【全文解读】-学前班游戏公开课教案 第16课《乖宝宝放衣服》(第十课时)教案

《乖宝宝放衣服》
活动目标
1、熟悉常见的蔬菜，学习儿歌。

2、通过买卖活动，尝试改编儿歌。

3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动准备
1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。

2、录音机、磁带。

3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。

活动过程
1、智游：Y N 玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁?。

来源
屈老师教案，并用英文H 与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。

师再问：B 会生吗?师说：O 。

孩子们开始选择(站在两个代表YES、NO的圆圈中间)。

如
有争议就请电脑博士、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。

确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面，反之就
贴在NO一面)。

说对的孩子给一颗红五星奖励。

2、交流经验：
说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?
3、评出冠军：
(1)数数你得到了几颗星。

(2)请得红五星最多的孩子登上宝座，大家一起和冠军照相。

活动反思
这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。

教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在
活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的
参与美术活动。

孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外
形。

点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

活动准备
1各种交通工具的图片与玩具若干。

2平时丰富幼儿有关交通工具的知识。

活动过程
一、韵律活动《有趣的歌声》今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?
二、学习儿歌《走路》
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
小鸭子走路摇啊摇啊摇，
小乌龟走路慢吞吞，
小花猫走路静悄悄。

三、听录音歌曲第二遍提问：
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎样走路的呀?
4、小花猫是怎样走路的呢? 宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?
教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。

宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀? (教案来自：屈老师教案)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。

四、我们一起做游戏。

把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。

让他们比比谁学得像，谁走得快。

活动反思
这一系列的活动，，使幼儿在看一看、闻一闻、摸一摸、做一做、比一比、尝一尝的过程中，他们由模糊的、浑浊的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。

幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多
种多样的。

教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究
活动。

所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

本次活动是在幼儿的兴趣和好奇中产生的，我及时把握住教育的契机，便有了小树叶找妈
妈这一活动。

由于活动的内容和孩子密切相关，整个活动实现了以幼儿为主体的地位。

活
动中幼儿有争论、有矛盾、也有不完美的地方，但是如果站在孩子的角度去看问题，则体
现了重过程的理念，孩子们在制定计划，解决问题的过程中表达表现力得到了充分的展现
和提高。

此外，幼儿的交往能力、收集信息能力及解决问题的能力都得到了锻炼与提高，
整个活动给了孩子很广阔的活动空间，放大了有价值的教育过程。

在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼的小游
戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛，整个
活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分
感知了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。

1、龋齿的形成，对于小班幼儿理解有一定的难度，而且这一内容如果不精心设计，容易
上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。

因此我在教学环节的设计上动了很多脑筋，首先确定从三方面引导幼儿一、发现龋齿二、了解龋齿的形成三、预防龋齿
2、重难点的突破这个教学活动的重难点的突破我采用的是看光盘了解龋齿的形成，虽然
通过看光盘这一形式，但在理解上还会有很大的难度，因此我利用光盘回放和定格画面来
突破重难点。

3、本次教学活动基本完成老师所预设的教学内容，课堂效果较活跃，幼儿对本次活动也
很感兴趣，开始重视牙齿的保护。

基于这些效果，我想要归结于一点，就是老师在整个活
动设计时，把孩子放在心中，注重整个活动的细节的设想，所以活动连贯流畅。

一个成功
的教学活动，细节的预设起着至关重要的作用。

在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学
习环境方面，老师巧妙的运用了多种方法，孩子们形成了热烈的探索学习气氛。

最后，老
师幽默诙谐的快板诗更把本次活动推向高潮。