七年级历史上学期期末综合试卷附答案

七年级历史上学期期末综合试卷附答案
一、选择题
1．考古发现是了解史前社会历史的重要依据，考古工作者制作完成“北京人头部复原像”（见下图）的主要依据是（）
A．遗址中的牙齿化石B．遗址中的灰烬化石
C．北京人头盖骨化石D．北京人生活想像图
2．考古队在河姆渡遗址发现了稻穗纹陶盆……外壁刻有对称的稻穗纹和猪纹（残）图像。

一株穗居中，直立向上，另外两束，沉甸甸的谷粒向两边下垂。

旁边刻有一只猪纹……这一图像，反映了猪与农业相互依存、相互促进的关系。

根据材料判断，下列关于河姆渡原始居民的表述正确的是（）
A．所属区域是黄河流域一带B．畜牧业随着农业的发展而产生
C．培植了世界上最早的粟D．没有任何生产经验
3．“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕”，“神农”指的是（）
A．尧B．黄帝C．舜D．炎帝
4．“烽火戏诸侯”故事中，周幽王为赢爱妃褒姒一笑，命士兵点燃烽火，诸侯们纷纷率兵前往。

诸侯们率兵前往主要是为了（）
A．借机觐见周天子B．确保再次分封的权利
C．实现自身独立性D．履行保卫王室的义务
5．“它”是我国目前已知最早的成体系的文字形式，“它”上承原始刻画符号，下启青铜文，是汉字发展的关键形态。

“它”指的是
A．甲骨文B．金文C．小篆D．楷书
6．学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。

下列句子中，有的是对历史事实的描述，有的是对历史的看法、解释和评价。

请将下列属于“评价”的句子找出来（）A．春秋五霸古书中有不同说法B．春秋末期，长江下游的吴国和越国也北上争霸
C．三家分晋和田氏代齐代表新贵族崛起D．春秋战国的兼并战争客观上加速了统一进程
7．许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆，围魏救赵，纸上谈兵等。

这些成语反映出春秋战国时期的特点是（）
A．尊王攘夷，大国称霸B．迁都频繁，异姓反叛
C．周室衰微，诸侯兼并D．诸侯争战，争霸兼并
8．国家主席在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧，他在第二届世界互联网大会上讲道：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。

”主席引用的这一观点出自于
（）
A．墨子B．孔子C．老子D．韩非
9．史书记载：某官吏“纠弹（举发弹劾）为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”。

该官吏的官职是
A．丞相B．御史大夫C．刺史D．使者校尉
10．（题文）汉武帝时期，国力强盛，中央集权空前加强。

下列属于的是（）
①施行“推恩令” ②把铸币权和盐铁经营权收归中央③“罢黜百家，独尊儒术” ④设立军机处
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
11．“梁冀依仗着妹妹是汉顺帝的皇后，先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。

他一家人全都当官封侯横行霸道，把数千平民当作自己的奴婢，各地上贡朝廷的物品先要送到他家后才敢献给皇帝。

”材料反映东汉后期的政治特点是
A．中央集权加强B．宦官专权C．东汉统治残暴D．外戚专权
12．为进行研究性学习,某历史学习小组开展了以下活动。

请判断该小组研究的课题是（）
A．秦朝建立中央集权制度B．秦统一货币促进经济交流
C．汉武帝巩固大一统王朝D．儒家思想确立为正统思想
13．为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了A．以德化民B．横征暴敛C．休养生息D．“兼爱、尚贤”
14．历史上为我国中医临床理论体系奠定基础，被后称为“医圣”的是（）
A．扁鹊B．华佗C．张仲景D．司马迁
15．我国古代有很多以少胜多的著名战役，下列战役不属于此类型的是（）
A．赤壁之战B．长平之战C．官渡之战D．巨鹿之战
16．食物名字包含着丰富的历史文化内涵。

与下列食物得名相关的历史事件是
A．丝绸之路B．百家争鸣C．三国鼎立D．光武中兴
17．魏晋南北朝时期,内迁的少数民族被泛称为“五胡”,历史学家吕思勉在著作中提到“一到隋唐时代,而所谓五胡,便已泯然无迹。

”他旨在说明魏晋南北朝时期（）
A．民族政权并立B．民族交融加深C．中外交流频繁D．民族矛盾消除18．《史记》记载：“楚越之地，地广人稀……无积聚而多贫。

”《宋书》记载：“江南……地广野丰……一岁或稔，则数郡忘饥。

”发生这种变化的原因是（）
A．春秋战国时期的社会变化B．秦朝实行经济方面的统一措施
C．魏晋南北朝时期江南地区的开发D．汉武帝大一统王朝的巩固
19．三国两晋南北朝时期，完成全国短暂统一的政权是（）
A．北魏B．西晋C．北周D．前秦
20．以下是四位同学看到如图所示这幅名画发出的感慨，表达最准确的是（）
A．人物鲜明，史家典范B．治病救人，泽被后世
C．线条优美，活泼传神D．苍劲厚重，粗犷雄举
二、解答题
21．中国文明史历经近5千年的发展，政治制度的确立、改革和不断发展，巩固了多民族国家的发展并促进了民族融合。

阅读下列材料，回答问题。

材料一
材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

材料三中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比是一个十分罕见的现象。

这其中有地理的、经济的、思想文化的多方面原因，除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

——张岂之《中国历史十五讲》（1）据材料一，指出中国当时实行了什么政治制度？结合所学知识，概括该制度实行的目的。

（2）材料二中“商君治秦”是指历史上哪一重大改革事件？“诸侯畏惧”的原因是什么？当时各诸侯国的结局如何？
（3）材料三中“中国几千年的政治制度”主要指秦朝创立的什么制度？最高统治者称为什么？行政、军事、监察事务分别由谁统领？地方施行什么制度？
22．阅读材料，回答问题
“治理好我们这样的大国，要理顺中央和地方职责关系，更好发挥中央和地方两个积极性。

”这是十九届三中全会提出的重要部署。

而在中国古代，中央与地方关系的问题也是关乎到国家发展的根本问题，历朝历代都为此实行了不同的制度。

材料一“封建亲戚，以藩屏周。

”
——《左传》材料二周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

——《史记》（1）材料一反映的是西周实行的什么政治制度？根据材料并结合所学知识写出西周实行这种制度的积极意义？
（2）从材料二可知，西周的这个制度能否保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治？材料三丞相王绾等言：“诸侯初破，┅，不为置王，毋以填之（不设置诸侯王，就没办法镇守）。

请立诸子（请皇上分封各王子功臣到地方去镇守）。

”廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。

天下去异意，则安宁之术也。

置诸侯不便。

”
——节选自司马迁《史记·秦始皇本纪》（3）阅读材料三并结合所学知识回答，秦始皇统一天下后，为了加强中央集权他采纳的是王绾的主张，还是李斯的主张？最终在地方上实行了什么制度？
（4）此后他大力推行了一系列巩固统一的措施，请在经济方面举一列加以说明。

材料四如图是西汉初期中央与封国力量对比
（5）如图反映出西汉初期中央面临什么问题？
（6）汉武帝采纳了谁的什么建议解决这一问题？
23．民族交融为中华民族的发展注入新的活力。

阅读下列材料，完成要求：
材料一三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图
材料二北魏都城平城所处位置偏北，周围农业不太发达。

为了解决粮食供应问题，加强对南部区域的控制，更好地吸收汉族文化，孝文帝决定把都城迁到位置适中、经济文化发达的洛阳。

鲜卑贵族大多反对迁都。

孝文帝没有退却，他巧妙而坚定地实施了迁都计划，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。

——摘编自川教版《中国历史》七年级上册材料三魏主（孝文帝）欲变北俗，引见群臣。

……帝曰：“夫今欲断诸北语（少数民族语），一从正音（汉语）。

其年三十已上，习性已久，容不可猝革（突然改变）。

三十已下，见（现）在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜（降职或罢官）。

”
请回答：
（1）据材料一，指出三国两晋南北朝时期人口迁徙的两种情形。

（2）据材料二，概括北魏孝文帝迁都的原因。

（3）据材料三，指出所涉及的魏孝文帝改革的内容。

（4）据材料一、二、三，并结合所学知识，分析北方少数民族的内迁和孝文帝改革对我国历史带来的深远影响。

【参考答案】
一、选择题
1．C
解析：C
【详解】
依据课本所学可知，1929年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人。

此后，考古工作者在周口店又先后发现五个比较完整的北京人头盖骨化石和一些其他部位的骨骼化石，还有大量的时区和碎片等。

“北京人头部复原像”就是依照北京人头盖骨化石复原的。

C正确；“牙齿化石”是人头的一部分，不能复原整个头部，A排除；“遗址中的灰烬化石”“北京人生活想像图”只能反映的北京人的生活场景，与头部复原像，北京人的外貌无关，BD排除；故选C。

2．B
解析：B
【详解】
根据材料“这一图像，反映了猪与农业相互依存、相互促进的关系。

”，因此可以看出，畜牧业随着农业的发展而产生，故B符合题意；河姆渡原始居民生活在长江流域一带而非黄河流域，故A不符合题意；材料中未涉及粟的相关内容，故C不符合题意；根据“稻穗纹陶盆”，反映了畜牧业和农业生产的经验，故D不符合题意；故选B。

3．D
解析：D
【详解】
由于炎帝因为发明了农耕和医药，而被称为“神农氏”，所以神农氏就是传说中的炎帝，故D符合题意；尧命羲和测定推求历法，制定四时成岁，为百姓颁授农耕时令。

测定出了春分、夏至、秋分、冬至。

尧设置谏言之鼓，让天下百姓尽其言;立诽谤之木，让天下百姓攻击他的过错。

故A不符合题意；黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、创医学等，故B不符合题意；舜的传说是以孝著称，故C不符合题意；故选D。

4．D
解析：D
【详解】
根据所学知识，西周分封制规定，之后必须服从周天子的命令，定期朝觐天子，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战等，故“烽火戏诸侯”体现了诸侯履行保卫周王室的义务，D 正确；ABC不符合题意，排除。

故选D。

5．A
解析：A
【详解】
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远的影响。

我国有文字可考的历史从商朝开始，A符合题意；BCD项出现在甲骨文之后，排除。

故选择A。

6．D
解析：D
【详解】
春秋战国的兼并战争客观上加速了统一进程是人们对春秋时期的战争作用的看法，也就是“评价”，故D项符合题意；结合所学知识可知，“描述”是指讲述已经发生的历史事实，“评价”是对历史事实的看法和意见。

由此可知，ABC三项都是已经发生的历史事实，不符合题意，故排除。

7．D
解析：D
【详解】
材料中的成语都是春秋战国时期各个诸侯之间，为了争夺土地、人口，在争霸中留下的成语，因此集中体现了春秋战国时期诸侯争战，兼并争霸的政治特点，故选D；A是春秋争霸的特点，排除；B是反映商朝初期的状况，排除;材料没有体现周室衰微，C错误。

8．A
解析：A
【详解】
根据材料“天下兼相爱则治，交相恶则乱。

”，结合所学知识可知：材料所反映的“兼爱”思想，墨家学派的创始人墨子的主张兼爱、非攻、尚贤、节俭，故选项A符合题意；孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是仁，主张以德治国，故选项B不符合题意；老子是道家学派的创始人，他的主张是无为而治，故选项C不符合题意；韩非是法家学派的创始人，他的主张是以法治国，故选项D不符合题意。

故答案为A。

9．B
解析：B
【详解】
根据所学可知，秦统一后，在中央设立御史大夫，监察百官，B项正确；丞相的行政权，刺史监察地方，使者校尉由西汉时期的汉武帝在西域设置，直隶朝廷，代表朝廷处理西域事务，兼司屯田，排除ACD三项。

选B项。

10．A
解析：A
【解析】
试题分析：本题主要考查的是汉武帝大一统措施知识点。

题干提供了关键信息“汉武帝大一统措施”，结合课本所学分析，汉武帝的大一统的措施有政治上实行“推恩令”；经济上把铸币权和盐铁经营权收归中央；思想上“罢黜百家，独尊儒术”，清朝雍正帝时设立军机处。

故答案为A。

考点：新人教版七年级历史上册·统一国家的建立·大一统的汉朝
11．D
解析：D
【详解】
根据材料“梁冀依仗着妹妹是汉顺帝的皇后，先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。

”可知材料反映了外戚专权。

东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。

D符合题意；ABC不符合题意，排除。

故选D。

12．C
解析：C
【详解】
根据活动信息“《盐铁论》”“北击匈奴”“五铢钱”“独尊儒术”结合所学知识，可知研究的主题是汉武帝巩固大一统王朝。

为了巩固统治，汉武帝在思想上接受董仲舒的建立实行“罢黜百家，独尊儒术”。

经济上，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还推行盐铁官营、专卖。

在军事上，北击匈奴，C正确；材料没有涉及秦朝确立中央集权制度的内容，排除A；秦朝统一货币为圆形方孔半两钱，不是五铢钱。

思想上是焚书坑儒，排除B；儒家思想确立为正统思想只是其中的一部分内容，排除D。

故选C。

13．C
解析：C
【详解】
根据所学，为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训其采取了与民休养生息的策略，促进了生产的恢复，C项正确；ABD项不符合主旨，排除。

14．C
解析：C
【详解】
依据所学可知，东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，在书中，收录了300对个药方，到现在仍被人们所借鉴，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”，所以C项符合题意；A项是“四诊法”，B项发明“麻沸散”，D项是史学家。

由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。

15．B
解析：B
【详解】
依据所学知识可知，长平之战是战国时期秦国和赵国之间的战役，是战国时代乃至整个封建史上最大的战争，但是不是以少胜多的著名战役，B符合题意；ACD三项的战役都是以少胜多的著名战役，不符合题意；故选B。

16．A
解析：A
【详解】
根据材料“胡豆、胡麻和胡桃”，这些名称都带有“胡”字，说明是外来的物品，结合所学可知，丝绸之路的开辟把西域等地的物品传到了中原，故A符合题意；百家争鸣指的是思想领域的繁荣，在材料中未涉及，故B不符合题意；三国鼎立，指东汉末年三国时期，魏、蜀、吴三国，三分天下，成犄角对峙局面。

在材料中未涉及，故C不符合题意；光武中兴或称建武盛世，指的是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世。

在材料中未涉及，故D 不符合题意；故选A。

17．B
解析：B
【详解】
由题干中“魏晋南北朝时期内迁的北方少数民族一般被泛称为‘五胡’”“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”可知，东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。

之后，随着经济、文化的交流与融汇，各民族之间思想感情日益沟通，以往的
“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。

故B符合题意；民族政权并立，在材料中未涉及，故A不符合题意；内迁的少数民族和汉族都是属于中华民族，不是中外关系，故C不符合题意；民族矛盾消除与材料无关，故D不符合题意；故选B。

18．C
解析：C
【详解】
根据题干材料可知，材料所描述的江南地区从人烟稀少、经济落后发展成为富庶之地。

结合所学知识可知，西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。

到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多；有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。

北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。

因此，发生这种变化的原因是魏晋南北朝时期江南地区的开发，故选C项；ABD项位于魏晋南北朝之前，当时江南地区还没有得到开发，排除ABD项。

19．B
解析：B
【详解】
结合所学可知，司马炎于265年取代曹魏建立新政权，改国号为晋，定都洛阳。

晋280年灭孙吴，结束了三国鼎立的分裂局面，重新统一中国。

故B符合题意；北魏(386年-534年)，是鲜卑族拓跋珪建立的政权，也是南北朝时期北朝第一个王朝，故A不符合题意；北周(557年-581年)是中国历史上南北朝的北朝之一，又称后周，故C不符合题意；在苻坚的带领下，前秦成为中国历史第一个统一北方的少数民族政权，第一个由少数民族君王开创治世的国家，位于西晋之后，故D不符合题意；故选B。

20．C
解析：C
【详解】
依据所学可知，东晋的顾恺之是最著名的画家，他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。

如题干所示这幅名画《女史箴图》，所以C项符合题意；A项与《史记》有关，排除；B项与医学有关，排除；D项与碑刻书体有关，排除。

故选C。

二、解答题
21．（1）制度：分封制；目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（2）商鞅变法。

秦国成为战国后期最强大的国家。

结局：先后被秦国所灭。

（3）制度：中央集权制度；最高统治者称皇帝，丞相、太尉、御史大夫
解析：（1）制度：分封制；目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（2）商鞅变法。

秦国成为战国后期最强大的国家。

结局：先后被秦国所灭。

（3）制度：中央集权制度；最高统治者称皇帝，丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察事务。

地方推行郡县制。

【详解】
（1）依据材料一图片中燕、齐、鲁、宋等诸侯国，还有西周等级示意图，可知反映的是西周的分封制。

结合课本所学，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。

周王根据血缘关系远近好功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，宋、齐、燕等；形成了天子、诸侯、卿大夫、士等级制度。

（2）依据材料二“ 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……”可知反映的是商鞅变法。

结合课本所学，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法；“……兵革大强，诸侯畏惧。

”可知“诸侯畏惧”的原因，经过商鞅变法，秦国国力增
强，军事实力增强，军队战斗力加强，成为战国后期最强大的国家；当时的各诸侯国先后被秦国所灭，秦国统一了六国。

（3）依据材料三“中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比是一个十分罕见的现象。

”可知反映的是秦朝的建立。

结合课本所学，秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立大一统的中央集权制度，成为中国沿用了几千年的政治制度；秦朝的最高统治者称皇帝，丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察事务；在地方上，秦朝废除了西周以来实行的分封制，建立了由中央直接管辖的郡县制。

22．（1）分封制；保证了周王对地方的控制，稳定了政局，扩大统治范围（2）不能
（3）李斯；郡县制
（4）统一度量衡或统一货币
（5）封国实力强大威胁到了中央政权
（6）主父偃；推恩令（没有先后顺序）
解析：（1）分封制；保证了周王对地方的控制，稳定了政局，扩大统治范围
（2）不能
（3）李斯；郡县制
（4）统一度量衡或统一货币
（5）封国实力强大威胁到了中央政权
（6）主父偃；推恩令（没有先后顺序）
【详解】
（1）依据材料一“封建亲戚，以藩屏周”和所学可知，为了巩固统治，西周实行分封制。

周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

分封制的实行，开发了边远地区，加强了统治，稳定了政局，成为了一个强盛的国家。

（2）依据材料二“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”可看出，西周的这个制度不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治。

诸侯之间象仇敌一样彼此进攻，导致了我国历史上春秋战国时期分裂割据时期的出现。

（3）依据材料三“诸侯初破，┅，不为置王，毋以填之（不设置诸侯王，就没办法镇守）。

请立诸子（请皇上分封各王子功臣到地方去镇守）”可知，丞相绾主张推行分封制。

据材料“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制……置诸侯不便”可知，李斯主张实行郡县制。

秦始皇统一天下后，为了加强中央集权他采纳的是李斯的主张，最终在地方上实行了郡县制度；加强了皇帝和中央对地方的统治，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

（4）依据所学可知，秦始皇统一六国后，采取了一系列措施巩固统一。

秦始皇规定以秦国货币圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币。

又规定了统一的度量衡，改变了战国以来度量衡的混乱局面，便利了经济交流和发展。

（5）依据材料四“西汉初期中央与封国力量对比示意图”可知，示意图反映出西汉初期中
央面临诸侯国势力的发展，诸侯王控制的人口和辖郡超过了中央政府，严重威胁到中央政权统治的问题。

（6）依据所学可知，为解决地方势力过大的问题，汉武帝采纳了主父偃推恩令的建议，颁布“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其子弟，建立较小的侯国，这样诸侯国越分越小，解决了王国对中央的威胁。

23．（1）北方少数民族迁往中原、中原汉族迁往江南。

（2）为了解决粮食供应问题，加强对南部区域的控制，更好地吸收汉族文化；平城位置偏北，农业不发达，洛阳位置适中，经济文化发达。

（答出其中一点即可）
（3
解析：（1）北方少数民族迁往中原、中原汉族迁往江南。

（2）为了解决粮食供应问题，加强对南部区域的控制，更好地吸收汉族文化；平城位置偏北，农业不发达，洛阳位置适中，经济文化发达。

（答出其中一点即可）
（3）30岁以下的官员在朝廷中必须使用汉语。

（4）促进了民族交融（或“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少）；为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质和精神生活；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

（答出其中2点即可）
【详解】
(1)据地图看出，三国两晋南北朝时期人口迁徙的两种情形是西、北边疆少数民族内迁和中原汉族南迁。

(2)由材料二“北魏都城平城所处位置偏北，周围农业不太发达。

为了解决粮食供应问题，加强对南部区域的控制，更好地吸收汉族文化，孝文帝决定把都城迁到位置适中、经济文化发达的洛阳”可知，北魏孝文帝迁都的原因是为了解决粮食供应问题，加强对南部区域的控制，更好地吸收汉族文化；平城位置偏北，农业不发达，洛阳位置适中，经济文化发达。

(3)根据材料三“夫今欲断诸北语(少数民族语)，一从正音(汉语) 。

其年三十已上，习性已久，容不可猝革(突然改变)。

三十已下，见(现)在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜”可知，材料所涉及的改革内容是30岁以下的官员在朝廷中必须使用汉语。

(4)根据材料一、二、三，并结合所学知识，北方少数民族的内迁和孝文帝改革对我国历史带来的深远影响是促进了民族交融；民族心理上，随着交流的日益频繁，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少；为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质和精神生活；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。