2013-2014科研计划总结
中学2013年工作总结及2014年计划
XXX中学2013年工作总结在过去的一年，我校在教育局的正确领导下，在项目区党工委的关心支持下，以科学发展观为统领，立足新起点、迎接新挑战，学校各项工作全面协调发展，各项指标跨入全区前列，学校被区委评为“先进基层党组织”，初步通过了“潍坊市语言文字示范校”、“潍坊市实验教学规范化学校”两项验收及“潍坊市规范化学校”复评，在区教育局组织的2012年度综合办学水平督导评估中被评为先进单位，在阳光课间60分比赛中，我校获得二等奖。
现将一年工作总结如下。
一、教师干部队伍建设进一步加强（一）实施了中层干部竞争上岗。
领导干部是学校管理的主力，其素质高低直接决定着学校管理的成败，今年暑假开学后，学校调整了中层领导班子，初步实现了干部队伍年轻化。
（二）师德考核初步发挥作用。
本年度，学校按上级规定程序制订出台了《XXX中学教师职业道德考核办法》，我们依据文件规定，组织实施了上学年教师职业道德考核，有力的促进了教师职业道德水平的提高。
（三）积极开展教师培训。
学校加大教师培训力度，年内总共组织教师参加上级培训20人次，其中XXX老师国家级班主任培训优秀学员称号，一年来，报销培训费用总计1.5万余元，为教师参加培训提供资金保障。
（四）创新班主任工作。
由政教处负责，联合教导处，改革班主任工作评价体系，以项目分解的方式做到班级考核责任到人，最大限度的调动了班主任工作积极性。
二、教育管理水平显著提升（一）完善学校规章制度。
本年度，学校贯彻落实《市区教育局关于建立育人为本12项基本制度》的文件精神，在学校统一领导下，按照处室牵头、教师参与的原则，制定并由教代会通过了学校《12项基本育人制度》，为以法治校提供了制度保障。
（二）严格规范办学行为。
通过我们的努力，学校没有发生一起因办学行为不规范而被市、区教育局或其他部门通报的事件。
在9月份市教育局组织的控辍工作突击检查中，我校学校巩固率达99%以上，受到市教育局的肯定。
（三）抓好校园安全工作。
2013-14第二学期教科研工作计划
2013-2014学年度第二学期教科研工作计划权集初中2014年2月权集初中2013-2014学年度第二学期教科研工作计划一、指导思想在县教研室的指导下，，以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标，实施科学化、精细化管理，突出教学为中心，引导学校走教育内涵发展之路；一如既往地坚持为教学服务的教研工作方向和以人为本的教育思想，真正确立以教学教研为中心工作，把“践行有效教学，提高课堂教学效果”作为提升教育质量的突破口，下大力气切实抓好教育教学工作。
二、工作思路以调动教师开展教科研活动的积极性和针对性为切入点，加大对教学质量随机监测力度；通过多渠道、多形式地开展教科研活动，全面推进“1、2、3、4、5教科研工作体系”的构建，并作为本学期教科研目标考核的主要内容，以促进教科研整体水平和教育教学质量的提高;全身心的为学校服务，为教师服务，为教育改革服务，为毕业班教学服务，为科学决策服务；努力争取在新课改实验、课题研究、教科研特色学校建设等方面有新的突破。
三、重点工作1、实施“教科研兴校”、“教科研兴教”战略，健全学校教科研网络。
学校要建立教科研组织，有专人负责，依托教务处，努力将一批爱岗敬业、经验丰富、业务能力强、热爱教科研工作的教师组织起来，争取在一两年内打造出一支高素质、高水平、能征善战的学校教科研队伍，以这些教科研骨干为核心，带动学校整体教科研工作再上新台阶。
2、加强校本教科研工作专业引领，各学科教研组、备课组在每学期开学初都要结合学期教学、教科研工作重点，经集体讨论，分别制订出具体、实用的教科研工作计划，系统地安排好一个学期的教科研工作。
“加强两项学习”。
一是要有计划地组织教师学习教育教学理论和专业知识，不断提高理论和专业水平；二是要虚心学习外地外校先进的教学教改经验。
通过学习，努力在教师的学科专业素养、综合文化修养等方面促进教师业务素质与能力的提高，尽快实现由教书型向研究型、学者型教师的转变。
2013-2014年度第二学期教务工作总结
2013-2014年度第二学期教务工作总结在本学期，教务处在学校领导的关心指导下，在其它处室配合下，在各教研组长、任课老师的支持下，团结协作、脚踏实地，一切从实际出发，不断地增强服务意识，以更大的热情和爱心，创造性的开展工作。
保证了我校教学工作的正常开展，我就本学期教务处的具体工作向在座各位简单的汇报如下：一、完成的工作（一）、狠抓教学基本常规管理，保障学校教学工作正常有序的进行。
主要具体的工作有：1、组织开学报名工作。
2、教务人员职责分工安排3、教师工作任务安排。
4、教学计划和周工作计划制定。
5、各年级课程安排。
6、各专业课程设计计划制定。
7、学生兴趣小组活动计划制定与工作安排。
8、2014春季班教师安排和课程安排。
9、补考、期中期末考试组织和安排。
10、组织医学专业2012、2013、2014大专班考试、卫9班毕业考试。
11、2010、2011、2012、2013级大专班部分学生普通话培训与测试。
12、2012级职高、农学班学生专业技能大赛赛前培训级组织参加陇南市中职学生职业技能大赛（其中符丽珍、张帆、杨菊燕、马飞荣、赵超、贾亮获得陇南市中职业学生“计算机硬件检测与维修”三等奖、周鹏艳获“艺术插花”一等奖，温敏敏、李碧艳、尹高雪获“艺术插花”三等奖，何进芳、宗琪霞获“种子质量检测”三等奖）13、组织2012职高班高考专业课报名、建档、参加2014年度三校升学考试、填写高考志愿。
14、办理2012职高班、农学班学生毕业证。
以上工作确保本学期教学工作的顺利开展。
（二）、进一步完善相关教学管理制度。
主要具体的工作有：1、加强了教师上课检查，并对教师上课班级检查进行了分工。
2、完善了教师上课管理制度，增加了教师上课情况反馈机制。
3、完善各专业课程设计计划。
4、对教师奖励制度进行了修改。
（三）、积极开展教科研活动，促进学校教研工作发展。
主要具体的工作有：1、重新细化了教研组，把音体组分成了音美组和体育组，增加了卫生组。
2013-2014学年第二学期龙塘中学教研工作总结
龙塘中学2013-2014学年第二学期教研工作总结本学期，我校以科学发展观为指导，努力践行十八大三中全会精神，围绕教育局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，大力加强师资队伍建设，注重教师的专业成长和自我提升，认真开展教育教学常规工作，积极推进课堂教学改革，注重学生的综合素质和全面发展以及校园文化建设。
现就今学期的教学教研工作总结如下：一、落实常规检查，促进教师成长常规工作是有效落实教育教学工作的前提，常规工作必须常抓不懈才能推进学校教育教学的发展。
根据县教研室重新修订的《郁南县中小学教学常规管理细则（试行）》，建立每月进行教学常规检查制度，加强对教学各个环节的有效管理。
强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到。
二、积极推进课堂教学改革，提升教学质量根据县教育局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，结合教研室提出的“先学后教、教为主导、学为主体、练为主线”的课改大原则，构建高效优质课堂的工作指导意见，积极推进《龙塘中学课堂教学改革行动方案》，进一步完善“帮助成功——讲练结合”的课堂教学模式。
经过一学年的探索、研究，我校的课改已颇具规模并有一定成效，教师业务素质得到有效提高，学生的表达能力、探究能力得到实质性的提高。
三、开展教研活动，提高教师素质1．积极开展课堂教学改革模式的教研活动。
从9月22日起，每一个科任教师都安排上一节课改实践课，通过实践，感觉到“成功教育”模式很符合我校学生的实际。
2．成立课堂教学改革学科带头人，每学科由一名教师担任，教导处组织各科组教师听他们的“成功教育”模式的教学研讨课。
听课后，各科组召开课堂改革专题研讨会，群策群力，共同探讨，找出仍需改进的地方，然后由课堂教学改革学科带头人继续上研讨课，科组教师再去听课学习，总结学习心得。
3．为促进教师专业成长，更有效地落实新课程理念，改革课堂教学模式，积极派出化学老师黄炳辉参与教研室在连滩镇中开展的九年级备考复习“同课异构”、教学研讨、观摩交流等教学教研活动。
13-14第二学期教研组活动计划
2013—2014学年度第二学期初中文科综合教研组工作计划根据本学期学校和教育科研处的工作计划，本学期的教研工作继续以新课程理念为指导，深入开展教育科研活动，积极探索符合我校实际和学科特点的新型课堂教学模式，营造良好的教研氛围，努力提高全组教师业务素养和教研科研能力。
一、继续强化新课程理论学习和业务学习，加强新课程课堂教学研究。
理论学习始终是教研组活动的重要内容之一，也是提高教师理论素养的重要途径。
本学期教研组要继续加强理论学习和业务学习，从本年度订阅的学科杂志中精选文章，学习借鉴先进的成功的教育教学经验，不断更新教育教学观念。
努力把这些现代教育教学理念和课堂教学实践有机结合起来，提高课堂教学质量和教学效果。
二、结合学科特点和学生实际，深入推进教研课题研究。
结合上学期组内课题研究情况，确定本学期教研组课题为“提高学生学习兴趣与效果的方法策略研究”。
根据这一总课题，各年级又明确了相应的子课题。
初一年级：提高学生学科兴趣的策略研究；初二年级：在活动探究中主动学习策略；初三年级：结合时政备考中考策略研究。
本学期教研组内所有活动均围绕组内课题开展，强化阶段总结，并形成文字材料上交科研处。
三、抓好组内研究课、公开课等活动，促进课堂教学效率提高。
本学期的教研活动仍然以开展组内研究课活动为主线，每位教师至少完成一节组内公开课。
具体安排见附表。
作课教师需提前写出说课稿、教学设计，课前上交科研处，并在课后及时进行自我评价，形成文字材料交科研处。
组内教师要认真按照学校要求完成组内公开课，确保“说课”、“作课”、“评课”各环节都能落到实处。
作课教师在课后要及时与听课教师交换意见，并做出较深刻的自我评析。
全组教师无特殊请况应保证按时参加听课，根据“课堂教学评价标准”予以打分，并认真填写听课建议及评价，以备教研活动时交流，确保“三课”活动的实效性。
在教研组研究课的基础上，推荐教师参加教研组赛课活动。
四、加强对中考的研究。
2013-2014学年第一学期校本教研工作总结
砖垛学校校本教研工作总结（2013—2014学年第一学期）2013－2014学年第一学期即将结束，本学期，我校在“科研兴教，科研兴校”的思想指导下，开展了大量扎实有效的校本教研活动。
现将活动情况总结如下：一．做法及成绩１、加强教研组的领导和管理建立健全了教科研网络。
根据情况变化及时调整教研组及课题组人员构成，成立了以校长为组长的领导小组，以教导主任为组长的教研指导小组。
２．坚持集体备课制度，实行活页备课。
根据学校教学的实际，我们制定了集体备课的基本实施步骤。
在集体研课过程中，首先在教研组内确定每个章节的重、难点及突破重、难点的方法，形成共性认识。
然后每位教师再根据本班的实际情况形成个人教案，授课课后认真总结，及时反思。
最后在教研活动时进行集体反思总结。
2、校本教研活动严格落实“四定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人），严格按照校本教研计划进行活动，并做好记录，避免盲目性，克服随意性。
3、本学期我们举行了课堂评估、电教优质课比赛、实验优质课比赛，课题组优秀示范课和复习试卷讲评示范课，评选出了优秀教案、优秀教学论文和复习精品试题，。
4．扎实进行课题研究。
本学期我校英语课题组承担了市级课题研究，数学、语文组承担了县级课题研究，开学初首先对课题组人员进行了优化，把一批年富力强，业务水平高的教师充实到各组，为课题的顺利开展奠定了组织基础，然后各组在充分调研的基础上制订了课题实施计划和方案，学校要求所有课题组严格按照计划开展研究，学校每月召开一次课题调度会，研究在课题研究中出现的问题，交流先进经验，促进课题顺利开展。
课题组每月开展师生、生生座谈会，征求对课题研究的意见，并及时调整研究方向。
同时要求其他老师按课题教学模式备课、上课，并及时总结反思。
6、校本培训成绩显著。
学校领导非常重视校本培训工作，把校本培训作为校本教研的主阵地，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。
学校加强了对校本培训过程的管理，每月提前定计划，做到了培训时间、内容、主讲人、人员“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
育才学校教科研工作计划
育才学校2013-2014学年第二学期教科研工作计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将遵照课程改革的新要求，围绕新学期学校中心工作而开展，进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，为培养更多的科研型、学者型的教师队伍而努力，力争使学校教育教研工作再上新台阶。
二、主要工作任务（一）围绕一个核心紧紧围绕全面提高教学质量这个核心，开展教学教研工作。
进一步树立科学的质量观，坚持面向全体学生，遵循教育规律和学生身心发展特点，坚持教育工作抓教学，教学工作抓质量的工作思路，将全面提高教育教学质量作为教学教研工作的出发点和落脚点。
（二）突出一个重点突出以构建高效课堂为工作重点，进一步深化课堂教学改革。
通过系列教研活动，切实提高广大教师的课堂教学水平。
鼓励教师探索出适合教情学情的个性化的教学模式，倡导教师探索符合校情生情的个性化教学策略，发现、培植我校富有创新精神的课堂教学改革课例。
（三）促进两个提高1.促进教师教学教研水平的再提高通过教学技能大赛、示范课、公开课、汇报课、集体备课等活动，不断提高青年教师专业水平和教学技能；通过各种评选活动，培养更多的骨干教师人。
通过开展优秀课例与课题研究，推进实施科研兴校、科研强师工作，注重培养专家型教师，建立人人重视教科研，人人参与教科研的良好机制，努力提高教学教研的科技含量，以此带动整体教学质量的提高。
2.促进学生综合素质的再提高本着“关注创新、关注发展、关注生命”和“解放教师、解放学生、解放课堂”的原则，大力推进主题性学习活动，拓展学生的知识视野，突出积淀、体验和感悟，促进学生自主发展和全面发展。
继续组织和开展我校小学生综合素养展示活动。
继续开展学生兴趣小组活动。
严格执行课程方案，开足开齐开好三级课程。
积极开发课程资源，鼓励教师编写和使用富有特色的校本教材或读物，并纳入课程实施。
以实现课程资源的丰富多彩，促进学生全面发展。
2013-2014学年度小学第二学期教研工作总结
2013-2014学年度小学第二学期教研工作总结一、抓理论学习，转变教育观念理念是先导，学习是保证。
为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务：1、加强对《课程标准》的学习。
新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。
本学期，我们充分利用业务学习时间，组织各学科教师对各年级的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。
老师们经过学习对新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面受益匪浅。
大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。
2、重视教育教学理论学习。
“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。
本学期除集中学习新课程理论外，学校还要求每位教师每学期必须自学一本教育理论书籍及十篇优秀教育文章。
通过学习，交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
二、抓常规落实，提高教学质量1、开学前，学校主持召开了全体教师会议，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
在分析会上，各位教师认真深入地分析了学校教学现状，找出存在的问题，并提出了新学期的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。
2、严抓各学科教研计划的落实。
开学后，我们便严抓教研计划的制订，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理，从而确保本学期教学教研工作有条不紊地进行。
3、每学期每人执教一节先行课是我校开展校本教研的传统活动，以前只是组内教师进行。
教科研工作总结及展望
扎实务实，奉献进取-----2013—2014学年度第二学期教科研工作总结及2014—2015学年度工作展望春去夏来荷花香，金秋十月桂花浓。
本学期，在校长室的直接领导下，在县教研室全面指导下，紧紧围绕学校工作重点，以提高教学质量和提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质为目标，以实现美丽三中梦（不在三中的想来三中，在三中的不想离开，离开的总想回来，不能回来的总也不能忘怀）为基石，确实发挥教科研工作领导小组“研究、引领、指导、服务”的职能作用，一学期以来做了以下工作，现总结如下：一、所做的工作（一）加强学习，提高从事教研工作的理论水平。
狠抓教师的理论学习。
要求每一位教师认真学习现代教育理论、高中课程标准、加强高考题型的研究，增强从事高中教育的理念，切实改变只教不练、只教不测、只教不管的现状。
（二）积极主动，认真组织开展教研常规工作。
本学期聘任了9个学科部主任及27位备课组长，明确了学科部主任及备课组长的职责，提升了他们的待遇，充分调动了他们的工作的积极性，教学常规开展的扎实务实、有声有色。
本学期有71人上了公开课，每一节公开课有听课记录、评课记录及签到表。
（四）注重研究，将教研活动落在实处。
严格执行教研管理制度。
狠抓学科部教研计划、教研总结、教研记录的检查，确保了每月召开一次教研会议。
强化教研活动检查力度，本学期实行教研活动签到制度，教科研工作领导小组对各学科每次教研活动进行检查督促，并对教研组活动进行具体指导；明确了公开课及集体研课的时间，安排了每一周的教研工作计划，出了两期教研简报，统计了每一位教师参加的公开课及集体研课的次数。
组织开展了公开课活动。
公开课是一种常规教研形态。
本学期公开课从第三周开始至第18周结束，共有9门学科的71名教师为全校教师上了公开课。
本学期的公开课有如下特点：一是上课教师面广。
既有高级职称的老教师，也有参加工作只有几年的青年教师；既有市级学科带头人，也有初展头角的教学新秀；既有中层干部，也有普通教师。
2013-2014第一学期校本教研工作总结jsp[1]
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南康市赞贤小学2013~2014学年第二学期校本教研工作总结本学期我校教研工作始终以新课程理念为指导，以提高教学质量为核心，以实施素质教育为主线，以促进教师专业成长为重点，以教研活动为载体，进一步提升我校教师的教育教学水平和教科研能力，努力打造一支适合新时代教育发展需要的、业务知识扎实、教研能力较强，具有现代教育理念和创新精神的师资队伍。
现将一学期来的校本教研活动情况小结如下：一、抓实教学常规管理。
1、抓教师备课（1）集体备课。
开学初，要求各备课组长拟定好集体备课计划，安排好每周集体备课中心发言人。
每周的集体备课时间，先由中心发言人阐述自已设计的理由和意图，指明教学目标和教学重点、难点，自已感到困惑的问题，再集体交流、研讨，并做好记录，业务学习时间交教研组长检查。
（2）个人备课。
个人备课讲求实效，本学期个人备课采取了备教学流程和教本批注相结合的方式。
语文课本要求对多音字、重点词句、课后生字、板书等作详细批注，备课本上项目要齐全，但教学过程只需备教学思路；数学重点备新授课，通过做课本上的练习和收集各种题型来完成练习课的备课。
提前一周备好课，业务学习时间由备课组长收齐交年级蹲点领导检查。
这样的备课方式，把教师从以前的单纯地抄教案中解放了出来，促使教师更加深入细致地钻研教材，课堂教学效率大大地提高了。
2、抓教师上课本学期推行了教研教改“五课”制。
即：（1）骨干教师示范课，充分发挥骨干教师的示范带头作用，本学期语文组王绪花，数学组肖俐教师分别上了一堂示范课；（2）青年教师研讨课，针对某一专题，指定教师上好研讨课，为全体教师提供研讨交流的范例，在集体研讨中共同提高。
语文组针对预习这一专题，每位教师分别上了一堂研讨课。
数学组针对计算教学这一专题，由年青教师每位上了一堂研讨课；（3）新进教师过关课，新进教师在上学期上好亮相课的基础上，本学期继续上好一节过关课；（4）青年教师展示课，为引导和帮助青年教师建立和谐高效的课堂教学新模式，深化新课程理念，促进青年教师的专业化发展，本学期，40岁以下的青年教师都上了一节展示课；（5）推门旁听随堂课，为督促教师上好每一节课，学校领导经常不定时深入课堂，听取教师常态课。
2013—2014学年度第二学期教学教研工作计划
苇莲苏学区中心校教学教研工作计划一、工作思路认真落实《苇莲苏学区中心校2013—2014学年度下学期工作计划》和《奈曼旗教研室2013—2014学年度第二学期教科研工作计划》，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以“三说一看”与绘制“知识树”为抓手，全面深化课堂教学改革；加强常规教学管理，强化校本教研和校本培训，继续进行教师基本功训练，提升教师专业素质；加强学生自学能力、思维能力培养，注重改善学生的学习方法和学习习惯养成，大面积提高教学质量。
二、工作重点1、全面落实内蒙古自治区课程方案，组织教师认真学习2011版学科课程标准，围绕课程标准开展相关的培训活动、教研活动、竞赛活动。
2、继续深化课程改革，突出课堂教学改革，深入开展实效课堂创建活动。
大力转变教师的教学方式和学生的学习方式，着力构建学科教学模式。
3、深入开展“三说一看”与绘制“知识树”活动，继续进行教师教学基本功达标训练，提升教师的专业素质。
4、加强常规教学管理，突出教学过程、教研过程、教学细节管理。
5、加强六年级毕业备考和九年级中考备考研究，召开质量分析会，研究制定提高备考质量的措施。
6、制定并落实《区域教研联盟实施方案》，确保活动有计划地进行并取得实效。
7、积极参加全旗各类竞赛活动。
三、具体的措施与要求（一）落实《奈曼旗关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》，制定《苇莲苏学区课堂教学改革实施方案》，全力推进课堂教学改革。
1、继续落实《奈曼旗中小学创建实效课堂操作规程》，深化课堂教学细节研究，提高教学效率。
2、根据《“先学后导、合作学习、当堂达标”教学模式》，结合我校的课堂教学实际，积极创建适合我学区的教学模式和各学科教学流程。
3、加强教学设计。
一是学习目标的制定符合新课标要求，要用行为动词表述，具有可测性；二是加强与学习目标相匹配相对应的练习题的设计，增加评价的准确性；三是强化教师的“导学”设计和学生的“自学”设计，并阐述清教师教学方式与学生学习方式的实施过程；四是突出梯度练习和作业设计。
绰刘完全小学教科研工作总结
2013-2014学年度第二学期教科研工作总结新郑市梨河镇绰刘完全小学2014年6月2013-2014学年度第二学期教科研工作总结本学期，我校教科研工作继续贯彻了市教体局“遵循教育规律、促内涵式发展”的教育工作要求，认真落实办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的总体教育工作目标，依据市教科研工作计划，以“基于课程标准的教学与评价”研究与实践为中心，深化教育课程改革；以细化解读课程标准和推进课堂教学模式改革为突破口；以探索有效课堂教学模式、构建道德课堂为目标；以不断提高教师的执教能力为手段，围绕提高学生综合素质，优化课堂教学过程，抓实学校常规管理，促进学校内涵发展；以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，坚持教研与科研结合，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使教科研工作更有针对性和实效性。
具体总结如下:一、完成的工作目标：1.能够以课题研究为龙头，推动教科研发展。
培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。
2.能够以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。
本学期，我校精心策划、周密组织校本研究活动，为青年教师的迅速成长创设了条件、搭建了舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
3.能够积极组织教师参加各级各类征文活动。
做好宣传、组织和送评工作，我校教师的论文数量和论文质量都有不同程度的提高。
4.能够以推广成果为突破，促进教师专业成长。
及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
二、完成的具体工作：（一）做好教师培训工作，提高科研能力。
教科研工作的基础是广大教师。
教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。
为了帮助教师提高科研能力，我校进一步做好了教师培训工作，转变教育思想，更新教育观念，营造良好的科研氛围。
教科研工作计划
**镇中心小学2013—2014学年度第一学期教科研工作计划一、指导思想坚持以科学发展观为依据，全面落实教科研在教育发展中的先导地位，重点围绕教育教学开展好“十二五”教科研课题的立项及研究工作，更好地为教育教学决策服务，大力推进教科研在教育教学中的指导作用，不断推动学校加强内涵建设，更加有效地提升教师的专业素养，为培养名师搭桥引路。
二、强化组织，构建网络，铺设教科研平台坚持以教科研工作为引领，以课堂教学改革为突破口，加强领导，健全组织，形成校长亲自抓、教科室组织领导、教导处协助配合，各科教研组、课题组、备课组具体实施落实，确保教科研工作逐步科学化、规范化、制度化。
中心校成立教育科研工作领导小组，由中心校长担任组长，分管校长担任副组长，教科室、教导处等有关科室主任为领导小组成员。
教科室主要负责学校教育科研工作计划的制定与落实，过程的管理、协调、服务及指导工作。
成立语文、数学、英语、科学、艺体等学科教研组，层层签订目标，充分发挥各校教研组的教学示范、科研引领及培养青年教师的作用，为教师铺设教科研平台，使全镇小学形成一个人人参与的教科研网络。
三、围绕中心，立足校本，拓宽教科研领域学校的中心工作是教育教学工作，但教育教学质量的提高更离不开教科研工作的引领和支撑。
本年度，中心校教科室与教导处密切协作，进一步引导教师确立“教学即研究”的意识，积极组织教师立足学校实际，开展广泛的教育教学研究活动。
（一）强化校本研究，提高科研能力。
1、坚持全员全程培训，提高研究新起点。
中心校将定期分层分学科开展培训，做到不培训不上岗。
通过“课改沙龙”、“课例展示”、“教学反思交流”、“教学问题会诊”等多种形式的活动进行过程培训。
让全体教师参与课改，真正成为课程实施的主人。
2、加强教学教研的管理、总结、宣传工作。
进一步完善并执行《校本教研管理制度》、《校本培训制度》，逐步规范校本研究机制。
定期组织教师学习教科研理论，坚持开展以教研活动为形式、以课题研究为内容的科研活动。
小学教育科研工作计划
2013—2014学年度第一学期马坊小学教育科研工作计划一、指导思想：坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”工作理念，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。
贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色。
进一步强化教育科研工作的服务意识，即为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。
二、发展目标1、明确职责，抓好教科研工作的常规管理。
校本学习、校本培训、校本教研、课题研究、教育沙龙等常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓出实效。
2、鼓励每人积极申报课题，让全体教师参与到课题研究中来，认真做好相关课题的管理工作，规范课题研究的过程，以科研促教研，提高各学科教育质量与效率，提升课题研究的深度。
3、丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动，汇编教育文集。
4、及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果，并积极动员教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率。
三、工作重点1、加强培训——拓展教学视野。
全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。
本学期，我们将加强对年轻教师的培养对象的管理与培养，加强梯队建设，多管齐下，促进教师专业成长。
要通过发挥校内骨干教师的研究课、示范课、精品课优势，为青年教师加强理论和实践指导，促其健康成长。
青年教师也要自我加压，稳步发展，逐步完成年度成长目标。
学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况，进行百分考核与检测，激励先进，鞭策后进。
2、强化写作——勃发教育之梦。
抓好校本研修成果的产出。
以省，市论文大赛为抓手，依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动，鼓励教师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社投稿，让校本研究成果见诸于各级报（刊）端，让教科研思维的火花绽放光彩。
2013—2014学年度第一学期教研计划
高新区贤台中学2013—2014学年度第一学期教研工作计划教务处2013年9月教研工作计划一、指导思想全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研工作的新局面。
二、基本情况我校一线教学人员39人，学历层次全部达标率为97.4%，其中青年教师占绝大多数，具有一定的创新意识，这些都为我校教研工作的开展奠定了基础。
三．工作任务1、努力提高课堂教学效益。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效益是教研工作的重中之重。
①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。
②开展课堂教学比赛，促进课堂成果的交流。
并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本的教学思想，教学方法和教学行为。
2、狠抓各类竞赛培训，提升“素质+特长”的层次。
各级各类的竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象的平台，又是激发学生潜能和创造力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行的训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施，保证培训的效果。
四．工作措施1、严格教学管理、落实常规教学学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规周检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化教学设计和落实备课效能上下功夫。
2、进一步完善教学评估和监控机制。
①突出教学质量管理，严格质量评估方案。
②突出教学成绩，监控管好课堂教学。
3、强化师资培训，努力提高教师队伍素质。
①通过开展教研活动，引导教师加强业务学习，提高自身素质。
②通过深入开展教研活动，努力打造教师继续学习的良好氛围。
4、精心组织教研活动。
五、主要活动安排九月：1、研讨教研任务，制订教研计划。
2、组织开学工作检查。
3、开展教研活动。
4、组织教师学习《新课程标准》十月：1、组织语文、数学两科教研观摩课。
2013-2014年度校本教研计划
夹铁乡九年一贯制学校2013-2014年度校本教研工作计划我校为了全面落实党的教育方针，认真贯彻教育体育局会议精神，现根据教研室工作计划和我校具体情况，特制定2013-2014年度教研工作计划如下。
一、工作总体思路：工作紧扣县教研室的三大工作重点（送教下乡活动、研究教学问题、校本课程的开发）展开，具体就是围绕《课堂教学质量工程》，以深化课程改革为重点，以抓实学科组、备课组建设为基点，紧密结合学校教育教学工作实际，以专题研究为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，深入开发校本课程，从而促进教师的专业化发展和学校教育教学质量的提升。
二、年度工作重点：1.研究课堂教学问题，提升教研品质2.开展课题(专题)研究，提高教学效益3.重视校本课程开发，规范教学设计4.专注教师个人发展，提高教育教学水平三、主要工作任务和措施：（一）研究课堂教学问题，提升教研品质教学质量是一所学校的生命线，涉及到一个学校的声誉甚至生存，本学期我们将继续发扬过去在管理教学工作中的优良传统，继续开展不同形式的课堂教学研讨与展示活动，力争从精细处入手，从细微处深入，树立“质量第一”的意识。
1.继续深入推进课标教材教法研修活动和专业知识学习。
结合教育部新修订的《课程标准》，定期组织各学科教师学习、交流新课程标准，结合“课堂教学质量工程”的五项标准研讨课标理念在实际教学中的运用，做到进一步领悟课标精神，熟悉各年段教学目标，指导教师教学行为，为教师备课、上课指明方向。
学校会每个月针对不同学科发放专业知识试卷，引导教师学习，提升专业素质。
2.深入开展校本教研，切实提高课堂教学实效。
按照每学期一次大型校本教研活动安排：（1）今年常规化的活动有：一是开展每学期推门听课活动，同时组织教师积极对推门研讨课进行反思研讨，并认真填写《推门课反馈意见表》，做到“听课——研讨——互动——反思——改进”一体化，做好课堂教学现场指导服务工作，切实提高活动的实效性；二是继续开展每期师徒“同一堂课”活动。
2013—2014学校工作总结
第x中学（2014）教育重点工作汇报在教育局的正确领导下，经过全校教职工的共同努力，顺利完成了各项工作任务，实现了既定目标，现将有关情况总结如下。
一、主要工作完成情况（一）德育工作1、针对教师目前存在的问题，学校分别进行了《教师职业倦怠的成因及对策》、《教师幸福感的培养》的专题报告和研讨活动，大多数教师工作积极性得到调动。
2、狠抓了学生各种习惯的养成教育。
结合不同年级学生的特点分别从言、行两个方面出台了一些具体规定；其次，利用升旗、校会、班会大力宣扬表现突出的学生或事例；再次通过开展各项检查评比活动，加以监督和指导。
目前学生走廊右侧通行，见老师主动示好的习惯已基本养成，学生中的好人好事不断涌现。
今年四月份，我校八年级三名女学生主动为一捡垃圾妇女交付200元（妇女的推车把出租车给刮坏了），受到在场群众的称赞。
3、开展了中国梦的主题教育活动，95%的学生积极参与投稿。
4、深入社区、敬老院开展综合实践活动，累计活动200多人次。
（二）安全工作1、强化了安全教育。
学校通过周一的早会和班会对学生进行安全教育，通过板报、挂图、标语、致家长一封信等形式广泛宣传安全知识，大大增强了学生的安全防患意识。
2、每学期开展两次“消防逃生避险”为主题的安全演练活动，提高了学生安全逃生能力。
3、加大“校车”安全管理力度，每辆校车安排两名教师值守，维持上下车秩序；校门前由领导、校警、教师看护学生上下校车并维护门前秩序，在主要路段口安排教师看护学生，风雨不误。
4、学校积极争取上级部门支持和自筹资金，购置安全设备和材料。
目前安全监控已覆盖学校的各个角落。
消防器材已全部更新，有关门、窗、教室已按省定标准建设完毕。
（三）教学工作1、教学成绩得到大面积提高。
今年共有335人升入一中，中考状元出自我校，全市前10名有6名学生是我校学生。
七、八年级的会考成绩整体好于上一年。
2、成功举办了“集安市第四届教培研整合交流研讨现场会”。
教师的课堂教学、“三展活动”、校本课程、学生的特色展示得到与会领导的高度赞扬和认可，从而增强了我校开好“特色展示课”的信心和勇气。
2013-2014学年下期科研室工作计划
高埂中学科研室2013-2014学年下期工作计划围绕学校“创四川省二级示范性普通高中”这个工作龙头，结合学校实际情况，特别是结合准备创重材料时所发现的问题和邛崃市政府教育督导时所提出的意见建议，特制定我校科研室2013-2014学年下期的工作计划如下：一、校本培训：抓好抓实校本培训特别是教育科研方面的培训。
2014年全国人大有一个关于“深化课程改革和教学方法改革”的专题执法检查，其中教师是关键，在校本培训上我们将着力在“观念”和“方法”两个方面做文章，在校内更充分地开展校本培训工作。
除了科研室开展的各种培训外，还应该百花齐放。
①成都市学科带头人、邛崃市学科带头人、各级（省级、成都市级）骨干教师外出培训后，都要在学校内开展校级培训，以提高全校教师理论水平、科研水平和专业技术业务水平。
②每两周为全体教师推荐一篇阅读文章。
③每学月为行政班了推荐一篇阅读文章。
二、课改工作。
①2001年中国提出新课程改革要着重解决的两个问题，一是课程问题，二是教学方法问题。
现在课程问题已经解决了，主要就是教学方法问题。
课改工作方面我们将紧紧抓住“教学方法”，即“教会学生学习方法”这个主题来开展工作，着力研究学生自主发展、学会方法、自主获取知识等“授人以渔”方面的问题。
②继续扎实推进新课程改革，将过程性评价、研究性学习、学分认定、选修课程的开设、校本课程的开发和开设等方面的研究和有效实施落到实处。
③2014年6月完成《高埂中学学生选课指导手册》的出版工作。
④2014年5月完成学校校本课程的出版工作。
⑤2014年6月完成高三毕业班学生三年15个学分的认定工作，完成一次高中一、二年级学生课改“研究性学习”的开展及学分认定工作。
三、校本研修工作：我校在师资培训、专业成长规划和实施、骨干教师培养等方面的工作还开展得不够深入和规范。
我们将在校本研修做好以下工作：①结合教师个人实际制定适合教师发展的规划。
②进一步探索促进教师专业化成长的有效途径。
20132014科研小组初期成果总结
2013—2014科研小组初期成果总结12-1班周涛组【研究课题】清凉山与六朝名士【指导老师】张进【组员】周涛（组长）、王倩茹、姚梦晓、倪天赐、刘粲、蒋璐樯本课题主要研究六朝名士在南京清凉山的社会文化活动，旨在通过此项研究，初步了解六朝地域文化，并且深化理解专业知识。
同时将研究内容与历史名胜连结，在一定历史时期内将人物与特定地点相结合，既能够深入了解历史人物，又可以挖掘历史名胜的文化内涵。
内容初步定在东吴、东晋、南朝宋、齐、梁、陈六朝，拟研究这一时期在清凉山活动、隐居的名士，进一步挖掘清凉山的文化内涵。
希望能够将历史融入社会，增强大众对历史文化的了及其对历史的重视程度。
在研究之初，我们小组的研究主要放在文化方面，但是在研究过程中，我们也发现了清凉山（主要是石头城）在军事防御上的作用，所以在接下来的研究中，我们会把范围扩大，从各方各面发掘清凉山与六朝名士之间的联系。
已做工作：查阅史书并去清凉山考察；还需：整理、汇总资料和查阅南京方志类书籍，搜集有关清凉山资料。
12-1班李旭组【研究课题】孙传芳在东南五省的控制探究——以军事为主【指导老师】王志龙【组员】李旭（组长），茆静，李思莹，施祺，冯淑贤，袁伟民国时期军阀混战，东南五省一度在孙传芳控制之下。
此立项旨在探究孙传芳控制五省时期的军事举措以及军阀间的战争，进而从整体上把握东南地区在全国的军事战略地位及对全国局势的影响。
这有助于了解当时中国的局势变化情况，同时能更好地褒贬历史人物，给予孙传芳更全面客观的评价。
我们确定了大的具体研究方向为北洋军阀孙传芳，在王志龙老师的指导下，我们小组首先做的是收集资料，通过读秀、中国知网、晚清和民国报刊杂志搜索等工具，搜集了大量关于孙传芳的新闻报刊等第一手资料，查阅完这些资料后，发现有关孙传芳在五省的军事方面的资料较为丰富且有研究的可行性。
经过与王老师的讨论，决定定题为“孙传芳在东南五省的控制探究——以军事为主”。
接着我们小组继续进行有针对性的资料搜集，除了报刊资料外还有一些地方志、档案，这将是一个长期的工作，在资料的搜集的同时，还需将其进行分类整理，将原始资料、学术专著、人物传记等等分门别类，由小组成员逐步看完，如今仍在进行中。
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2013—2014学年度第一学期教育科研工作计划一、指导思想以区教育工作会议精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研活动带动教师教育教学观念转变、教学方法和手段的更新，以课题研究促进教师的专业化成长，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。
同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。
二、工作目标和任务1、更新教育理念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高教科研活动的层次和水平。
进一步深化、推进课程改革实验，扎实抓好新课程实验的教学研究工作。
切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂教学效益。
推进评价改革，探索导向机制。
2、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。
全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师专业素质的重要途径；教科室认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立“以人为本”的思想。
3、健全、规范教科研制度，提高教科研活动层次和水平。
要进一步扎实抓好教科研工作，健全、规范教科研制度，每周定时开展教科研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教科研活动的重点，通过说课、听课、评议、个案研究、教学反思等形式的校本教研活动，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂教学效益。
4、加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题”的思想，积极组织教师开展课题研究，让教师真正参与到课题研究活动中来，把课题研究落到实处。
鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，开创人人参与教科研活动的新局面。
5、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，帮助教师提高教科研能力和教科研水平。
继续深化“构建阅读生态，营造书香校园”，要求教师每学年必须阅读好一、二本教育名著，加强督促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。
6、认真组织开展“课堂教学评优”活动，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。
7、继续深化专家治校和名师执教战略。
培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。
加大名师、骨干教师的培养力度，发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型，及时进行宣传，发挥榜样的示范作用。
三、工作要点本学期教科研工作的总体思路是“认识再提高、制度更完善、研究更重实效”。
1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到新的教科研信息。
定期向区教研室、教科室汇报学校的教科研工作开展情况，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。
2、抓好教师专业培训教研组长应认真组织组内成员开展教研活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教科研活动，搭建教师成长成功的平台。
3、立足课堂，搞好教科研工作为全面落实教科研工作，从本学期开始，各教研组要根据自身的实际情况，确定研究专题，根据专题开展研究工作，专题研究必须做到：将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。
4、进一步加强教科研制度与机构建设以制度建设促进教科研发展。
本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。
努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。
5、规范课题研究，做好课题的研究工作（1）建立课题组例会制度。
重点做好四方面工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期研究要点，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。
（2）采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法。
在学校对教务处与教科室统一管理的前提下，我们将课题研究分工到各课题组组长，由各课题组组长具体予以指导和管理。
教科室主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。
6、鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。
新学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，以课题研究为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。
集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项管理制度。
崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。
加强学习，通力合作，不断培植科研工作能力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而努力奋斗。
四、具体工作安排八、九月份：1、制定、学习区教科研工作计划2、进一步完善教科研工作制度3、召开课题组长会议，落实本学期各课题的研究工作十月份1、邀请专家来校作教科研专题讲座2、组织召开教师读书报告会、读书小报编辑比赛、师生读书演讲比赛十一月份1、进一步完善青年教师成长档案2、聘请专家指导。
十二月份1、评选“悦读之星、书香家庭、书香班级、耕读之师”2、组织教师参加教育教学论文评选活动。
一、二月份1、整理教科研工作资料、撰写教科研工作总结2、评选教科研先进个人、优秀教研组长、先进教研组2013—2014学年度第一学期教育科研工作总结教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。
教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。
我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，狠抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色上，取得点滴成绩，下面把我校在教科研方面工作总结如下。
一、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性。
1、加强教师的科研意识。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。
”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。
2、克服教师的畏难情绪。
通常，不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学也有人对教育科研持“负担论”，认为中学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。
3、强化教师的反思意识。
“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
反思过去是为了将来。
”波斯纳说：“成长=经验+反思”。
我们在实践过程中，要求教师善于反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。
资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。
二、转变观念，形成教育科研的良好氛围。
我校充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。
领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教育科研，在抓好科研骨干培养的同时，引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”，形成良好的研究氛围。
三、加强理论培训，提高教师科研能力。
为进一步搞好教科研工作，我校采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。
从而使广大教师进一步提高了认识、树立信心、理清思路，推进了教法改革在我校的开展。
鼓励教师学习外校先进经验，学习其他优秀学校先进的教学理念和教学经验，并在学校做专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其他教师，以点带面提高教科研能力。
通过以上途径，落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。
四、课堂实践，教后反思，用行动研究提升。
学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研工作的着眼点应该在课堂上。
要走教育科研的内涵发展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去，为此，学校“多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长”，始终坚持以课堂教学为主渠道，在实践中研究，在研究中反思。
积极引导教师通过开展上课、听课、评课，发现问题，解决问题。
围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果，牢固确立服务意识，为教师成长服务，为学校教育教学质量的提高服务。
五、科研与教研相结合，提高教科研实效1、教科研与教学活动相结合。
我们认为教科研要为教学服务，同时教学中贯穿教学科研。
在平常的教学活动中，我们十分强调教师应该成为研究的主体，教师应增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师自身专业成长融为一体。
2、教科研与教研相结合。
我们努力探索充分利用好各学科的教研活动时间，使教研活动围绕科研课题开展，在教科研的理念下提高教研活动的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。
我们要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课，课前课题组人员集体备课全体教师参加听课，课后课题组人员作重点发言，并向全体教师汇报课题研究情况。
今后我们将以务实奋进，争创一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，为推动教育发展作出新的贡献。
2013—2014学年度第二学期教育科研工作计划一、指导思想：本学期我校将以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、学科教研、课题实验为抓手，以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，牢牢把握“教师个人的自我反思、教师团队的同伴互助、骨干教师的专业引领”三个核心要素，发扬教师团队合作探究的精神，群策群力，坚持教研为学校教育教学服务，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高教育教学质量。
二、工作重点：1、不断改善教科研方式，追求实践层面的创新，将科研活动系统化、主题化，激发教师走专业发展之路，打造一支素质过硬、科研能力较强的师资队伍。