法：裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽工程等。

）
（5）长江的忧患主要是洪涝，结合已学知识分析长江洪涝灾害频繁的原因：
A、气候方面：____ __ _______ __ __________。

（点拔：流经地区降水丰沛，干流汛期长，水量大）
B、中游河道特别______,水流不畅。

C、中上游植被遭到破坏，水土流失加剧，中游泥沙淤积，泄洪不畅。

D、中游人类围湖造田，使湖泊调洪能力减弱。

（6）治理长江的首要任务是防洪
．．，针对上面的原因，我们认为应该采取主要的措施为：
﹙1﹚上游河段____________________ ______________。

﹙2﹚中游河段：____________________ ______________。

设计意图：（通过了解长江的源流概况、河段特征、水能开发利用与航运，长江水系的空间分布、防洪治理。

对长江的开发利用和面临问题的讨论，强化忧患意识，加强保护长江、保护资源的责任意识，树立人地协调观念和可持续发展的观念，渗透初步的辩证思维能力培养，读图分析能力和解决问题能力的培养。

电脑展示长江干流剖面图，方便学生分析长江上游差大的原因，也就能我国为什么要在三峡这里修建世界上最大水电站。

通过对长江黄金水道的航运价值，就能理解长江对我国东西交通和经济的发展产生的巨大影响。

）
（五）、课堂小结：
中国的河流—长江
1、长江概况
①发源地、流经的省级行政单位、注入的海洋
②上、中、下游的划分
③主要的支流、湖泊
④流经主要的地形区
2、上中下游特征
3、利用和保护
黄金水道、水能宝库、治理的首要任务
（六）、反馈练习
设计意图： (PPT展示，学生课堂练习，检验学生掌握情况，促进教学改进。

)
1．．长江被称为“水能宝库”，其水能资源主要集中在( A) A．上游B．中游C．下游D．三峡
2．长江干流流经的地形区的代号：①长江中下游平原②青藏高原③四川盆地④横断山区，按先后流经的顺序排列正确的是( B )
A．②③④①B．②④③①C．②④①③D．④②③①3．兼跨长江中、上游的省区是( A )
A．湖北省 B．江苏省 C．江西省 D．湖南省4．下列湖泊中，不属于长江流域的是( A )
A．青海湖B．鄱阳湖 C．巢湖 D．洪泽湖5.长江中下游平原地区夏秋季节洪涝灾害频繁，其原因不包括( D )
A．降水集中于夏秋季节 B．围湖造田，湖泊蓄水调洪能力降低C．支流多，水流量大D．人工裁弯取直河道
6.“万里长江，险在荆江"的主要原因是( D ) A．支流多B．流域广 C．无湖泊调节洪
水D．河段特别弯曲
7.人们把长江誉为“黄金水道”，其主要原因是( C )
A．年径流量大B．水能资源丰富C．航运价值高D．流域内矿产丰富
8．学生自主画“长江水系图”
如：
设计意图：（通过展示台，让学生在电脑屏幕上展示自己画的的长江水系简图，然后其他同学指出优、缺点，最后由老师点评和鼓励。

）。