小学思想品德教师面试教案模板

小学思想品德教师面试教案模板
小学思想品德试讲模板
一、考题
一起走进父母的内心，感受父母对我们的爱。

环节二：新课讲授1.假如我来做父母
过渡：同学们，父母用他们深情的爱呵护着我们，使我们快乐健康的成长着，但是舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸、妈妈的某些行为有困惑或不理解的地方吗?教师以教材第8页的情景
为例，请同学们分角色表演：如果孩子努力学着为父母做饭，作为
父母会是什么样的心情?如果孩子晚上迟迟不能回家，父母会是什么
样的心情，孩子回来后会说什么?学生表演完之后教师对参与表演的
同学进行采访，请同学们说一说在表演之后的感受是什么?学生在回
答之后，教师引导学生进行总结，父母对我们的鼓励和赞扬是对我
们的爱，同样，父母对我们的严厉批评和严格要求也是爱，虽然表
达的方式不一样，但是父母爱子女的心都是一样的。

2.我和爸爸妈
妈谈谈心
过渡：同学们，通过刚才的表演我们知道了不论是父母的夸奖还是批评，背后蕴含的都是浓浓的父母的爱。

那大家有没有像刚才表
演中的冬冬和楠楠一样，也有对父母的行为有不理解和困惑的地方呢?教师组织全班同学举行“有话大家说”畅谈会，引导同学们说一
说对父母的哪些行为不理解。

接着，教师继续引导学生思考爸爸妈妈为什么这样做?自由发言
之后，一起总结父母之所以这样做是因为他们望子成龙;父母也有可
能由于工作忙而忽视了子女的要求和愿望，或者是父母心情不好，
所以才会发火。

但只要我们与父母之间相互沟通，彼此理解，我们
一定能感受到父母对我们的爱。

3.不做“小麻烦”
过渡：爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱，现在我们长大了，那我们是不是也可以关心关心他们，至少不再给爸爸妈妈添麻烦呢?学生
小组讨论：我们应该怎样做，才能使他们少一点烦恼呢?讨论后将讨
论的结果共同拟定为一个《好孩子家庭行为守则》并请小组代表在
班级进行说明。

教师总结，引导学生认识到我们为父母分忧我们可以从自己学会整理、好好学习、锻炼身体少生病等一点一滴的小事做起，从自己
力所能及地事情中减少父母的烦恼。

环节三：巩固提高
过渡：同学们，经过上面的学习，我们是不是已经读懂了爸爸妈妈爱我们的心呢?我们是不是已经感受到了父母对我们深沉的爱呢?
如果你已经感受到了，如果你也爱自己的爸爸妈妈，那就让我们怀
着感恩之心一起来朗诵这首诗歌——《爱心父母》。

环节四：小结作业
同学们，享受父母的爱是幸福的，回报父母是快乐的!就让我们
从现在开始，从身边的小事做起，真正地为爸爸妈妈做点什么吧!回
家之后希望同学们就行动起来，做一些力所能及的事，像整理床铺、主动完成作业、收拾房间、洗碗、梳头等等，同学们也可以为自己
的父母写一封信，把心里想对爸爸妈妈说的话告诉他们，为父母献
上我们的一份爱心。

板书设计：
团结友爱
（见义务教育山东省五年制小学《思想品德》第一册教学参考书第63——65页）教学过程。

一、谈话导入新课：
同学们，你们现在已经是一年级小学生了，你们在学校里和同学们学习生活在一起，高兴不高兴？
同学们在一起要做到不离群、不打架、友好相处，互相帮助，互相关心。

也就是说，要做到团结友爱。

那么，同学们怎样才能做到
团结友爱呢？今天我们共同学习《团结友爱》这一课。

（教师板书：五
团结友爱）
二、学文明理。

1、教师用投影投出第一幅彩图，引导学生认真观察，并提出以
下问题：（1）同学们是怎样去上学的？（2）他们之间做到了什么？
（3）你和图上的同学相比做得怎样？
2、教师根据第
2、
3、4幅彩图的图意编成小故事，一边指着第
2、
3、4幅用投影打出的彩图，一边以真实的情感、生动的语言、
亲切的语调来讲述故事（事先录在磁带上放录音），让故事中的形
象进入学生的意识，学生通过看彩图，听故事，知道了团结友爱的
好孩子应当怎样去做。

在学生理解把握故事的基础上，可提出如下问题，让学生讨论，使学生从对行为结果的分析转向对行为原因的分析，激发爱同学的
情感，启发他们进一步懂得“团结友爱”的道理。

1、图上的同学做的怎么样？
2、如果你是图上的同学，你会怎么想？怎么做？
3、如果你是图中不会做题的同学、摔倒的同学或有病的同学，
你希望同学们怎样对待你？那你会怎么想呢？
4、我们应该向图上做得好的同学学习什么？
学生讨论后，教师根据学生讨论的情况适当进行概括、总结。

（板书：互相帮助、互相爱护、互相关心）
四、引导转化，指导行为。

在学生进一步明白道理的基础上，强化学生团结友爱的意识，增强爱同学的情感，本部分分以下两步进行：
1、引导学生仔细观察练习一，提出问题，让学生讨论。

（1）图中的同学是怎样团结友爱的？（2）你和她们相比差距在哪里？（3）今后应怎样做？
2、学习儿歌，记住“团结友爱”这一行为要求。

用带音乐的录音放两遍（一遍一人读，另一遍两男两女齐读）。

五、总结。

1、启发引导学生看黑板及投影，自己小结。

课已经讲完了，谁能告诉老师这一节主要讲了些什么？你懂得了什么？
2、教师总结：
学习了《团结友爱》这一课，我们懂得了团结友爱是爱人民思想的具体体现，是一种优秀品德。

同学们要以课文中做得好的同学为榜样，喜欢和同学们在一起，和同学团结友爱。

六、布置作业。

课后看一看自己的身边有哪些同学做得较好，下一节课的时候再告诉老师。

板书设计：
五
团结友爱
互相帮助
互相爱护
互相关心
人教版四年级下册品德与社会《通信连万家》教案
教学目的
1．使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。

2．使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。

教学重点和难点
本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。

难点是通信在现代社会生活中的作用。

教具准备
学生订阅的报刊、信件、电报单、生日贺卡、半导体收音机、儿童玩具电话机、儿童玩具无线电对讲机等。

教学过程
一、新课导入
同学们，我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。

在这个大的社会生活环境中，有与我们生活紧密相关的各行各业。

在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系，交通
运输与我们社会生活的关系。

今天我们就再来了解一下，通信与我
们社会生活的关系。

教师：在我们现代社会生活中，我们每天都要有许多的事情告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。

有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。

这就需
要利用通信手段来解决。

我们打个电话、写封信或拍封电报，这就
是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。

”
教师：你们知道常见的通信方式都有哪些吗？
学生：（学生讨论）寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视……。

教师：随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社会生活，像传真。

卫星通信、电视电话等。

教师：（把报刊、书、信件、贺卡、明信片等展示给同学们）你们都经常阅读什么报纸，订阅哪些书，收到过别人寄来的信件和贺卡吗？
学生：《人民日报》——可以知道很多国内外大事；
《广播节目报》——可以了解到广播电台和电视台播送的节目内容；
《中国少年报》——可以了解到全国小学生的各种活动。

教师：我们通过阅读报纸、书，可以了解到很多新闻和国内外大事，可以增长很多的知识，互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。

教师：（手持半导体收音机）你们每天都听无线电广播吗？收音机里每天都播送什么内容？
学生：少儿节目、天气预报、新闻与报纸摘要……
教师：每天看电视，最爱看什么节目？（学生自由发言。

）
教师：听广播、看电视、打电话、拍电报这也是通信，此外还有我们平时接触不多的传真等。

教师：观察图中都是什么通信方式。

学生：（看图叙述。

）
教师：同学们，你们想象一下，在我们的社会生活中如果没有这些通信设施，将会是怎样的呢？
学生：（讨论）略。

教师：我们现代社会生活是离不开通信的。

我们通过这些现代化的通信工具，可以非常快地看到、听到全国的和世界各地的新闻。

有的当时就可以听到、看到。

你们可以举一点这方面的例子吗？
学生：卫星转播的奥运会、亚运会、各种大型体育比赛。

教师：现代化的通信技术好像把地球都缩小了，好像把我们和遥远地方的距离都缩短了。

我们是“在通信中了解社会”了。

教师：在通信的过程中，我们要注意些什么呢？（遵守相关法律）
教师依据板书归纳总结全课，巩固知识。

板书设计：
一、传递信息就是通信
二、现代生活离不开通信
信件、报纸、电话、电和广播、电讯……
三、在通信中也要遵守法律
1、小学思想品德教案：《上课守纪律》
认知：
1．知道课堂纪律的基本要求。

2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感：
1．愿意遵守课堂纪律。

2．对不遵守纪律的行为不满。

行为：
1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；
不影响别人学习。

教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律
的愿望。

教学难点：
上课守纪律的重要性。

教育过程：
一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。

）
1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如
果有人不守纪律会怎样呢？2．小结：上课时，人人守纪律，大家能
安静地学习。

有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

板书设计：上课守纪律
二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律
大家都要遵守。

）出示图一。

1．小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要
这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。

而且，课前准备好
上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。

1．小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽
喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2．小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。

当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵
守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。

1．讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎
么做？2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。

随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同
学学习，影响老师讲课。

同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，
大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。

）出示投影片。

（"看一看"中的图1）
1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止
一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误
准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。

如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。

出示投影片。

（"看一看"中的
图2）1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？
2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小
动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服
困难，管住自己，专心听讲。

过渡语：同学们，听了你们的话，猜
猜看，这些同学会改吗？出示投影片。

（"看一看"中的图3）
1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？
2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想
发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。

不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。

由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此
受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！
四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练
和指导。

）1．学生四人一组，在组里做。

（1）听到上课的铃声……（2）听老师讲课……（3）想发言……2．请同学们到前边做。

现场采访：你为什么要这样做？
对做不到的同学你会怎样帮他？（对做得好的同学进行表扬。

）
五、儿歌总结1．学儿歌。

听到铃声响，快快进课堂。

起立要站直，坐正不乱晃。

不做小动作，专心来听讲。

发言先举手，回答不
乱抢。

板书儿歌
2．学生边读儿歌边表演。

3．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大
家才能学习好。

希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂
纪律的好学生。

板书设计：
五、上课守纪律
听到铃声响，快快进课堂。

起立要站直，坐正不乱晃。

不做小动作，专心来听讲。

发言先举手，回答不乱抢。

探究活动
1.开展主题活动“争做上课守纪律的小标兵”。

活动过程：
（1）同学小组交流。

上课都应该遵守哪些纪律？为什么要遵守
这些纪律？（2）全班交流。

（3）夸夸班中上课守纪律的好同学。

（4）请他们说说是怎么做到上课守纪律的。

（5）全班展开讨论。

（6）写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。

（7）制定评比要求（每周一评）
2、小学思想品德教案：《喜欢和同学在一起》
认知：
知道和同学在一起生活十分愉快有趣。

情感：
喜欢和同学在一起。

行为：
在学校里要和同学在一起。

教学重点：
是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。

教学难点：
是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。

教学过程：导入新课：
一、看一看。

（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。

）1.想一想：
每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？2.出示投影片。

（"看一看"中的图）（1）说一说：
清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？（2）小结：
学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。

二、说一说。

（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快
有趣。

）出示图一1.小组交流：
和同学在一起学习有什么好处？2.小结：
和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。

同学之间互相帮助，会使大家共同进步。

出示图二1.即兴表演：
几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。

2.现场采访：
当别人扶起你时，你心里怎么想？你为什么要去扶这位同学？（给表演好的同学鼓励）小结：
和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你、照顾你。

看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！3.全班交流：
现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢？说说理由。

三、想一想。

（使学生知道和同学在一起应该怎样做。

）出示
课件一（小动物学校的故事）1．小组讨论：
小羊哪些地方值得我们学习？你想对小兔说什么？
小兔听了小羊的话会怎样做呢？2．小结：
同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，课下一同游戏，只有和同学在一起才会快乐、有意思。

四、唱一唱。

（激发喜欢和同学在一起的情感。

）放音频
1.师生同唱《找朋友》
2.表演唱《找朋友》。

五、练一练。

（使学生知道应该怎样和同学交朋友。

）出示课
件二（"练一练"中的图）1.小组交流：
图中的同学是怎样交朋友的？他们的表情告诉了我们什么？2.即兴表演。

请两位同学到前边来。

（1）向同学介绍自己的名字。

（2）说出同学的名字。

（3）互相握手说："你是我的好朋友。

"叫多组同学到前边表演。

3.小组比赛
比比谁认识的同学多。

请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。

（对表演好的同学进行鼓励）4．小结：
主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。

每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友，因为同学都
是好朋友。

六、读儿歌，总结全课。

1．学儿歌。

《我喜欢和同学在一起》板书儿歌
2.学生边拍手边说儿歌。

3.总结：
和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。

同学之间应该友好相处，互相关系心、互相帮助、互相照顾，成为好朋友。

板书设计：
三、喜欢和同学在一起同学们，在一起，同学习，同游戏。

你
喜欢我，我喜欢你，好朋友，多亲密，在一起，多欢喜。

板书设计
教学反思
3、小学思想品德教案：《老师您好》
教学目标认知：
1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。

2.知道学生
应当爱老师，尊敬老师。

情感：
1.对老师的关心、爱护产生感激之情。

2.产生敬爱老师的情感。

行为：
1.尊敬老师，听老师的话。

2.对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起
立向老师致意，放学向老师说再见等。

教学重点：
使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。

教学难点：
使学生知道怎样做才是爱老师。

教育过程：
一、认一认。

（启发学生认识老师。

）
1．师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。

(1)想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？(2)小结：
培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。

大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。

想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？（对，是老师。

）
板书：老师是园丁，我是花
过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！2．出示投影片。

（"认一认"中的4幅图）（1）提问：
你知道这些老师在上什么课吗？
给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？
（2）小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，
同学们可高兴了。

过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着。

那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？
二、讲一讲。

（引导学生了解老师。

）出示图一。

1.小组交流：
（1）老师在上什么课？上课时同学们坐着，老师是什么姿势？（2）老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？
（3）从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们学会
了什么？2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说
老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。

3.小结：
老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。

虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会
了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊！过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗？出示图二。

1.小组交流：
（1）操场上，同学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为
什么要这样做？（2）课间活动时，老师是怎么照顾你们的？老师在
照顾你时，你心里怎么想？（3）老师上完课已经很累了，还要照顾
学生活动，这说明了什么？2.小结：老师对学生关心、照顾得很周
到，说明他们爱学生不怕辛苦。

过渡语：老师白天辛苦了一天，你
们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？出示图三。

1.全班交流：
（1）这是什么时候？你怎么知道的？
（2）每天这时你们在做什么？此时，老师在做什么？
（3）老师在灯下批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一
大摞了，老师辛苦不辛苦呀？（4）老师脸上是什么表情？老师工作
这么辛苦，为什么还笑呀？2.小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴。

三、说一说。

（激发学生热爱老师。

）1.想一想：（1）不仅图
上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。

开学以来，你们的老
师是怎么爱你们的？
（2）你们的老师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话
是什么？
2.小结："我们爱老师"是同学们共同的心声，让我们一起深情
地向老师问一声好。

引导学生齐说："老师，您好！"板书：老师您
好3.同桌说说：
我们在什么时候问"老师您好"呢？
4.小结：早上进校要主动向老师行礼、问好；上课要起立向老
老市问好；在校外遇到老师要停下游戏，向老师问好。

我们要用问
好表示出真心爱老师、尊敬老师。

5.想一想：你们知道9月10日是什么节吗？6．出示投影片。

（"说一说"中的图3）
师：9月10日是教师节，同学们一大早就来到操场为老师庆祝
节日。

看！他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还给老师献上了
鲜花。

（1）全班交流：
你猜他们会对老师说什么？如果是你，你想对老师说什么？老师辛勤地培育学生，学生给老师献花，这说明了什么呢？板书：老师
爱我，我爱他
（2）说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。

（3）放视频：九月十日教师节庆祝场面
（4）小结：老师特别爱自己的学生，学生也非常爱他们的老师，在老师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声："老师，您好！"过
渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。

四、做一做。

1．指导学生尊敬老师。

分组交流：
（1）下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做？（2）在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做？（3）办公
室里，老师和你说话时你应该怎么做？（4）放学离校时，你应该和
老师说什么？2．师生共同即兴表演。

（1）下课了，老师和同学同出教室……（2）在校园里，看到老师拿着很多东西……（3）办公室里，老师和同学说话……（4）放
学了，老师把同学送到校门口……3．现场采访。

请同学说说为什么这么做。

（给表现好的同学一朵"爱老师"的小红花，希望大家都来像这些同学一样爱老师。

）
4．小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。

五、全课总结激发情感
师：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，我们每个学生也爱老师，要对老师有礼貌，尊敬老师。

希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。

下面就让我
们一起为老师唱一首赞歌吧！1.师生同唱《老师老师您真好》。

2.
现在下课铃就要响了，想一想我们应该怎样做？（1）学生起立、站直，大声说："谢谢老师，老师再见。

"（2）学生请老师先走。

板书
设计：
二、老师您好老师是园丁，我是花。

老师爱我，我爱他。

探究
活动。