金融管理综合应用课程学习指导》

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•简而言之，在每个阶段你需要完成的任务如下： 一是通读案例，勾画出案例中涉及的定义和术语。 二是确认你对勾画出的定义和术语的内容都已掌握。 三是判断是否需要案例之外的信息才能完成任务作答。 四是确定哪些信息对于作答是有用的和主要的，哪些 是无用的和次要的。 五是构思整体的作答思路，并在构思过程中再次甄别 和筛选信息。 六是反复阅读任务要求，判断作答思路是否符合具体 的任务要求。 七是检查案例中是否存在与你提出的方案存在查 和自我评估。
• 1 ．沿湖城的湖泊发展成为一个集水上体育活动、露营以及旅游为一体的 休闲主题公园。一些新成立的公司也都在这个古老的港口城市安家落户，这 些都成为该城市新的资产，不同类型的产品越来越多，每一步的成功都意味 着向繁荣迈进了一步，沿湖城市政府也鼓励这样的发展。 • 2 ．教育体制改革后，当地的技工学校称为沿湖城大学，并因其出色的采 矿技术和冶金专业而获得了良好的国际声誉。现在沿湖城大学有一万名教职 工，包括大量留学生在内的在校生，这都给当地带来了额 外的财富。 • 3．1995 年，沿湖城联合足球俱乐部成为首席社团，让其他国家认识了这 个城市。与此同时，这也间接地推动了沿湖城的发展。 • 4．政府出台了一个有关工业发展的政策。鼓励公司进驻沿湖城，并想要借 此来促进当地工业的发展。 • 5 ．沿湖城虽然城市人口比以前少，但萧条的景象已经消失，许多古老的 工业厂区已经改建成公园和娱乐场所，由于提倡环境保护，工厂的污染被减 低到了最低限度。 • 6 ．近年来，沿湖城吸引了越来越多的旅客来参观其工业博物馆，而周围 的山林则吸引了众多攀岩爱好者和捕鸟人。
•阶段七 这个阶段非常重要。你要考虑如何组织你的 答案，检查答案论据的平衡性，是否存在其他对立的 论据。你必须对定义和术语汇编进行复查，同时对那 些在综合应用中还不明确的定义和术语概念做出判断， 并依据答案的长度决定是否需要增加这些定义和术语。 •阶段八 最后的阶段也是综合应用的最重要的阶段。 完成答案的同时你需要反复查看任务以确保回答完整。 此外，对自己的回答应该有一个简单的评估，了解怎 么做才能得出更好的答案。
（三）课程内容
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综合应用一 沿湖城的发展历史 综合应用二 2008 年沿湖城资料汇总 综合应用三 普兰特公司的兴衰 综合应用四 建筑解决方案有限公司 综合应用五 经济增长的成本 综合应用六 康普顿斯棉织品股份有限公司的历史 综合应用七 煤炭行业的兴衰及复苏 综合应用八 迈克尔绿色游艇 综合应用九 安斯沃斯食品公司 综合应用十 斯洛汉德试听方案公司
作业 2 解题思路：
• 本题要求学生大致了解该地区的历史，以及历史资源是如何 创造商业价值的；要求学生根据案例中提供的有关该地区的 情况描述完成这项任务，并形成一个报告。学生要思考如何 运用历史因素来获得商业利 益，这涉及《市场与市场营销》 中广告一节，以及《企业组织与经营环境》中的企业目标一 节中相关知识。
•4．以案例学习方法参考为答题思路 •案例学习参考除了知识点汇编还有学习案例的八个阶段、 解题思路和评分标准，大家在阅读材料和答题的时候必须 参考案例学习方法。总之，《金融管理综合应用》要求大 家把案例材料、各科目的基础知识、案例学习方法结合起 来通过十个不同的案例材料锻炼、培养起自己的问题解决 能力、分析与决策能力、数据分析能力和沟通能力。

三、 参考答案 作业一：应该提供的公共设施的备忘录
• 沿湖城建设局 • 备忘录
发件人：城市建设规划师××× 收件人：沿湖城建设局 主题：政府应该提供的公共设施建设 • 沿湖城从一个小村庄发展到主要的工业中心，再到现在的从工业衰 退的深渊里走出来的崭新的城市。沿湖城经历了快速的发展，展望未 来，沿湖城必将发展成为现代化的大都市。随着城市的发展，公共设 施的建设不容忽视，下面就从沿湖城的发展变化来分析到 2015 年政府 应当提供哪些公共设施。
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（一）沿湖城已经经历的变化 早期（1700—1750 年），沿湖城是个原始的村落，原始状态，拥有资源， 部落出现。 工业和商业发展时期（1750—1800 年）包括纺织业、采矿业以及乡镇出 现。 工业化时期（1800—1900 年）工业变革，城市发展。 1900—1990 年为现代化时期，传统工业衰落，历经衰退期，曾经作为沿 湖城的重头产业的纺织业开始衰落，曾经伴随纺织业成长起来的服装业也承 受着同样的打击，许多有经验的工人都离开了这座城市。煤炭业可利用的煤 层慢慢被用光，到 20 世纪 50 年代煤层已经消失殆尽了。 1990 年至今工业衰落后城市的蜕变。沿湖城已经成为一个从工业衰退的 深渊里走出来的崭新的城市。1990 年现代阶段，曾经是一片纺织厂的地方现 在都变成了空地，纺织工人只有 500 人，这并不意味着纺织 业在沿湖城已 经消失了，只是发生了变化，第一批纺织公司中的克伦威尔已经成长起来， 继续从事纺织贸 易，生产高质量敖贵的专门布料。相对比，服务业的发展 很迅猛，表现在：
一、作业
这部分是让同学们明确本综合应用练习 需要完成的作业是什么，这个作业具有什么 样的 要求。便于同学们更好的进行审题。只 有在充分审题的基础上才能顺利的进行答案 的制作。
二、答案解析
答案解析是对每个综合应用的解题思路的 阐述。课本上将这个过程分为八个阶段。我们 首先对案例相关材料的分析、筛选、总结最终 提炼出最终的相关信息、数据。并根据评分标 准和案例的作业问题和相关的术语、知识点梳 理案例的具体答题思路，指导同学们答题。
二、 答案解析
•作业 1 解题思路： •要求学生预测可能的变化。这意味着学生应该甄别已经发生了 哪些变化，并根据这些趋势做出合理预测。 •本题要求学生对案例进行仔细的研究。对于重工业衰退的描述 应当非常简短，同时对于服务行业增长的描述应更为详尽些。 要求学生以备忘录的形式指出政府应该提供的公共设施。如果 这一趋势继续的话，这一地区需要什么呢?如果更多的人迁移到 这一地区，这里就需要更多的房子、学校、医院、休闲中心等。 当地政府需要提供这些公共设施，这些是你作业的重要部分。 要以正确的格式通过备忘录的形式来作答。
阶段五 这个阶段，你已列出作答需要的定义和术语清单， 并且考虑哪些信息应当作为作答的主要论据、哪些信息应 当作为作答的次要论据来构思整体的答题思路。 阶段六 这个阶段，一个论据充分、合理可行的答案正在 逐步形成。但是，需要时不时地阅读一 下任务要求以确 保方向正确和内容完整。通常情况下，任务会要求你做出 某项判断或评估。
• 历史告诉我们早期沿湖城工业的发展状况，显示出 它是不断创新的。新的生产技术被引入，所以它也 是一个技术的革新者。它因良好的工艺而闻名。你 可以继续增加一些因素，这样就有了回答问题的素 材。你要确保是以报告的形式完成这个作业。 • 这样看来，该案例研究并不像它最初看起来那么复 杂。识别问题想问的是什么，找出回答这些问题的 材料，然后对这些回答进行恰当的分析。只要你所 阐述的内容具有一定逻辑性和合理性，并能被案例 中的资料所支持，就说明回答是有一定价值的。 •
《金融管理综合应用课程学习指导》
严雪晴
目录
• • • • • • • • • • • • 金融管理综合应用课程学习指导》使用说明 课程目标与特点介绍 综合应用一 沿湖城的发展历史 综合应用二 2008 年沿湖城资料汇总 综合应用三 普兰特公司的兴衰 综合应用四 建筑解决方案有限公司 综合应用五 经济增长的成本 综合应用六 康普顿斯棉织品股份有限公司的历史 综合应用七 煤炭行业的兴衰及复苏 综合应用八 迈克尔绿色游艇 综合应用九 安斯沃斯食品公司 综合应用十 斯洛汉德试听方案公司
综合应用一 沿湖城的发展历史
• 一、 作业
• ◆作业一：根据案例中描述的沿湖城所经历的变化， 请阐述你对该城市2015 年经济状况的预测。针对你的 预测，请列明政府应该提供哪些公共设施。以一个城 市建设规划师的身份将上述问题作一简略的备忘录交 给当地政府的主管部门。
• ◆作业二：了解地区的发展历史具有什么商业价值？ 假设你是沿湖城大学工业发展系的教授，你将如何对 一个营销商就沿湖城问题作一简洁的报告。
建议同学们遵循以下八个阶段完成案例作业：
•阶段一 仔细阅读综合应用的案例内容，在文中标出相 关定义和术语。这个阶段不需要学生进行判断和识别， 仅仅是收集信息。 •阶段二 判断在阶段一里看到的信息属于哪个课程模块 的内容。标出那些在多个课程模块中都出现过的信息。 •阶段三 再次仔细阅读综合应用，确保所有定义和术语都 已标识，然后仔细阅读要求完成的任务。你应该对是否 有足够的信息去完成该任务有个预先的判断和评估。如 果你认为信息不够，就要去其他有关学科中寻找更多信 息。 •阶段四 这个阶段，你已经收集到了足够的信息，对使 用这些信息完成要求的工作任务进行了方式方法的事先 设计。仔细考虑任务要求，判断所勾画出的定义和术语 中哪些与问答有直接关联。如果它们看起来与作答之间 没有直接联系，那就作为背景资料而列出清单。
三、参考答案
参考答案部分则是给同学们一个直观的参 考，但并不是唯一标准答案。因为案例分析本 身就没有唯一的答案，案例中支持和反对你的 结论的信息都会存在。你应当选择考虑所有相 关内容和信息，然后做出一个合乎逻辑、明智 的行为决策，而且你应当能够解释与其他可能 的举措相比你选择现有决策的原因，你实际上 已经给出了正确的答案。
（二）课程特点
• 1．以考察四项商务技能为学习目标 • 《金融管理综合应用》的学习目标和评分标准是四项基本商务技能： 解决问题的能力、分析制定决策的能力、人际交往能力、数据处理能 力，而不只是单纯的对知识点的考查。考核权重为：40％——解决问 题能力，40％——分析和制定决策能力，10％——人际交往能力，10 ％——数据处理能力。 • 2．以案例材料及其课后作业为主要内容 • 《金融管理综合应用》课程给出了十个具体案例，在每篇案例之后 都提出了不同类型的作业问题并有案例学习方法参考和评分标准参考。 • 3．以各科目知识点的综合为理论基础 • 《金融管理综合应用》案例学习设计的目的是引导学生能够超越学 科领域界限来分析问题，每个案例材料和回答问题都要涉及到各个学 科的知识，课后的知识点汇编都有所体现。要尽量去甄别你所阅读的 材料与你所学的哪部分知识内容相关联。然后把这些知识整合起来 以便于分析和解决问题。
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• 仔细思考第一个小问题，如果沿湖城的居民都 是与生俱来的商人，那么会促进当地经济发展。 在欧洲，瑞士因为出产名贵的手表而闻名。这 意味着如果你买了一块产自瑞士的手表，你觉 得它就具有优良的品质。如果你是一名瑞士手 表制造商，你必须要确保你的广告中标明手表 的产地，这样大家会自然而然地将你的产品和 品质联系在一起。可能这里还有与这一地区相 关的其他因素，如果你想到了这些，也可以将 其纳入你的回答之中。不过，你事实上没有被 要求直接回答问题的第一部分。你被要求以一 个大学教授的身份去写一份报告。
课程目标与特点介绍
• （一）课程目标 • 《金融管理综合应用》课程是中英合作商务管 理证书与金融管理证书管理段课程共同课之一， 通过本门课程的学习给予学生有关金融活动的 各基本要素的全面知识培训，使学生能 够从 事金融方面的相关工作。进一步提升学生的学 术水平，包括高效的学习能力、运用学习资源 进行研究和调查问题的能力、定量和定性分析 相关信息的能力、进行审慎评价的能力以及得 出合理结论的能力。
使用说明
《金融管理综合应用课程学习指导》是中英合作《金融管理综合 应用》课程的辅导用书，是配合教材使用的辅导用书。本书共包 含十个综合应用，每个综合应用都包括作业、答案解析、参考答 案三部分，为同学们具体阐述了每个综合应用从案例审题到做出 答案的具体过程。通过对本书的学习，帮助同学们更快地了解课 程内容，巩固所学知识点，最终顺利通过考试。本书每个综合应 用都分为作业、答案解析、参考答案三个部分，其中：