2020-2021学年四川省遂宁市市城区七年级(上)期末生物复习卷 (含答案解析)

2020-2021学年四川省遂宁市市城区七年级(上)期末生物复习卷
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
1.南沙群岛是我国传统渔场，这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫，这种生物多样性的实质
是（）
A. 形态结构的多样性
B. 种类（物种）的多样性
C. 生态系统的多样性
D. 基因的多样性
2.“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，这句诗描写的生命现象是（）
A. 生物的生活需要营养
B. 生物有遗传和变异的现象
C. 生物能对外界刺激做出反应
D. 生物能适应一定的环境
3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗体现了（）
A. 生物能影响环境
B. 生物能适应环境
C. 环境能适应生物
D. 环境能影响生物
4.在下列生物分类单位中，最基本的单位是
A. 界
B. 纲
C. 科
D. 种
5.如图是显微镜下视野内的物象，应向哪个方向移动玻片使物像在视野的中央？
（）
A. 右方
B. 左方
C. 右下方
D. 左上方
6.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使被观察的物体放大50倍，应选择
的镜头为（）
A. ④和⑤
B. ③和⑥
C. ①和④
D. ②和⑥
7.小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是（）
A. d
B. b
C. q
D. p
8.下列关于高倍镜使用的叙述中，正确的是（）
A. 因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜
B. 在低倍镜下找到酵母菌后，先提升镜筒，再更换高倍物镜
C. 换高倍物镜后，必须先用粗准螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D. 为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜
9.在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”和“制作人口腔上皮细胞的临时装片”的实验操作
中，相关叙述错误的是（）
A. 制片前，都需把载玻片和盖玻片擦拭干净
B. 制片时，在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水
C. 染色时，都是先用碘液处理实验材料，然后再盖上盖玻片
D. 盖盖玻片时，都是将盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平
10.把青菜放入沸水中煮几分钟，沸水便变成了绿色的“菜汤”，说明青菜细胞被沸水破坏，细胞
中的物质流到了水中。

如果把青菜浸在冷水中，则不会出现上述现象。

活细胞中阻止物质外流的结构是（）
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞质
D. 细胞核
11.蜜桔内酸甜可口的物质，主要来自于细胞结构中的（）
A. 细胞膜
B. 细胞壁
C. 液泡
D. 细胞核
12.如图表示植物细胞分裂和分化的过程。

下列有关叙述正确的是
（）
A. ②到③④⑤的过程中，细胞的数量增多
B. ①到②的过程中，变化最明显的是细胞核
C. ④⑤与①细胞中的染色体数量不同
D. ①②③④⑤的细胞都具有分裂能力
13.细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质（）
A. 和原来细胞一样
B. 比原来细胞多一倍
C. 比原来细胞少一倍
D. 差不多
14.小红家买回两箱苹果，妈妈把表面有磕伤的选出来，因为磕伤的苹果不易储藏。

其主要原因是
（）
A. 保护组织破坏了，保护功能下降
B. 营养组织受损，储藏的营养物质易流失
C. 输导组织受损，营养无法运输
D. 分生组织破坏了，无法产生新细胞
15.杜鹃花植物没有而杜鹃鸟具有的结构层次
A. 细胞
B. 组织
C. 器官
D. 系统
16.将如图所示实验装置放在阳光下30分钟后，会看到金鱼藻上冒出许多气泡，
当气体充满试管一半时，从水中取出，将带火星的木条迅速插入试管中，发现木条复燃。

该实验说明光合作用的产物有（）
A. 氧气
B. 淀粉
C. 二氧化碳
D. 氮气
17.萝卜根的地上部分为绿色，地下部分为白色，相关叙述正确的是（）
A. 绿色和白色部分的基因组成不同
B. 地上绿色部分的形成与关照有关
C. 该萝卜的绿色和白色是一对相对性状
D. 白色部分的有机物是由萝卜根的绿色部分制造的
18.呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是（）
A. 发生的主要部位是叶绿体
B. 意义是为自身生命活动提供能量
C. 所需原料是二氧化碳和水
D. 适当提高温度可以降低呼吸作用
19.种庄稼时需要经常松土的主要目的是（）
A. 减缓蒸腾作用
B. 促进根吸收水分
C. 促进根的光合作用
D. 促进根的呼吸作用
20.促使无机盐从植物的根向叶运输的动力主要来自（）
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 吸收作用
21.植物体运输水和无机盐的主要通道是（）
A. 导管
B. 韧皮部
C. 筛管
D. 形成层
22.图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，如图表示一片正常
进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有
关的物质，箭头表示物质进出的方向。

下列有关说法正确的是（）
A. 若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、水、有机物、氧气
B. 若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳
C. 若为蒸腾作用示意图，则①②是氧气、水蒸气
D. 绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用
23.农民给作物施肥时，如果一次施肥过多，会造成“烧苗”的现象，产生这种现象的原因是（）
A. 根部受到损伤
B. 温度过高损坏植物
C. 土壤溶液浓度大
D. 水分运输不通畅
24.一粒种子中幼小的生命体是（）
A. 胚根
B. 胚芽
C. 胚
D. 胚乳
25.图是玉米种子纵切剖面示意图，在剖面上滴碘液下列哪一结构会变蓝（）
A. ①
B. ②
C. ④
D. ⑤
26.炒熟的花生种子播种在适宜的环境条件下也不能萌发，其主要原因是（）
A. 种子失水过多
B. 种子的营养成分发生变化
C. 种子的胚丧失生活力
D. 种子处在休眠期
27.植物生长需要多种无机盐，下列不是需要量最多的是（）
A. 食氮的无机盐
B. 含磷的无机盐
C. 含钾的无机盐
D. 含硼的无机盐
28.如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（）
A. ①是吸收水分和无机盐的主要部位
B. ②处的细胞具有较强的分裂能力
C. ③处的细胞没有细胞壁
D. ④具有保护作用，主要由导管细胞构成
29.如图为桃花的结构示意图，有关桃花的描述错误的是（）
A. ①是花药，里面有花粉，花粉里面有两个精子
B. 此图中花的主要结构是⑥和⑦
C. 从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是两性花和单生花
D. 桃花既有雄蕊又有雌蕊，桃树属于雌雄同株植物
30.“淮安是我家，文明靠大家。

”下列行为与文明淮安、生态淮安的要求不相符的是（）
A. 爱护花草树木
B. 以步代车
C. 焚烧桔秆
二、简答题（本大题共2小题，共20.0分）
31.如图为模拟膈肌运动的模型，请依图回答有关问题：
（1）图中各字母所示结构分别为：
A______ B______
C______ D______
（2）当膈肌由甲状态向乙状态转换时，正在完成______动作（回
答“吸气”还是“呼气”）．
32.青蛙是人类的朋友，害虫的天敌。

近几年来，人们为了品尝鲜美的蛙肉，大肆捕杀田间青蛙。

使得古人诗句里的“青草池塘处处蛙”的现象绝迹。

与此同时，田间秧苗害虫成灾，也让农民们心烦不已。

为了缓解虫灾，农民只能大量使用有机农药来杀虫。

进而引发了食品安全领域的“毒大米”事件。

（1）诗句中的“青草池塘处处蛙”中的“青草池塘”属于______。

A．种群 B．群落 C．植被 D．生态系统
（2）下列是一条关于蛙的食物链：秧苗→害虫→蛙→人。

该食物链中能量的流动特点是______。

三、实验探究题（本大题共2小题，共20.0分）
33.如图是探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，请据图回答下列问题：
（1）请你结合此实验的操作过程，将图中操作步骤正确排序______。

（2）图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是______。

（3）将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中______加热，直到叶片变成______色。

（4）脱色后滴加碘液，观察实验结果，变蓝色的部分是______（填“见光部分”或遮光部分”）。

（5）本实验得出的结论______是光合作用的产物，______是光合作用的必要条件。

34.某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当
他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。

据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。

实验装置、实验结果如下：
实验结果：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮潮湿0只1只2只0只2只
阴暗潮湿10只9只8只10只8只
回答下列问题
（1）该实验的变量是：______。

（2）作为对照组的是实验装置中的______环境。

（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？______。

（4）若捕捉的鼠妇处于长期饥饿状态，它的运动能力会减弱，这是因为______（填某一生理过程）弱，释放的能量少。

（5）该实验得到的结论是：______。

（6）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？______。

-------- 答案与解析 --------
1.答案：D
解析：解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

基因的多样性决定了生物种类的多样性。

因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。

故选：D
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性。

2.答案：C
解析：解：生物的特征：1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。

4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

7．生物都能遗传和变异的特征。

本题“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，这句话描述了向日葵的生长特点，说明了生物向日葵能对外界刺激光做出反应。

故选：C。

本题考查生物的特征。

解答时可以从生物的特征方面来切入。

理解掌握生物的基本特征。

3.答案：D
解析：解：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。

才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。

所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这说明温度对植物的生活影响。

故选：D。

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

4.答案：D
解析：
本题主要考查生物分类的单位。

解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。

综上所述，D符合题意，ABC不符合题意。

故选D。

5.答案：B
解析：解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。

如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。

所以如果物像位于视野上方，要想把它移到视野中央，应该向左方移动玻片标本，物像才向右方移动移到视野中央。

故选：B。

本题考查的是显微镜的使用方法，在显微镜中看到的是实物的倒像，解答即可
对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致，才能移到视野中央。

6.答案：C
解析：解：显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹。

目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。

所以图中的③④⑥是目镜，①②⑤是物镜。

显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大50倍，应选择的是镜头①和④。

故选：C。

此题主要考查的是显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。

解答此题的关键是掌握目镜和物镜的特点，明确显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。

要想做好此类题目，一定要多动手，多思考。

7.答案：D
解析：
此题是一道实验操作题，考查的是物体在显微镜中的成像特点。

物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像，要正确理解“倒像”的含义。

物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像。

所谓倒像就是原物体的上下左右全都反过来。

小明在显微镜的视野中看到一个“ d”字，与透明纸上写的字母互为倒像，因此透明纸上写的是“p”。

故D符合题意。

故选D。

8.答案：D
解析：解：A、先用低倍镜是因为在低倍物镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本实际面积大，容易找到目标；与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物像大，同样的视野面积看到的标本的实际面积小，在装片不动的情况下，高倍物镜看到的只是低倍物镜视野的中心部分。

A错误；
B、在低倍镜下找到酵母菌后，转动转换器，更换高倍物镜，B错误；
C、使用高倍镜时，只需要调节细准焦螺旋，不需要调节粗准焦螺旋，C错误；
D、为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜，D正确。

故选：D。

此题主要考查的是显微镜的使用，重点了解高倍镜的内容。

使用显微镜应做到：先用低倍镜，再用高倍镜；先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋。

显微镜的使用方法是中考考查的重点内容之一，要重点掌握。

9.答案：C
解析：解：A、制片前，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，A正确；
B、制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片滴的是清水，制作人体口腔上皮细胞临时装片，在载玻片中央滴一滴生理盐水，B正确；
C、染色时，应该是先盖上盖玻片，再染色，C错误。

D、盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。

避免产生气泡，D正确；
故选：C。

植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。

制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。

解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。

10.答案：B
解析：解：A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意。

B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。

结合题意可知，清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为沸水破坏了青菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能。

符合题意。

C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

不符合题意
D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意。

故选：B。

此题主要考查的是细胞的结构和功能，据此解答。

关键点：细胞膜能控制物质的进出。

11.答案：C
解析：解：A、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；A错误；
B、细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；B错误；
C、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；所以蜜桔内酸甜可口的物质，主要来自于细胞结构中的液泡，C正确；
D、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；D错误。

故选：C。

植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。

掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。

12.答案：B
解析：解：A、②到③的过程，细胞数目增多；而④、⑤是形态、结构、功能不相同的细胞群，是不同的组织。

A错误；
B、在①、②细胞分裂的过程中，细胞核内染色体的变化最明显。

首先染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

B正确；
C、细胞核分裂时，染色体的变化最明显。

染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

C错误；
D、图中①、②、③的细胞具有分裂能力，而④⑤是分化形成的组织，只有分生组织具有分裂能力，D错误。

故选：B。

1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。

分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

2、细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，因此细胞分化的结果是形成组织。

理解掌握细胞的分裂过程及细胞的分化。

13.答案：A
解析：此题考查细胞分裂的有关知识，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分。

因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

故选A。

14.答案：A
解析：
本题考查的是植物的几种组织的功能，解题的关键是理解不同组织的功能特点，结合具体的事例进行分析。

植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能。

保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。

由上可知，苹果的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织，磕伤的苹果，破坏了果皮的保护作用，微生物容易侵入，导致腐烂。

故A符合题意。

故选A。

15.答案：D
解析：
此题考查了生物体的结构层次。

明确绿色开花植物的结构层次与动物体的结构层的不同是解决此题的关键。

绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。

杜鹃花是绿色开花植物而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构。

故D符合题意。

故选D。

16.答案：A
解析：解：用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试
管口，然后迅速地把带火星的小木条伸进试管内，可以看到小木条复燃，说明试管内收集到的气体是氧气。

故选：A。

图示是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，该实验用到了氧气有助燃的性质的原理，氧气能使带火星的小木条复燃。

解答此类题目的关键是理解掌握氧气有助燃的特性，能使带火星的小木条复燃。

17.答案：B
解析：解：萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色，是因为在培育的过程中，地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成。

地上部分见光能形成叶绿素，因此是绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成。

故选：B。

本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑。

关键是明确光是形成叶绿素的重要条件。

18.答案：B
解析：解：A、呼吸作用发生的主要部位是线粒体，A错误；
B、呼吸作用是生物体获得能量的主要方式，为自身生命活动提供能量，B正确；
C、呼吸作用所需原料有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，C错误；
D、适当降低温度可以降低呼吸作用，D错误。

故选：B。

活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。

供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用，解答即可。

掌握呼吸作用的概念和意义是解题的关键。

19.答案：D
解析：解：植物的根呼吸的是空气中的氧气。

种庄稼时需要经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。

故选：D。

活细胞都要呼吸，植物的根呼吸的是空气中的氧气。

解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。

20.答案：C
解析：解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。

其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。

并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。

同时促进了生物圈的水循环。

可见C符合题意。

故选：C。

此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此答题。

植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。

21.答案：A
解析：解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。

导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。

而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。

故选：A。

植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。

筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。

分清植物体中两种运输物质的管道--导管与筛管，在植物体内的分布、功能及区别。

22.答案：B
解析：解：A、若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送。

因此表示进入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧气，表示向上的③是水，表示向下的④是有机物，故A错误。

B、若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气--→二氧化碳+水+能量；可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的①应是氧气，表示放出的②是二氧化碳，③是有机物，④是水，故B正确。

C、若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大。