孙权劝学的读后感500字

孙权劝学的读后感500字
篇1：孙权劝学读后感
在人生的道路上，只有自己严格要求，足够优秀，才有资格给别人提看法。

我曾学过一篇文章——《孙权劝学》，让我受益匪浅。

《孙权劝学》出自司马光的著作《资治通鉴》。

在老师的引导和我个人的思索下，我发觉这篇文章中蕴含着深刻的道理。

《孙权劝学》中，孙权作为吕蒙的顶头上司，劝告吕蒙多读读书，使得吕蒙从一介武夫，成为了一个能文能武的大将军，个人修为发生了翻天覆地的变化。

或许会有人认为，这只是吕蒙自身的学习力量强，又能虚心地听取别人看法的结果。

但我却认为，劝告吕蒙的人是关键，劝学的是孙权。

可以试想，若当时孙权不拿自己的亲身经受摆在吕蒙面前，吕蒙怎么可能轻易地转变？促使吕蒙转变的，正是孙权勤奋好学的榜样。

由于孙权有自己的切身经受和胜利的履历，才能够胜利劝告吕蒙。

在我们的生活中，也是如此。

就拿我个人来说吧，在班级，我是团支书，若我没有足够的力量，又怎么能让同学们心服口服？在家里，我是弟弟的好姐姐，若我不会照看别人，不够优秀，我又怎么成为弟弟的榜样？在社会，我们是青少年的一分子，若我们不努力上进，又怎么让大家不看低我们青少年？
我认为，不管在哪里，不管作为什么人，我们都应当像孙权一样，在教育别人之前，先做好自己。

《孙权劝学》让我真真实切地明白，先律己，后才能诲人。

篇2：孙权劝学读后感
才能来自勤奋学习。

是的，即使你很笨，只要你肯学，肯挤出时间去学习，你终究会学有所成的。

孙权是一个君主，他虽然平易近人，但也严格要求部下。

鲁肃则是一个年长的有才之人，他好像“惜才如金”呢！而吕蒙作为一个部下，机灵幽默，还虚心好学，是一个不错的人才。

虽说吕蒙是“老来成才”，但他终究努力了，他抓住了学习的机会，而我们呢？哦，我们放着学习的机会，千方百计地想要去玩，即使你玩厌了，你也绝不会想要学习。

但是，不学习是不行的，由于学习是一个大浪淘沙的过程，是一个化平淡为奇妙的.过程，更是一个不断积累财宝的过程。

开卷有益。

对，但是我们要有选择地去看对自己有用的书，但也不能一成不变的去学习，要让学习布满了乐趣，你就可以用你变着花样去玩的时候的方法放咋学习上，那么，学习就不会枯燥无味了。

在现实生活中，是不会有愚蠢的人的，只要你仔细学习，就会变成有用的人。

相反的，在现实生活中，也不会有人人艳羡的天才，正如宏大的爱因斯坦所说的“天才=百分之一的天分+百分之九十九的汗水”一样，那么，你又流了多少汗水呢？
不积畦步无以至千里，不积小流无以成江海，是啊，学习是必需一步一步,踏踏实实,一步一个脚印地去学,而且,学习非一日之功,要活到老学到老。

爱因斯坦用自己的才智制服了世界，刘翔用勇飞的冲击力成为了世界飞人，而我，要用勤奋去浇开胜利之花。

篇3：孙权劝学读后感
这篇文章讲的是三国时期东吴的君王孙权，赤壁之战后，周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就与世长辞了。

孙权《孙权劝学》读后感手下武将就只剩下了大将军吕蒙。

可是吕蒙乃一介武夫，有勇而无谋。

作为一个君王，当然盼望手下部将能有勇有谋。

急也。

孙权便劝吕蒙学习，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。

但吕蒙最终听从了孙权的劝告，开头挤时间学习，并大有收获。

不久，鲁肃与他相聚，听了吕蒙的谈吐，大为惊异，认为吕蒙已经不是从前的吕蒙了，真是士别三日，令人刮目相看。

由于一个“学”字跌破了他人的“眼镜”。

读了这篇吴王孙权劝其大将吕蒙学习的文章，我从中受到了不少启发。

给我最大的启发那就是书的价值。

“开卷有益”，你读万卷书，那么万卷书便会教您领会人生的真谛。

正如高尔基所说：“书籍使我和世界越接近，生活对我也变得越加幸福和有意义”，“书籍是人类进步的阶梯。

”的确，一人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。

我还熟悉到学习不行以停止，学问有一个积累的过程。

荀况之言，积土成为高山，风雨从山里兴起，积水成为深渊，蛟龙就在渊中成长。

就如前面所说只要肯学，就能挤出时间，就会学有所获，学有所成。

日久天长的坚持下去就会成为富有者，只有真正地会学习，懂学习的人，你才可能为人师。

最终以君子曰：“学不行以已”来结束吧。

篇4：孙权劝学读后感
今日，我读了孙权劝学一文。

文章篇幅虽短，但文中吕蒙虚心接受别人看法，虚心好学的品质值得我们学习。

本文是一篇文言文，说的是这样一件事：吕蒙当权掌事后，还是不情愿学习，以军中事务多来推辞孙权。

孙权对吕蒙说：我岂是要你讨论儒家经典而成为博士！只应当粗略地阅读，了解往事罢了。

吕蒙于是就接受了孙权的`建议，开头学习。

一段时间后，当鲁肃与吕蒙论议时，特别惊讶地对吕蒙说：你现在的才能和谋略，已经不再是那个吴下阿蒙了！
文章叙述到这里，吕蒙虚心接受别人看法，虚心好学的品质已经完全体现出来了。

由于他虚心接受别人看法，所以才会去学习。

由于他虚心好学，所以才能博得鲁肃的赞美。

总而言之，吕蒙现在的才略是建立在具有虚心接受别人看法，虚心好学这种品质上的。

同样，我们在学习过程中是不是也应当具备这种品质呢？答案是确定的。

由于只有具备了这种品质，才能学到更多的学问，成为士，让别人刮目相待。

篇5：孙权劝学读后感
最近我们学习了文言文《孙权劝学》。

学习过后，细细品尝，使我明白了许多，更给了我很大的启发。

孙权之所以能建立吴国，与他自身的力量有很大的关系。

孙权并不如诸葛亮那般机灵，并不如曹操那般阴险狡诈，但他却能够很好地识人，用人，还很会劝人。

当时的吕蒙乃是一介武夫，有勇而无谋。

孙权作为一个君王，自然盼望手下将领能有勇有谋。

但他眼下只有一位有勇无谋的吕蒙，虽然自然焦急，但却并没有将吕蒙撤职，而是悉心地劝他要多读些书，最终使得吕蒙才略大增，成为了一位能征善战的大将。

读完这文章，给我最大的启发那就是书的价值。

孙权作为一国之君，每天所要处理的国事总是特别的繁多，虽然如此，但他仍拿出很多时间来学习。

而吕蒙通过学习，才略大增，最终成为了一位能征善战的大将。

读书有益的，不然古人有怎么会说“书中自有黄金，书中自有颜如玉”呢?开卷是必定有益的，你如果读了万卷书，那么万卷书便会教您领会人生的真谛。

正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。

”的确，一人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。

假如我们能做到博览群书，信任我们的生活就肯定会充实幸福。

所以我们应当多读书，读好书，持之以恒，必定会有一番大作为。

同时，这则故事还告知了我们，应当听从他人对自己有好处的劝说。

假如一个人刚愎自用，不情愿听从他人的劝说，那么他最终肯定不会胜利。

如果吕蒙不听从孙权的劝说，那么他一个有勇无谋的人，最终肯定会有一个不同的人生。

因此，在以后的学习生活中，我们应当擅长听从他人的看法，不断提高自身的力量，从而塑造更加完善的自己!
[孙权劝学读后感]
篇6：《孙权劝学》读后感
最近我们学习了文言文《孙权劝学》。

学习过后，细细品尝，使我明白了许多，更给了我很大的启发。

孙权之所以能建立吴国，与他自身的力量有很大的关系。

孙权并不如诸葛亮那般机灵，并不如曹操那般阴险狡诈，但他却能够很好地识人，用人，还很会劝人。

当时的吕蒙乃是一介武夫，有勇而无谋。

孙权作为一个君王，自然盼望手下将领能有勇有谋。

但他眼下只有一位有勇无谋的吕蒙，虽然自然焦急，但却并没有将吕蒙撤职，而是悉心地劝他要多读些书，最终使得吕蒙才略大增，成为了一位能征善战的大将。

读完这文章，给我最大的启发那就是书的价值。

孙权作为一国之君，每天所要处理的国事总是特别的繁多，虽然如此，但他仍拿出很多时间来学习。

而吕蒙通过学习，才略大增，最终成为了一位能征善战的大将。

读书有益的，不然古人有怎么会说“书中自有黄金，书中自有颜如玉”呢？开卷是必定有益的，你如果读了万卷书，那么万卷书便会教您领会人生的真谛。

正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。

”假如我们能做到博览群书，信任我们的生活就肯定会充实幸福。

所以我们应当多读书，读好书，持之以恒，必定会有一番大作为。

同时，这则故事还告知了我们，应当听从他人对自己有好处的劝说。

假如一个人刚愎自用，不情愿听从他人的劝说，那么他最终肯定不会胜利。

如果吕蒙不听从孙权的劝说，那么他一个有勇无谋的人，最终肯定会有一个不同的人生。

因此，在以后的学习生活中，我们应当擅长听从他人的看法，不断提高自身的力量，从而塑造更加完善的自己！
篇7：《孙权劝学》读后感
记得在老师离开之前教了我们一篇课文，我想这其中肯定有他的道理吧。

在讲这篇课文的时候我也很仔细的去听，由于这是老师在离开前的最终一课也是这个单元的最终一课，还由于它是文言文，是很难懂的，所以我特殊仔细的去听，当我听到吕蒙原来也是一位不爱学习的人的时候，我才恍然大悟，原来谁都有丑的一面，吕蒙也是一样，所以我们不要总认为自己总比别人差，只是你比别人的付出少而已。

就如我们班的文采欣同学吧，她起早摸黑这个词足以来形容她的勤劳。

我是睡在她对面的，每天早上我们宿舍都是她第一个起床，还有她的吃饭速度你肯定比不上她，我吃一顿饭她足以可以吃到两顿。

这就她的勤劳，她就由于有了她的勤劳所以她才这么棒，决对不是由于她的智商，这完全于她辛勤劳动的成果，所以我们因该向她学习。

也不是她爸给她的名字的特别，叫做文采欣她就很棒的，每有这写理由就是她受到了丰富的后天教育。

不知道大家听过这个故事没有：它的故事名为牛顿与钝牛。

它的故事内容为，美国有个天才人协会，里面全是智商特高的。

但是很多人不但每做特殊用脑的工作，反而做粗工。

缘由是，他们在学校看什么，都瞄一眼就懂了，于是不下工夫，功课奇烂。

到社会上也难得专注，到头来没一样专精。

我一个亲戚就是这样，高一、高二时猛玩，只要考试前看看书，就能拿满分。

可是上了高三、高四（美国高中为四年），成果却一落千丈，后来连人都不见了。

缘由是，有些东西可以靠聪慧，有些东西不能只靠聪慧。

但他每样都‘十窍通了九窍’，学问做得不踏实，到头来反而‘一窍不通’。

所以那些智商高，又有傻劲，看到一个苹果落地，就去想出‘万有引力定律’的，可以成为牛顿。

那些自持聪慧，就不学不思的，则成为了‘钝牛’。

这些事情都说明白什么，那不是说明白学习对我们的重要性吗？就如吕蒙那样，就是由于他受到了孙权的劝学，才会有今日的著名于世的吕蒙，所以我们要好好学习，每天向上，虽然这句话很稚嫩，但这句话出自毛泽东之口，他就是要我们好好的学习啊！难到我们就不明白吗？
篇8：孙权劝学读后感
孙权劝学读后感
孙权是三国时期东吴的君王。

赤壁之战后，由于大家都把周瑜和诸葛亮相提并论，周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就与世长辞了。

孙权手下武将就只剩下了吕蒙。

可是吕蒙乃一介武夫，有勇而无谋。

作为一个君王，当然盼望手下部将能有勇有谋。

可眼睁睁地看着失去了一员大将，眼下又只有一位有勇无谋的吕蒙，自然焦急。

但他并没有将吕蒙撤职，而是悉心
地劝他要多读些书。

且不说这个故事的史学价值，就在文学上来说，其价值也是不行估量的。

它突出了我国古文的特色*。

只有短短100来字，却清楚详细地记述了一件事，而且中间跨越的时间特别之久。

读完这文章，给我最大的启发那就是书的价值。

作为一个君王，每天有忙不完的国家大事，况且那是三国时期，各个国家的局势都还不太稳定，随时可能发生战斗。

可是孙权却经常读书，还劝自己的属下要多读书。

由此可见，书的价值的确很大。

或许，“书中自有黄金，书中自有颜如玉”就是这个道理。

其实，凡是读过书的人，都应当会有一种感觉。

书可以满意一个人的精神需要。

您是否孤独过，丢失信念过，彷徨过。

那么书也不失为你开的一剂良药呀！当你在百忙之中一抽一出空来看看书时，那时你就会领会到书的真正含义。

不知是谁说过这样一段话：“你们看到自己的不足，可那不是镜子的错呀！”其实每一本书都是一面镜子，照亮了你的不足，因而反射一出才智的.光线。

“开卷有益”，你读万卷书，那么万卷书便会教您领会人生的真谛。

高尔基曾说过：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加幸福和有意义。

”的确，一人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。

我们说人生是一条路，而这条路的确有很多本书铺成的呀！假如没有了书，那么它就失去了本身的意义，就会永久只是一条一般得不能再一般的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。

培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪慧，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，规律学使人善变……无非就是让我们博览群书。

假如我们能做到这一点，信任我们的生活就肯定会充实幸福。

至于我自己，平常也酷爱读书。

但不像一些文人，捧着书就不愿放手了。

我从不刻意的花几个小时来看书，除非那时比较悠闲。

我喜爱挤小时间，由于我觉得那样利用会比较节约时间。

这样，一天算下来，我最起码可以有两个小时看书。

但是我知道，在文学方面，我还要更将努力，所以，我会读更多的书。

最终以高尔基的一句话来结束这篇文章吧：书籍是人类进步的阶梯。

君子说：“学习不行以停止”《诗经》上说：“不要总想贪图安逸，当心谨慎地做好你的工作，爱好这种行为，神明知道了，就会赐给你莫大的幸福。

最高的修养，莫过于精通道理使得自身起变化，最大的幸福膜过于用原无灾无难。

”我们每天都在仔细、舍命的工作，为的是以后，或许是为了以后的以后的收获，却不知正如《劝学》中所说的，成天的冥思苦想，却不知学习片刻有收获，只要你在生活中，在工作中稍有专心，稍有留心的话，你会发觉每时每刻你都会有或大或小，或多或少的收获的，积少成多、积土成焉，日久无常，你就会发觉，你已成为一位学问的富有者，尽管每个人的先天资质有所差异，但着差异是微乎的，只要聪慧能干，多去凭借和利用客观事物，你也会成为君子的。

积土成为高山，风雨从山里兴起，积水成为深渊，蛟龙就在渊中成长，积累善行养成美德，人就能情操高尚、才智日增，也就具备了圣人的思想品质，所以每一步都要踏踏实实地走，这样才能到千里之外，就象前面所说的留心生活中的每一点滴，日久天长的坚持下去就会成为富有者，但是具备了“财宝”还应用心致志、刻苦钻研、戒骄戒躁，你才会成为真真正正的“富有者”，只有这些都做到了你才是真正地会学习，懂学习的人，你才可能为人师。

篇9：《孙权劝学》读后感
《孙权劝学》这一篇文章叙述了孙权劝吕蒙学习的故事，最终吕蒙有了很大的转变，鲁肃也与他结为好友。

读了这一篇文言文，我有了很大的收获，从三人里任意一人的角度动身，都获益许多。

孙权：作为一国之君劝人读书善用人才
在文章中，孙权作为一国之君，能够放下架子来劝吕蒙读书，说明孙权疼惜人才善用人才，君王最重要的就是这一点。

历史上还有许多这样的君王，例如曹操，当时他看中关羽，想留
他在曹营，但关羽不愿，硬是从曹营杀出去，落下一个“过五关斩六将”的美名。

其实是曹操将他放走的，不然关羽不行能活着回到蜀国。

再比如汉武帝，当时汉武帝巩固大一统王朝，他接受董仲舒的“推思”建议，实施了“推恩令”。

“罢黜百家，独尊儒术”也是接受董仲舒的建议，从而使西汉开头进入鼎盛时期。

由此可见，我们在任何时候都要懂得善用人才，这样更有益于我们管理。

吕蒙：读书增长才能和谋略
吕蒙开头学习后，有了很大的转变，不但增长了才能和谋略，也结识了新的伴侣，这足以说明学习的好处。

古代有许多勤奋好学的例子：凿壁偷光，苏秦头悬梁锥刺股，囊萤夜读，程门立雪。

这些人都成为了大伟人。

可见，读书没有坏处，努力读书的人最终都肯定会获得收获。

一些伟人用一生去读书，我们更不能懈怠，应更努力读书。

鲁肃：看待别人的进步，我们要有进展的眼光
士别三日，即更刮目相待。

意思为跟读书人分别几天，就要用新的眼光来看待。

其实生活中这样的例子很常见，身边的人每天都在一点一点地进步，从开学到现在，大家的字写得更美丽了，写作水平提高了，做题速度更快了。

每一天都要用新的眼光去端详，信任假期结束了，肯定会有许多人突飞猛进，我们应“即刮目相待”，重新定义别人，不活在过去。

《孙权劝学》这一课从任何一人的角度想，都会有很大的收获。

我们应多读书，扩大阅历，勤勤恳恳定能有所回报！
篇10：《孙权劝学》读后感
《孙权劝学》这篇文章讲的是吴王孙权劝其大将吕蒙学习的故事。

起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在当权掌事，不行以不学习啊！”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推托。

孙权说：“我莫非是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的学官吗？你应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说你军务繁忙，能比的上我吗？我经常读书，并感到自己获得了很大的收益。

”于是吕蒙开头学习。

等到鲁肃来到寻阳的时候，与吕蒙争论事情，鲁肃听到吕蒙的见解后特别惊异地说：“你如今的才能谋略，已不再是过去吴州的阿蒙了！”吕蒙说：“对于有理想的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告辞而去。

读了这篇文章，我从中受到了不少启发。

首先我熟悉到人不学习是不行的。

大家都知道人生下来就在学习生存的本事。

从学吃奶开头。

我又想起小鹰学飞的故事，当小鹰羽翼丰满的时候，老鹰就会叼上小鹰狠心地从悬崖上摔下去，由于老鹰知道，搏击万里长空，必需从一点一滴的学飞开头。

当前，我们面临的是飞速进展的学问爆炸时代，几天不学习就落伍，我们只有不断地学习，更新学问，不断提高自己的才能，才能在竞争日益激烈的状况下不被淘汰，也才能做一个对社会对人民有用的人，更能担起振兴家国的大任。

其次，我熟悉到只要肯学，就能挤出时间，就会学有所获，学有所成。

当孙权劝吕蒙学习时，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。

吕蒙作为吴国的大将军，忙是确定的。

珍贵的是他最终听从了孙权的劝告，开头挤时间学习，并开卷有益增加才能使鲁肃听了吕蒙的谈吐，大为惊异，认为吕蒙已经不是从前的吕蒙了，真是士别三日，令人刮目相看。

那么，我们都生活在这个快节奏的环境中，也会有吕蒙同样的理由，甚至比他的理由还充分，我们肯定要记住“坚持”养成学习的好习惯。

虽然“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的句子，不怎么提倡，但是“学问就是财宝，学问就是力气”的道理是千古不变的。

一位巴格达商人走在山路上，突然，有个生疏的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既兴奋又后悔。

”商人于是捡了几块石头，连续赶路。

天亮了，他掏出石头，它们全变成了宝石！商人无比兴奋，可是，过一会儿，他又很后悔，捡得太少了。

我们的学习莫非不也
是这样吗？今日学的东西，看起来是那样的平平淡淡，甚至枯燥无味，但或许有一天你会发觉，原来他们是那样的弥足宝贵。

我感到学习是一个比恒心比毅力的过程。

有这样一句话“时间就向海面里的水，要是挤总还是有的”。

这就需要我们学会克制和放弃，克制不良生活习惯，放弃消遣和享乐。

时间对我们每个人都是每天24小时，但是，生命的历程和在这段历程中是否辉煌，打算于我们自己。

在人生的航海线上，大浪淘沙，不进则退。

学问的积累，阅历的丰富，人格的提升，文化素养品位的升华都必需学习、学习、再学习。

从孙权的劝学到吕蒙的苦学我们不难明白，选择学习就是选择了进步，选择学习就是选择了人生的财宝！
篇11：《孙权劝学》读后感
4月13日，我连续到西羊羔中学听课学习。

这天我听了七班级《孙权劝学》这一课，感受颇多，由于我也刚刚讲完这节课。

从整体上来说，西羊羔中学的这位语文老师的课气氛特别活跃，虽然不是那么明显地采纳了小组模式，但大部分同学都参加到课堂中来了。

首先从背景的介绍上，这位老师具体地介绍了三国时期的历史学问，这是我最应当学习的地方，由于有了对历史学问的充分了解，同学才会更精确、更简单地理解文章，而我在处理背景学问的时候，往往都是一带而过。

其次，在语言的使用上，这位老师的语言通俗化、生活化，这样的语言可以调动同学的激情，降低理解难度。

但是通俗过度了，就会有失精准，这主要体现在文言文的翻译上。

我觉得文言文的翻译应当落实到每一个字词上，过度口语化的语言，不免会歪曲了原文的意思。

例如有这样一句话，”大兄何见事之晚乎，“这是吕蒙对鲁肃说的一句话。

在这节课上，这位老师翻译为”我早就进步了，长兄你怎么知道得这么晚“。

我觉得应当是”长兄你怎么明白事理这么晚呢，“而且这个”事理“应当指”士别三日，即更刮目相待，“而不是指吕蒙进步这件事。

所以课堂语言应当做到通俗化和科学化的相结合。

第三，我觉得这位老师这节课上得特殊实在，在课堂上他运用多种方式反复让同学记忆原文和文言词汇的意思。

通过这一节课，我认为同学记忆得八九不离十了，识记的目标我想应当充分达到了。

比较自己的课，却有华而不实之嫌。

第四，与这节课相比，我觉得应当算是自己的一个优点，那就是分角色朗读。

在朗读之前，先让同学找出文中的三位人物，理清他们各自说了哪些话，然后在分角色朗读。

直接让同学读，会导致同学不知何人说何话的结果，不知道自己该读哪儿。

通过朗读，同学可以充分体会人物的性格特征。

学习，我觉得应当抱着一个虚心、批判的心态。

要放低自己的姿势，发觉别人身上的闪光点，虚心学习。

但也不能一味地确定，人无完人，一节课确定会有弊端，这时应当用”挑剔“的眼光去发觉。

有则改之，无则加勉。

虚心、批判的学习心态应当会使自己真正有所学、有所得。

西羊羔中学之行，我收获颇多，满载而归。

篇12：《孙权劝学》读后感
《孙权劝学》的故事，让我受益匪浅。

这篇文章共有三位人物――孙权、吕蒙、鲁肃。

吕蒙是孙权手下的一员大将，他百战百胜却不愿读书，经过孙权一番有情有理的劝导后，吕蒙明白了自己身负重任则更需要好好读书的道理。

经过一段时间的努力，换得了鲁肃的“非复吴下阿蒙”的评价。

我也由此想到了我的经受。

记得我上学校时，尤其是六班级，我的语文成果很不抱负，每次都在七非常左右徘徊。

自从上学校第一天报名开头，我就下定了决心――把在学校的成果、经受忘掉，从零开头，仔细地拼一次，拿一次满足的成果，让自己乐一乐。

我开头在语文学习上下功夫。

妈妈对我说要先从练字开头。

的确，我的字始终不容乐观。

以前，我始终认为把字写对就行了，完全没有练字意识。

上了学校，潘老师有一个嘉奖措施：她会把亲自写的字帖发给优秀的人或是进步大的人。

我称不上什么优秀，但我也想以我的努。