初中社政解答技巧(表格)
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辨析评析分析类
简要分析
简析……行为
判断定性（是什么行为，注意法律类格式）
阐明理由（理论原因、影响等）
小结，指出正确的做法
角度类（结合类）
从……角度，分析说明…
结合……知识，分析说明……
运用……原理（知识），谈谈……做法P84
写出题目要求我们结合或运用的知识、原理或角度，一般是课本知识，然后再分析回答后半题
结合材料类
（联系材料）
结合材料一，谈谈……原因
联系材料，谈谈……怎样（做法）（P98）
结合相关链接，谈谈……意义（作用）
谈原因：写出材料所反映内容作为现实原因，再回答后半题……
谈做法：写出材料所反映问题的针对措施
谈意义：用“有利于”格式写出
解决材料中存在问题好处
关系联系类
材料一和材料二之间有何联系？
简述理由、原因
必要性合理性
现实原因+理论原因+小结（有利于……）
认识理解类
谈认识
如何理解
是什么（往往结合概括材料谈）
为什么（重要性、意义影响危害）
怎么样（如何做）
观点结论原理类
可以得出怎样的结论？
符合什么观点？
体现哪些道理（现象）？
与材料相应课本上的理论性语句或观点（多数为陈述句、即理论上这样做的原因）
社会思品的几种设问形式及解答技巧
设问类型
常见设问词
解题思路
说明类
材料说明了什么？
材料体现了什么？反映了什么？
概括材料内容+相应课本内容
（可从是什么、为什么两个角度加以考虑）
借鉴启示类
借鉴意义、启示
警示、教训、
提炼经验
概括提炼材料中的做法，然后寻找与此相应的课本语句
（道理+做法）
原因理由类
为什么（为何）？
意义作用类
有何积极意义或有何作用？
材料A中的做法对于解决材料B的问题有何积极意义
有利于格式，思考时先写材料相关的直接意义，然后再放大
材料一反映了什么？它和材料二之间有何联系？
答题时要先概述出材料内容。
因果关系：从属关系、相互关系
建议、措施、做法类
献计献策、建言献策
如何做、怎样
对策
根据材料写相应的做法，必须注意一要对应二要用课本语句
体现类
如何体现或落实、怎样体现（展示）
体现门道理、观点Βιβλιοθήκη 如何体现材：概括或摘抄材料一句，相应课本知识（语句）写一句。体现道理一般写理论上原因
简要分析
简析……行为
判断定性（是什么行为，注意法律类格式）
阐明理由（理论原因、影响等）
小结，指出正确的做法
角度类（结合类）
从……角度，分析说明…
结合……知识，分析说明……
运用……原理（知识），谈谈……做法P84
写出题目要求我们结合或运用的知识、原理或角度，一般是课本知识，然后再分析回答后半题
结合材料类
（联系材料）
结合材料一，谈谈……原因
联系材料，谈谈……怎样（做法）（P98）
结合相关链接，谈谈……意义（作用）
谈原因：写出材料所反映内容作为现实原因，再回答后半题……
谈做法：写出材料所反映问题的针对措施
谈意义：用“有利于”格式写出
解决材料中存在问题好处
关系联系类
材料一和材料二之间有何联系？
简述理由、原因
必要性合理性
现实原因+理论原因+小结（有利于……）
认识理解类
谈认识
如何理解
是什么（往往结合概括材料谈）
为什么（重要性、意义影响危害）
怎么样（如何做）
观点结论原理类
可以得出怎样的结论？
符合什么观点？
体现哪些道理（现象）？
与材料相应课本上的理论性语句或观点（多数为陈述句、即理论上这样做的原因）
社会思品的几种设问形式及解答技巧
设问类型
常见设问词
解题思路
说明类
材料说明了什么？
材料体现了什么？反映了什么？
概括材料内容+相应课本内容
（可从是什么、为什么两个角度加以考虑）
借鉴启示类
借鉴意义、启示
警示、教训、
提炼经验
概括提炼材料中的做法，然后寻找与此相应的课本语句
（道理+做法）
原因理由类
为什么（为何）？
意义作用类
有何积极意义或有何作用？
材料A中的做法对于解决材料B的问题有何积极意义
有利于格式，思考时先写材料相关的直接意义，然后再放大
材料一反映了什么？它和材料二之间有何联系？
答题时要先概述出材料内容。
因果关系：从属关系、相互关系
建议、措施、做法类
献计献策、建言献策
如何做、怎样
对策
根据材料写相应的做法，必须注意一要对应二要用课本语句
体现类
如何体现或落实、怎样体现（展示）
体现门道理、观点Βιβλιοθήκη 如何体现材：概括或摘抄材料一句，相应课本知识（语句）写一句。体现道理一般写理论上原因