跳动的心脏大班教案

跳动的心脏大班教案
【篇一：跳动的心脏教案】
大班科学活动《跳动的心脏》
教师：杨颖
一、活动目标：
1、感受心脏的跳动，并能以言语或肢体动作等方式来表示心跳和
心脏部位。

2、了解运动能使心脏跳动的速度加快。

3、体验动手制作的乐趣。

二、活动准备：
1、课件、快与慢节奏的音乐各一段。

2、用于制作心脏的图片人手一份，红色蜡笔每组两套。

三、活动过程：
（一）知道心脏的位置--我们每个人都有心脏，你们知道自己的心
脏在哪吗？
--引导幼儿猜测。

--好，那我们一起来找一找吧!把你们的手放在自己胸口的中间，然
后稍微往左边移一点点，静静地感受，你感受到了什么？你的心脏
是怎么跳动的？
--再考考你们，你们知道你自己的心脏有多大吗？（幼儿猜测）--好，现在握紧你们自己的拳头，看，你的心脏就和你一个拳头那么大。

--刚才你们都感觉到了心跳，那你有什么办法能把它表现出来？心
在跳动的时候有声音哦，你听！（咚咚咚；画出心脏平稳跳动的示
意图。

）
（二）谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的稳定。

--现在我们坐在这里心跳很稳定，那我们的心脏会不会有时跳得比
现在快呢？
--老师这里有几张图片，我们一起来看看图片中的人，请你们猜一猜谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的很稳定。

--幼儿观看课件（拍球、打羽毛球、睡觉、看书、游泳）--你认为哪
张图上的人心跳得快，哪张图上的人心跳得很稳定，为什么？
--教师小结：拍球、打羽毛球、游泳都是比较剧烈的运动，所以他
们的心跳跳得快；而睡觉、看书是比较安静的活动，所以他们的心
跳跳的很稳定。

（三）运动身体，感受心跳的快慢--看，小兔子来到我们班了，小兔子还会跳舞哦，你瞧！（教师示范）你们想不想和小兔子一起跳舞啊？（想）那就来吧。

--教师带领小朋友随音乐一起跳兔子舞。

--好，小兔子跳累了，它要坐下来休息了，请小朋友再把手放到心
脏的位置，静静地感受一下，它跟刚才跳的一样吗？（不一样，快
起来了。

）--它是怎么跳动，有谁能用你的小手来表演一下？（咚咚咚；画出心跳快速跳动的示意图。

）--教师总结：（引导幼儿观看心
跳示意图）小朋友看，当我们心跳跳的很稳定的时候，我们表现出
来的线条是很长的、速度很稳定的；而我们心跳跳的快的时候，我
们表现出来的线条是很短、速度很快的。

--幼儿与教师一起用手模拟心脏跳得快和稳定。

（四）心脏长什么样。

--刚才我们都明显地感受到了心跳，那你们知道我们人的心脏是长
什么样的吗？
--幼儿自己讨论。

你认为我们的心脏像什么？（像xx ，像xx……）--老师这有一张我们人的心脏图片，恩，它好像真的有点像我们小朋
友说的xx xx。

--你们知道这心脏在我们人体里，到底有什么用？（你们看，我们人的心脏上有很多像这样的血管，心脏通过咚咚咚的跳动，把血液送
到我们身体的每一个地方。

）--心脏对我们人非常重要，如果跳的太快，或者太慢我们都会难受，所以我们要好好保护它,那我们要怎样
保护我们的小心脏呢？养成保护心脏的生活习惯，做到不趴着睡觉，养成正确睡姿，控制情绪，避免过于激动或哭闹，缓慢饮水，以免
加重心脏的负担，多呼吸新鲜的空气，多锻炼身体。

这样我们的小
心脏才会健康的跳动，
（五）制作心脏（课后延伸）--今天，老师带来了一些材料，请小
朋友来制作像xx，像xx，像xx，并且和你自己的一个拳头那么大
的心脏。

--教师让幼儿自由操作。

播放节奏舒缓的音乐。

--制作完成后，将其贴到胸口上，并再次感受心跳。

【篇二：大班健康教案心脏改】
大班健康《永不停息的心脏》
大（六）白慧容活动目标：
1.使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。

2.懂得关心、爱护自己的身体。

活动准备：心脏模型和图片、水果和蔬菜图片
活动过程：
一、引题
1.小朋友，我们一起来学学小白兔跳吧！
2.刚才运动之后你们有没有发现我们的身体出现了不同的症状，自
己来感觉一下哪里不一样了？（出汗、呼吸加快、心跳加快）
3.你们说的这些都很对那今天我们就来认识一下我们的心脏。

二、认识人体中重要的器官——心脏。

1.出示模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。

（在胸腔左侧）
2.让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音？（“咚哒”的声音，这是心脏跳动时发出的声音。

）
3.说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。

）教
师帮助幼儿指出心脏的位置。

小结：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。

人的心
脏在胸腔中部稍稍偏左的地方，大小跟人的拳头差不多。

心脏在人
的身体内不停跳动，而且跳动得非常有节奏。

4.心脏里面红红的是谁？（血液）那血液在心脏里面起到什么作用？
5.教师出示图片引导幼儿观察心脏输送血液的功能。

小结：心脏它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身
的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，让我们的身体保持健康。

三、怎样保护心脏。

1.心脏是人体的重要器官，心脏停止跳动人就会死亡，所以，我们
要很好的保护心脏。

那我们要怎样来保护我们的心脏呢？（幼儿讨论）
小结：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则心
脏会疲劳。

发热或害怕时心跳会加快，因此不要看恐怖的动画片，发烧时要及
时治疗，平时多呼吸新鲜空气，多锻炼身体。

睡觉时不要趴着睡，
以免压迫心脏，养成正确的睡眠姿势。

2.在饮食方面我们还应该注意吃什么会保护我们的心脏？（幼儿讨论）小结：多吃蔬菜和水果这样心脏里面的血管更加通畅会及时的
把我们的血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们
的身体保持健康。

少吃或者不吃油炸的食品和碳酸饮料因为他们会影响血液的输送。

四、画一画我的心脏。

1.刚才说了我们心脏有多大？（和自己的拳头一样大）那就以自己的拳头画一画自己的心脏吧!
2.教师示范画心脏。

3.幼儿以自己的拳头大小画一画自己的心脏。

（教师巡回指导）
4.画好了我们就把他张贴在心脏的位置，这样时刻提醒我们要保护好我们的心脏。

5.走吧！让我们的心脏去呼吸新鲜空气吧！
【篇三：幼儿园大班健康教案：保护心脏】
【活动目标】
1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。

2、懂得保护心脏的正确方法。

【活动准备】
1、心脏图片；
2、听诊器。

【活动过程】
一、感知心脏的特征
1、引导幼儿观察心脏图片。

2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。

二、让幼儿了解心脏的功能。

心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

三、看一看，摸一摸
让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

四、发现运动后的变化：
教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。

（心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。

）
五、心脏的保护
心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。

六、启发小朋友说出：
锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。

发热或害怕时，心跳加快。

因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不
要趴着睡。