高三历史复习计划

高三历史复习计划
（2013.2.26）
一、指导思想：依据《历史课程标准》、《考试说明》，认真研究近几年的高考试题，准确把握高考命题趋向，精心备考，研究方法，提高效率；注重落实；构建单元与专题相结合的知识体系；以文明史观为指导，扎实培养历史思维能力。

总结本校近几年备考经验和借鉴兄弟学校的宝贵经验，群策群力，力争本届历史教学质量再上新台阶。

二、时间安排
一轮复习：
1、2012年8月中旬—9月初必修1
2、2012年9月中旬—10月初必修2
3、2012年10月中旬—11月初必修3
4、2012年11月初——11月中旬选修3
5、2012年12月初——12月中旬选修4
二轮复习：
1、2013年2月—3月中旬中国史
2、2013年3月中旬—4月21日世界史
三轮复习：
2012年4月22日—5月31日查缺补漏，合理迁移。

三、复习策略
一轮复习：
1、以课堂教学中心，着力提高课堂复习效率。

严格依照第一轮复习讲全讲细讲透的原则，精心组织好每一节课，强调教学效果。

力争在扎实的第一轮复习中引导学生打下坚实的“双基”，为下学期的二轮复习做好充足的准备。

2、加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。

备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。

备课组要搞好集体备课，进行教学研究，每次活动要有记载，要充分发挥集体智慧，做到资源共享，努力提高整体成绩。

此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。

通过这种形式加强交流，取长补短，不断改进教学水平。

3、以考试和试卷讲评为手段，逐步形成解题规范和技巧。

坚持限时训练，逐步培养学生的高考意识，讲究答题规范。

加强格式，书写，文字组织，表达逻辑等指导。

4、加强信息交流的力度，使备考稳步前进。

加强高考信息收集，钻研新课标新教材，研究近三年来的全国高考题，注意高考发展的趋势。

二轮复习：
第一，转换对教材的认知角度
长久以来，我们都面临学生的一个共同问题：“课本上的知识都会了，为什么还是不会做题？”。

出现这种现象，就是我们常说的会的“不切”，会的“不透”。

对于同一部分知识，从某个角度去看，可能理解了，就认为会了；可是如果换一个角度，可能就会感到迷茫。

对此，我们的做法是：指导学生尝试从新的角度去重新认识教材、整合教材。

比如对于世界史，
可以按照国别史去认识，也可以按照世界史的阶段特征去复习；对于中国历史，可以按照政治、经济等专题去整理，也可以按照历史分期去把握；在综合复习阶段，可以把中国历史放到世界史的大背景下去掌握，也可以以中国历史为线索去理解世界历史的发展。

总之是学生越能发现新的认知线索，对于知识的掌握就越透彻，用起来就会越得心应手。

第二，注重学科间的联系
从历史方面来看，学科间的综合主要有文综间的综合和文史方面的综合。

对此，我们的做法是：（1）注重学生综合能力的培养，帮助学生养成寻找政史地三科知识与能力的交汇点，并以适当的主题将三个学科的相关知识和技能综合起来，培养学生审题思路与解题能力。

（2）关注文史常识，如中国古代的避讳、传统节日，人物称谓，史书编写体例、古代典籍分类、非物质文化遗产等等。

第三，强化答题技能的训练。

三轮复习：
根据两轮复习后学生的知识掌握情况进行第三轮复习，选取若干学科热点专题进行讲解。

全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。

巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合能力。

选取一些好题重新组合进行考试和练习，并对热点、重点进行针对性分析，指导学生回归课本、查漏补缺，并进行考前辅导。

查漏补缺，挖掘学生潜能，进行个别辅导，提高优秀学生的成绩。

并且做好学生的考前思想工作。