幼儿园中班科学活动教案《滚动的快慢》

幼儿园中班科学活动教案《滚动的快慢》设计意图：
滚动这个现象在日常生活中比较常见，中班的孩子喜欢探索，对什么都充满兴趣。

《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。

圆柱体、三棱柱、长方体在kt板做成的斜坡比赛滚动让孩子们惊喜不已，孩子们通过尝试、观察和记录，感知不同形状、不同重量的物体滚动的快慢程度也是不同的。

在这过程中发展了幼儿的观察能力和动手能力，也在探索的过程中发展了幼儿的语言表达能力和思维能力。

活动目标：
1. 通过实验比较不同形状、不同重量的物体滚动的快慢程度。

2. 积极制作实验材料，提高幼儿的动手操作能力。

活动准备：
1. 实物：长方体、圆柱体、三棱柱的积木，橡皮泥，泥工板、圆柱形的拓印模，橡皮泥做的三个圆柱体，三个斜坡。

2. 小组实验记录表l，小组实验记录表2，记号笔，笑脸标记。

活动过程：
一、不同形状积木的滚动实验
1. 师：看，老师这有三种积木，谁来说说它们是什么形状的？这三块积木都是立体图形，分别是三棱柱、圆柱体和长方体。

2. 师：这三块积木要参加滚斜坡比赛，同时在斜坡上滚下来，猜猜看是谁滚动得最快?
3. 出示大记录表，每位幼儿上前把猜想记录在猜想的格子中。

师：你觉得哪块积木滚动最快就把你的笑脸贴在猜想的格子中。

4. 师：到底哪种积木滚动的速度最快？我们马上就来比一比。

怎样比赛最公平？对了，三块积木要同时从斜坡的起点出滚下，那就需要小朋友间一起合作了。

下面就请每小组成员商量一下，哪3位小朋友拿积木同时比赛，哪位小朋友当裁判记录。

商量好了就开始实验吧。

5. 小组实验记录，教师巡回指导，引导幼儿比赛时注意将积木
放置起点处同时放手。

6. 师：已经完成实验的小组把记录表展示出来，请一个代表来
介绍你们的实验过程和结果。

7. 表达交流。

请每个小组展示记录表，介绍实验过程及结果。

8. 师：实验过后我们发现哪种形状的积木滚动的速度最快？哇，那哪些小朋友刚才猜对了呢？为什么圆柱体的积木滚动的速度最快？师幼小结：圆柱体的侧面是圆形，圆形容易滚动。

二、不同材料圆柱体的滚动实验
1. 教师出示卡纸、橡皮泥、圆柱形的拓印模，引导幼儿参与实
验材料的制作：这个圆柱体积木是用什么材料做成的?看，我带来了
橡皮泥、圆柱体模具、卡纸，你能变个魔术把橡皮泥和卡纸也变成圆柱体吗？想一想可以怎么做？幼儿说一说。

2. 师：这三个圆柱体比赛滚斜坡，猜猜哪个滚动的最快？然后是？最后是？可以怎么记录？
3. 鼓励幼儿大胆地猜想，请一名幼儿用自己的方式上前在大记录表上进行记录。

4. 师：下面让我们来做一做，再比一比，商量好两个小朋友合作来做结实的橡皮泥圆柱体，谁做卡纸圆柱体，谁来记录，商量好了就动手吧。

5. 幼儿动手制作实验材料，教师根据具体情况给予指导。

6. 师：哪位代表来介绍一下你们的实验结果。

你们是怎样做这个实验的？最后证实哪种材料的圆柱体滚动的速度最快？然后是？最后是？
7. 小结：圆柱体圆形的一面会滚动，不过不同材料的圆柱体滚动的快慢是不同的。