小学师德工作计划PPT

严肃处理违规行为
依法依规处理
对违反教师职业行为规范的教师，应依法依规进行处理，严肃追 究责任。
加强警示教育
对违规行为进行通报批评，开展警示教育，引导教师自觉抵制不良 风气。
建立信用记录
对违规教师建立信用记录，作为其职务晋升、职称评定等方面的重 要依据。
04
营造尊师重教氛围
加强师生沟通交流
定期组织师生座谈会
运用评价结果改进工作
反馈评价结果
及时向教师反馈评价结果，帮助其了解自身在师德方面的优点和不足。
制定改进措施
针对评价结果中反映出的问题，制定具体的改进措施，明确改进目标和时限。
跟踪改进情况
定期对改进情况进行检查和跟踪，确保改进措施的有效实施。
THANKS
感谢观看
定期邀请教育专家、行业楷模等，为 教师举办专题讲座。
设置提问环节，鼓励教师与专家进行 互动交流，深化理解。
拓展讲座主题
涵盖教育热点、教学方法、心理健康 等多个方面，丰富讲座内容。
分享优秀师德案例
收集典型案例
定期收集校内外优秀师德案例， 整理成册。
组织案例分享
利用教职工大会、教研活动等场 合，组织案例分享和讨论。
提供心理支持
建立心理健康咨询机制，为教师提供心理支持和帮助，缓解工作 压力。
营造轻松工作氛围
合理安排工作时间和任务，减轻教师的工作负担，营造轻松的工 作氛围。
提升教师社会地位
加大宣传力度
通过媒体、网络等渠道宣传教师职业的重要性和贡献，提高社会 对教师的认可度。
建立激励机制
设立优秀教师奖、教学成果奖等荣誉，激励教师积极投身教育事业 。
力。
为人师表
教师应树立良好的师德 师风，严于律己，以身 作则，做学生的表率。
建立健全监督机制
完善内部监督
学校应建立师德师风监督机制，定期对教师的职 业行为进行检查和评估。
强化外部监督
教育部门和社会各界应加强对教师职业行为的监 督，建立举报奖励制度，鼓励社会监督。
公开透明
学校应及时公开师德师风建设情况，接受社会监 督，营造风清气正的教育环境。
通过学生、家长、同事等多渠道进行推荐和评选，确保评选活动的 公正性和广泛参与性。
表彰宣传
对评选出的“最美教师”进行表彰和宣传，树立师德典范，传播正能 量。
06
建立师德考核评价体系
制定师德考核评价标准
遵循教育法律法规
确保师德考核评价标准 符合国家教育法律法规 要求。
突出师德师风
重点评价教师在爱国守 法、爱岗敬业、关爱学 生、教书育人、为人师 表、终身学习等方面的 表现。
提炼经验教训
从案例中提炼出可借鉴的经验教 训，促进全体教师师德水平的提
升。
03
规范教师职业行为
制定教师职业行为规范
遵守法律法规
教师应遵守国家法律法 规，忠诚于人民教育事
业。
敬业爱生
教师应具备高度责任心 和使命感，关爱学生， 关注学生的全面发展。
教书育人
教师应遵循教育规律， 因材施教，注重培养学 生的创新精神和实践能
02
加强师德师风教育
开展师德师风培训
定期组织培训
每学期至少开展一次师德 师风培训，确保全员参与 。
精选培训内容
围绕教育理念、职业道德 、法律法规等方面，选择 典型案例和实用课程。
强化实践操作
通过模拟教学、角色扮演 等形式，提高教师在实际 工作中的师德意识。
举办师德师风讲座
邀请专家授课
鼓励互动交流
弘扬教师职业道德
爱国守法
热爱祖国，遵守国家法律法规和方针政策，自觉维护国家利益和民族 尊严。
爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈 相济，做学生良师益友。
教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培 养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
举办师德征文比赛
征文主题
围绕师德师风、教育教学实践等主题，鼓励教师撰写征文 。
评选标准
制定公平、公正的评选标准，重点关注征文的思想性、真 实性和教育价值。
成果展示
将优秀征文汇编成册，进行展示和宣传，传播师德正能量 。
开展“最美教师”评选
评选标准
从教学实践、师德师风、敬业精神等方面制定评选标准。
评选程序
量化与定性相结合
采用量化评价和定性评 价相结合的方式，全面 、客观地反映教师的师 德水平。
定期开展师德考核评价
01
确定评价周期
每学期或学年进行一次师德考核评价，确保评价的时效性。
02
多元评价主体
包括学生、家长、同事、学校领导等多个评价主体，确保评价的全面性
和客观性。
03
规范评价程序
制定详细的评价程序，确保评价的公平、公正和公开。
小学师德工作计划
目录
• 师德建设目标与原则 • 加强师德师风教育 • 规范教师职业行为 • 营造尊师重教氛围 • 开展师德实践活动 • 建立师德考核评价体系
01
师德建设目标与原则
明确师德建设目标
01
02
03
树立崇高职业理想
坚定教育信仰，忠诚教育 事业，以培育人才为己任 。
履行教书育人职责
关注学生全面发展，因材 施教，注重培养学生的创 新精神和实践能力。
树立良好师德风尚
以身作则，为人师表，严 谨治学，关爱学生，团结 协作，乐于奉献。
遵循师德建设原则
遵循教育规律
根据学生的身心特点和成长规律 ，科学合理地安排教育教学活动
。
尊重学生个性
关注学生的个性差异和特长爱好， 因材施教，促进学生个性化发展。
平等公正对待学生
不偏袒、不歧视任何学生，平等对 待每一个学生，维护学生的合法权 益。
01
每学期至少组织一次师生座谈会，了解学生需求，听取学生对
教学和管理的意见和建议。的情感需求，提高学生的学习
兴趣和积极性。
建立师生互助机制
03
鼓励教师与学生建立课外互助小组，共同参与课外活动，增进
彼此了解和信任。
关注教师身心健康
定期开展健康检查
每年为教师安排一次全面的健康检查，关注教师的身体健康状况 。
加强家校合作
推动家长参与学校教育活动，增进家长对教师工作的理解和支持。
05
开展师德实践活动
组织志愿服务活动
1 2
义务辅导
组织教师志愿者为学生提供课后义务辅导，帮助 学生解决学习困难。
爱心家访
定期开展家访活动，了解学生家庭情况，增进家 校沟通，为学生成长创造良好环境。
3
社区服务
积极参与社区服务，为社区提供教育支持，传播 正能量。